Fidmawan Hadriastika Dedi, 2013 Perbandingan Kinerja Guru Yang Sudah Lulus Sertifikasi Dan Yang Belum Disertifikasi Dalam
Pembelajaran Pendidikan Jasmani Di Smp Negeri Kabupaten Bandung Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
B. Identifikasi Masalah
Sesuai dengan uraian yang telah dibahas dalam latarbelakang masalah diatas maka dapat diidentifikasi beberapa masalah yang sesuai dengan apa
yang penulis lihat dari lapangan, yaitu : 1.
Masih terdapat guru yang sudah mengikuti program sertifikasi tidak dapat mempertahankan konsistensinya dalam mengajar.
2. Dalam proses pembelajaran pendidikan jasmani misalkan guru hanya
melihat dari pinggir lapangan tanpa ikut berpartisipasi atau terlibat langsung dalam proses pembelajaran serta tidak sedikit guru kurang kreatif
dalam memodifikasi alat untuk menunjang pembelajaran. 3.
Tidak sedikit juga guru yang masih mengajarkan pendekatan teknik yang membuat siswa didik merasa jenuh dan banyak anak didik yang
keterbatasan gerak akibat harus menunggu giliran dengan fasilitas pembelajaran yang kurang lengkap.
4. Gurudalam melakukan prosesbelum bisa menciptakan Pembelajaran, aktif,
inovatif, kreatif, efisien, dan menyenangkan PAIKEM.
C. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah dan identifikasi, maka rumusan masalah dalam penelitian ini adalah : Apakah terdapat perbedaan kinerja antara
guru yang sudah lulus sertifikasi dan yang belum disertifikasi dalam pembelajaran pendidikan jasmani di SMP Negeri Kabupaten Bandung ?
D. Tujuan Penelitian
Berdasarkan masalah penelitian yang telah diuraikan maka tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan kinerja antara guru yang sudah
Fidmawan Hadriastika Dedi, 2013 Perbandingan Kinerja Guru Yang Sudah Lulus Sertifikasi Dan Yang Belum Disertifikasi Dalam
Pembelajaran Pendidikan Jasmani Di Smp Negeri Kabupaten Bandung Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
lulus sertifikasi dan yang belum disertifikasi dalam pembelajaran Pendidikan Jasmani di SMP Negeridi Kabupaten Bandung.
E. Manfaat Penelitian
Penlitian ini diharapkan memberikan manfaat baik secara teoritis maupun praktis, yaitu :
1. Manfaat Praktis
a. Dapat digunakan sebagai bahan masukan dalam meningkatkan mutu
guru dalam pembelajaran pendidian jasmani. b.
Menjadi masukan kepada pengambil kebijakan dalam mengkoreksi kinerja para guru pendidikan jasmani.
c. Sebagai bahan bagi guru yang sudah mengikuti pelatihan sertifikasi
guru untuk mempertahankan konsistensinya dalam mengajar serta mempertanggungjawabkan atas sertifikat pendidik yang diterima
melalui program latihan profesi guru. 2.
Manfaat Teoritis a.
Dapat dijadikan sumbangan keilmuan dalam peningkatan kompetensi guru yang berarti dalam dunia pendidikan jasmani yang berkenaan
dengan peningkatan mutu pendidikan. b.
Masukan bagi lembaga pendidikan khususnya PJKR dalam meningkatkan kualitas sumber daya manusia dalam dunia pendidikan.
c. Sebagai sumber kajian pengembangan tenaga pendidik yang
professional.
Fidmawan Hadriastika Dedi, 2013 Perbandingan Kinerja Guru Yang Sudah Lulus Sertifikasi Dan Yang Belum Disertifikasi Dalam
Pembelajaran Pendidikan Jasmani Di Smp Negeri Kabupaten Bandung Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
BAB III METODE PENELITIAN
