49
Anggita Dewi Pratiwi, 2015 PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN TIMBAL-BALIK
BERBASIS MEDIA TAYANGAN VIDEO DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS EKSPLANASI
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
Berdasarkan hasil indeks kesulitan soal, terdapat 1 soal klasifikasi sulit, 10 soal klasifikasi sedang, dan 29 soal klasifikasi mudah.
D. Teknik Pengolahan Data
Setelah melakukan tes awal dan tes akhir, maka data akan terkumpul dan langkah selanjutnya adalah mengolah data tersebut dengan menggunakan rumus
statistik. Langkah-langkah pengolahan data tersebut yaitu : 1.
Memeriksa dan menganalisis data tes awal dan akhir pada kelas eksperimen dan kelas kontrol.
2. Menentukan skor tes awal dan tes akhir, kemudian menentukan nilai dengan
rumus: Nilai skor =
3. Mendeskripsikan hasil tes awal dan tes akhir pada kelas eksperimen dan kelas
kontrol. 4.
Menghitung nilai atau skor tertinggi dan terendah 5.
Menentukan rentang skor dengan rumus R
= skor tertinggi – skor terendah
6. Menentukan banyak kelas dengan rumus
BK = 1+ 3,3 log n
7. Menentukan panjang kelas i dengan rumus
i =
8. Menghitung rata-rata nilai dengan rumus
Rata-rata R
=
∑
9. Menghitung simpangan baku dengan rumus
S =
√
∑ ∑
10. Menguji normalitas data pada tes awal dan tes akhir dari kedua kelas.
Adapun rumus yang digunakan adalah sebagai berikut. ∑
50
Anggita Dewi Pratiwi, 2015 PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN TIMBAL-BALIK
BERBASIS MEDIA TAYANGAN VIDEO DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS EKSPLANASI
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
Keterangan x² : nilai Chi- kuadrat f
: frekuensi yang diobservasi fe : frekuensi yang diharapkan
11. Menguji homogenitas dilakukan pada data tes awal dan tes akhir dari kedua
kelas. Adapun rumus yang digunakan adalah sebagai berikut
Keterangan: Varians : standar deviasi dikuadratkan atau s²
12. Melakukan uji hipotesis. Untuk dapat mengetahui hipotesis yang telah dibuat
diterima atau ditolak, dilakukan pengujian selanjutnya dengan rumus Uji-t. Adapun langkah-langkah dalam melakukan Uji
– t adalah sebagai berikut. 1
Menghitung perbedaan atau gain d nilai tes awal dan tes akhir untuk mengetahui peningkatan pemahaman siswa di kedua kelas.
2 Menyusun tabel distribusi perbedaan rata-rata nilai tes awal dan tes akhir .
3 Melakukan Uji – t sehingga didapatkan nilai t
hitung
yang akan dibandingkan dengan t
tabel
. Adapun rumus Uji-t adalah sebagai berikut.
√[
∑ ∑
] [
]
Arikunto, 2013, hlm. 354 Keterangan:
M : nilai rata-rata perkelompok N : banyaknya subjek
x : Deviasi setiap nilai x Ї dan xІ
y : deviasi setiap nilai y Ї dan yІ
13. Menentukan taraf signifikansi
14. Menetukan derajat kebebasan
dk = Nx + Ny - 2
51
Anggita Dewi Pratiwi, 2015 PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN TIMBAL-BALIK
BERBASIS MEDIA TAYANGAN VIDEO DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS EKSPLANASI
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
15. Menentukan t
tabel
Jika t
hitung
t
tabel
maka H
a
ditolak atau H diterima, dan begitu pula
sebaliknya apabila t
hitung
t
tabel
maka H
a
diterima atau H ditolak.
Subana dkk. 2005, hlm. 171-172
E. Populasi dan Sampel
