Menanya : Guru membuka kesempatan secara luas kepada Mengeksplorasikan : Siswa dibebaskan mengumpulkan Mengasosiasikan : Setelah mengumpulkan informasi, siswa Mengkomunikasikan : Jawaban dan analisis yang sudah siswa Menanya : Guru membe

 Metode Pembelajaran : Diskusi, Analisis, Penugasan MEDIA DAN ALAT  Media : Gambar-gambar kelompok sosial  Alatbahan : Papan tulis, Spidol SUMBER PEMBELAJARAN a. Yad Mulyadi dkk. 2013. Sosiologi SMA Kelas XI. Jakarta: Yudhistira b. Soekanto, Soerjono. 2012. Sosiologi Suatu Pengantar. Jakarta: Raja Grafindo Persada c. Artikel via http:randymandagi07.blogspot.co.id201301sosiologi-tentang-kelompok-sosial.html d. Artikel via http:www.gerbangilmu.com201607hakikat-kelompok-sosial.html e. Gambar-gambar via http:www.google.com LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Pertemuan Pertama Kegiatan Alokasi Waktu  Kegiatan Pendahuluan 1. Salam pembuka. 2. Berdoa. 3. Presensi. 4. Apersepsi dilakukan dengan guru membuka pelajaran melalui satu pertanyaan kepada siswa seperti, “Apa yang kalian ketahui tentang ke lompok sosial?” 5. Guru menyampaikan materi pengantar pembelajaran, yakni kelompok sosial. 10 menit  Kegiatan Inti 1. Mengamati : Guru memulai kegiatan pembelajaran dengan menjelaskan materi pembelajaran secara lisan. Guru juga membuka kesempatan secara luas kepada peserta didik untuk melakukan pengamatan melalui kegiatan membaca materi, syarat, dan ciri kelompok sosial.

2. Menanya : Guru membuka kesempatan secara luas kepada

peserta didik untuk bertanya mengenai hakikat, syarat, dan ciri kelompok sosial.

3. Mengeksplorasikan : Siswa dibebaskan mengumpulkan

informasi sebanyak-banyaknya mengenai hakekat, syarat, dan ciri kelompok sosial.

4. Mengasosiasikan : Setelah mengumpulkan informasi, siswa

mengerjakan soal penguatan yang berkaitan dengan materi.

5. Mengkomunikasikan : Jawaban dan analisis yang sudah siswa

kerjakan tersebut dibacakan didepan kelas, lalu dikaji bersama dengan jawaban siswa lainnya. 70 menit  Kegiatan Penutup 1. Peserta didik melalukan refleksi tentang pelaksanaan pembelajaran. 2. Membuat kesimpulan oleh peserta didik dibantu oleh guru mengenai pembelajaran pada hari ini. 3. Salam penutup. 10 menit Pertemuan Kedua Kegiatan Alokasi Waktu  Kegiatan Pendahuluan 1. Salam. 2. Berdoa. 10 menit 3. Presensi. 4. Apersepsi dilakukan dengan guru membuka pelajaran melalui satu pertanyaan yang diberikan kepada siswa , “Bagaimana faktor pendorong mampu membentuk sebuah kelompok sosial ?”  Kegiatan Inti 1. Mengamati : Siswa dibagi kedalam 6 kelompok secara merata sesuai jumlah peserta didik. Guru memberikan materi yang harus didiskusikan, yaitu faktor pembentuk dan pendorong kelompok sosial yang ada di masyarakat.

2. Menanya : Guru memberikan lembar kerja berupa gambar yang

harus dianalisis dan didiskusikan masing-masing kelompok. Setelah mengamati gambar, peserta didik berdiskusi di kelompoknya masing-masing untuk menganalisis faktor pembentuk dan pendorong yang sesuai dengan gambar

3. Mengeksplorasikan : Dalam kelompok tiap-tiap peserta

dibebaskan untuk mengumpulkan informasi terkait dengan gambar yang disajikan.

4. Mengasosiasikan : Setelah mengumpulkan informasi, kelompok