Alat dan Bahan Penilaian

Bahasa dan Sastra Indonesia Bahasa dan Sastra Indonesia 1A 1A 27 TUNTA TUNTA 2. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diminta menjelaskan fungsi bahasa dan perwujudannya dalam kehidupan sehari-hari 3. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang hakikat bahasa dan bunyi bahasa pada buku Bahasa dan Sastra Indonesia 1A dan buku penunjang lainnya Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi: 1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa 2. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Penutup 1. Dengan bimbingan guru, siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 2. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. Guru memberikan tugas rumah PR 4. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan konseling danatau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik 5. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya Pertemuan Ke-3 dan 4 Pendahuluan Apersepsi : siswa diberi pemahaman tentang bunyi bahasa Motivasi : memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami bunyi bahasa Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi: 1. Guru memberikan informasi agar siswa dapat memahami bunyi yang dihasilkan oleh alat ucap manusia 2. Guru memberikan informasi agar siswa dapat memahami lambang bunyi dalam bahasa 3. Guru memberikan informasi agar siswa dapat memahami cara melafalkan kata baku dan kata serapan dengan tepat 4. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya secara cinta tanah air, disipln, gemar membaca, komunikatif, dan mandiri Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi: 1. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diminta menjelaskan macam-macam lambang bunyi dan proses dihasilkannya bunyi ujaran 2. Dengan praktik, siswa diminta melafalkan kata baku dan kata serapan dalam bahasa Indonesia 3. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang hakikat bahasa dan bunyi bahasa pada buku Bahasa dan Sastra Indonesia 1A dan buku penunjang lainnya Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi: 1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa 2. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Penutup 1. Dengan bimbingan guru, siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 2. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. Guru memberikan tugas rumah PR 4. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan konseling danatau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik 5. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

E. Alat dan Bahan

1. Alat : - 2. Sumber belajar : - Buku paket - Buku lain yang relevan - Buku Bahasa dan Sastra Indonesia 1A

F. Penilaian

1. Teknikjenis : kuis dan tugas individu 2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan dan tes tertulis 3. Instrumensoal : 1. Bagaimana pengertian bahasa menurut Harimurti Kridalaksana? 2. Berikan contoh ujaran guru dalam pembelajaran di sekolah dasar yang merupakan fungsi direktif 3. Berikan contoh ekspresi-ekspresi yang dihasilkan oleh siswa sekolah dasar yang merefleksikan fungsi fatik 4. Berikan contoh ujaran yang dihasilkan oleh siswa sekolah dasar yang menggambarkan penerapan fungsi referensial dalam komunikasi anak Bahasa dan Sastra Indonesia Bahasa dan Sastra Indonesia 1A 1A 28 TUNTA TUNTA 5. Apakah yang dimaksud dengan fungsi puitik? Jelaskan dengan contoh dari ekspresi yang dihasilkan siswa sekolah dasar Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut: Nilai akhir = perolehan skorskor maksimum 70 x skor ideal 100 Mengetahui Kepala Sekolah ………………………………… Guru Mata Pelajaran ________________________ NIP. ________________________ NIP. Bahasa dan Sastra Indonesia Bahasa dan Sastra Indonesia 1A 1A 29 TUNTA TUNTA Kompetensi Inti : - Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya dengan mematuhi norma- norma bahasa Indonesia serta mensyukuri dan mengapresiasi keberadaan bahasa dan sastra Indonesia sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa - Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli gotong royong, kerja sama, toleran, damai, santun, responsif dan menunjukkan sikap proaktif sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam kehidupan sosial secara efektif dengan memiliki sikap positif terhadap bahasa dan sastra Indonesia serta mempromosikan penggunaan bahasa Indonesia dan mengapresiasi sastra Indonesia - Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedu- ral berdasarkan rasa ingin tahu tentang bahasa dan sastra Indonesia serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian bahasa dan sastra yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni ipteks - Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak untuk mengembangkan ilmu bahasa dan sastra Indonesia secara mandiri dengan mengguna- kan metode ilmiah sesuai kaidah keilmuan terkait Kompetensi Dasar : - Mematuhi norma-norma bahasa Indonesia sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa yang memiliki kemantapan kedudukan, fungsi, dan kaidah bahasa untuk memper- satukan bangsa Indonesia di tengah percaturan dan peradaban dunia - Mensyukuri dan tunduk atas keberadaan bahasa Indonesia sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa yang memiliki kemantapan kedudukan, fungsi, dan kaidah bahasa untuk mempersatukan bangsa Indonesia di tengah percaturan dan peradaban dunia - Mengetahui dan memahami definisi dan karakteristik sastra, jenis-jenis dan struktur sastra, serta memahami sastra sebagai karya seni dan bidang ilmu yang dekat dengan kita - Memiliki sikap positif terhadap bahasa Indonesia dengan menggunakan bahasa Indonesia sebagai bahasa yang memiliki kemantapan kedudukan, fungsi, dan kaidah - Meningkatkan perilaku jujur, tanggung jawab, dan disiplin dalam menggunakan bahasa Indonesia sesuai dengan kedudukan, fungsi, dan kaidah-kaidahnya - Mengembangkan sikap ingin tahu dalam memahami kaidah bahasa Indonesia - Mengembangkan sikap apresiatif dalam menghayati karya sastra - Memahami bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan dan bahasa negara - Mengabstraksikan perkembangan bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan dan bahasa negara Indikator : - Memahami dan mematuhi norma-norma bahasa Indonesia sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa yang memiliki ke-mantapan kedudukan, fungsi, dan kaidah bahasa untuk mempersatukan bangsa Indonesia di tengah percaturan dan peradaban dunia - Memahami, mensyukuri, dan tunduk atas keberadaan bahasa Indonesia sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa yang memiliki kemantapan kedudukan, fungsi, dan kaidah bahasa untuk mempersatukan bangsa Indonesia di tengah percaturan dan peradaban dunia - Mengetahui, memahami, dan menjelaskan definisi dan karakteristik sastra, jenis-jenis dan struktur sastra, serta memahami sastra sebagai karya seni dan bidang ilmu yang dekat dengan kita - Memahami dan memiliki sikap positif terhadap bahasa Indonesia dengan menggunakan bahasa Indonesia sebagai bahasa yang memiliki kemantapan kedudukan, fungsi, dan kaidah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Indonesia KelasSemester : X1 Satuan Pendidikan : SMAMA A Sejarah Perkembangan Bahasa Indonesia Rencana Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Pelaksanaan Pembelajaran Modul 2 Bahasa dan Sastra Indonesia Bahasa dan Sastra Indonesia 1A 1A 30 TUNTA TUNTA - Memahami dan meningkatkan perilaku jujur, tanggung jawab, dan disiplin dalam menggunakan bahasa Indonesia sesuai dengan kedudukan, fungsi, dan kaidah- kaidahnya - Memahami dan mengembangkan sikap ingin tahu dalam memahami kaidah bahasa Indonesia - Memahami dan mengembangkan sikap apresiatif dalam menghayati karya sastra - Memahami tentang bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan dan bahasa negara - Memahami dan mengabstraksikan perkembangan bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan dan bahasa negara Alokasi Waktu : 8 jam pelajaran 4 x pertemuan

A. Tujuan Pembelajaran