Teknik Analisis Data Indikator Keberhasilan

rendah penggunaan Media Pembelajaran akan semakin rendah prestasi belajar siswa. 3. Minat Belajar dan Media Pembelajaran terhadap prestasi belajar. Berdasarkan uji keberartian regresi linear ganda atau uji F diketahui bahwa nilai F hitung F tabel , yaitu 11,492 3,156 dan nilai signifikansi 0,05, yaitu 0,000. Hal ini berarti Minat Belajar dan Media Pembelajaran secara bersama-sama berpengaruh positif. Berdasarkan kesimpulan tersebut dapat dikatakan bahwa kecenderungan peningkatan kombinasi Minat Belajar dan Media Pembelajaran akan diikuti peningkatan prestasi belajar siswa, sebaliknya kecenderungan penurunan kombinasi variabel Minat Belajar dan Media Pembelajaran akan diikuti penurunan akan prestasi belajar siswa. Sedangkan koefisien determinasi yang diperoleh sebesar 0,284, arti dari koefisien ini adalah bahwa pengaruh yang diberikan oleh kombinasi variabel Minat Belajar dan Media Pembelajaran terhadap prestasi belajar siswa adalah sebesar 28,4 sedangkan 71,6 dipengaruhi oleh variabel lain. Dari hasil perhitungan dapat diketahui bahwa variabel Minat Belajar memberikan sumbangan relatif sebesar 59 dan sumbangan efektif sebesar 16,8 . Variabel Media Pembelajaran memberikan sumbangan relatif sebesar 41 dan sumbangan efektif sebesar 11,6 . Dengan membandingkan nilai sumbangan relatif dan efektif nampak bahwa variabel Minat belajar memiliki pengaruh yang lebih dominan terhadap prestasi belajar siswa dibandingkan variabel Media Pembelajaran. BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan

Berdasarkan analisis dan pembahasan yang telah dilakukan pada BAB sebelumnya maka dapat disimpulkan sebagai berikut : 1. Dari hasil perhitungan analisis regresi linier ganda memperoleh persamaan yaitu, Y = 102,865+ 0,483X 1 + 0, 473X 2 yang artinya prestasi belajar dipengaruhi oleh Minat belajar dan Media Pembelajaran. 2. Minat belajar berpengaruh positif terhadap prestasi belajar siswa kelas X SMA Negeri 1 Sambung Macan tahun ajaran 20112012 dapat diterima. Hal ini berdasarkan analisis regresi linier ganda uji t diketahui bahwa t hitung t tabel , yaitu 2,625 2,002 dan nilai signifikansi 0,05, yaitu 0,011. dengan sumbangan efektif sebesar 16,8 . 3. Media Pembelajaran berpengaruh positif terhadap prestasi belajar siswa kelas X SMA Negeri 1 Sambung Macan tahun ajaran 20112012 dapat diterima. Hal ini berdasarkan analisis regresi linier ganda uji t diketahui bahwa t hitung t tabel , yaitu 3,129 2,002 dan nilai signifikansi 0,05, yaitu 0,003, dengan sumbangan efektif sebesar 11,6 . 4. Minat belajar dan Media Pembelajaran berpengaruh positif terhadap prestasi belajar siswa kelas X SMA Negeri 1 Sambung Macan tahun ajaran 20112012 dapat diterima. Hal ini berdasarkan analisis variansi regresi linier ganda uji F diketahui bahwa F hitung F tabel , yaitu 11,492 3,156 dan nilai signifikansi 0,05, yaitu 0,000. 5. Hasil uji koefisien determinasi R 2 sebesar 0,284 menunjukkan bahwa besarnya pengaruh Minat belajar dan Media Pembelajaran terhadap hasil prestasi belajar siswa adalah sebesar 28,4 sedangkan 71,6 sisanya dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti. .