PKBM Prakarya dan Kewirausahaan 10 01

(1)



Pemetaan Kompetensi



Identifikasi KI dan KD



Rancangan Penilaian Kognitif



Kriteria Ketuntasan Minimal



Program Tahunan



Program Semester



Rincian Minggu Efektif



Silabus Berkarakter



Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(2)

NIP :

Unit Kerja :

_{Unit Kerja :}

Nama

:

Nama

:

Mata Pelajaran : Prakarya dan Kewirausahaan

(3)

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokRuang Lingkup Alokasi_Waktu 1 2 2 4

1. Menghayati dan meng-amalkan ajar-an agama yang dianut-nya

2. Menghayati dan meng-amalkan peri-laku jujur, di-siplin, tang-gung jawab, peduli, (go-tong royong, kerja sama, toleran, da-mai), santun, responsif, dan proaktif dan menun-jukkan sikap sebagai bagi-an dari solusi atas berbagai permasalah-an dalam berinteraksi secara efektif dengan ling-kungan sosial dan alam ser-ta dalam me-nempatkan diri sebagai cerminan bangsa da-lam pergaul-an dunia

1.1 Menghayati keberha-silan dan kegagalan wirausahawan dan beragaman produk ke-rajinan, rekayasa, budi daya, dan pengolahan di wilayah setempat dan lainnya sebagai anugerah Tuhan 2.1 Menunjukkan motivasi

internal dan peduli lingkungan dalam menggali informasi tentang keberagaman produk kerajinan, re-kayasa, budi daya, pengolahan, dan ke-wirausahaan di wila-yah setempat dan lainnya 2.2 Menghayati perilaku

jujur, percaya diri, dan mandiri dalam mem-perkenalkan karya ke-rajinan dan rekayasa, produk budi daya dan pengolahan di wila-yah setempat dan lainnya dan me-nerapkan wirausaha

2.3 Menghayati sikap be-kerja sama, gotong ro-yong, bertoleransi, di-siplin, bertanggung ja-wab, kreatif, dan ino-vatif dalam memahami kewirausahaan dan membuat karya kera-jinan dan rekayasa, melaksanakan budi daya, dan membuat produk pengolahan di wilayah setempat dan lainnya dengan me-merhatikan estetika produk akhir untuk membangun sema-ngat

- Memahami dan menghayati keberhasilan dan kegagalan wirausahawan dan kebera-gaman produk kerajinan, rekayasa, budi daya, dan pengolahan di wilayah setempat dan lainnya sebagai anugerah Tuhan

- Memahami dan menunjuk-kan motivasi internal dan peduli lingkungan dalam menggali informasi tentang keberagaman produk kera-jinan, rekayasa, budi daya, pengolahan, dan kewira-usahaan di wilayah setem-pat dan lainnya

- Memahami dan menghayati perilaku jujur, percaya diri, dan mandiri dalam mem-perkenalkan karya ke-rajinan dan rekayasa, pro-duk budi daya dan pengo-lahan di wilayah setempat dan lainnya dan mene-rapkan wirausaha - Memahami dan menghayati

sikap bekerja sama, gotong royong, bertoleransi, disip-lin, bertanggung jawab, kreatif, dan inovatif dalam memahami kewirausahaan dan membuat karya kera-jinan dan rekayasa, melak-sanakan budi daya, dan membuat produk pengo-lahan di wilayah setempat dan lainnya dengan me-merhatikan estetika produk akhir untuk membangun semangat usaha

Pemetaan Kompetensi

Mata Pelajaran

: Prakarya dan

Kewirausahaan

Kelas/Semester

: X/1

(4)

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok _Waktu 1 2 2 4

3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, kon-septual, pro-sedural ber-dasarkan ra-sa ingin tahu-nya tentang ilmu pengeta-huan, tekno-logi, seni, bu-daya, dan hu-maniora de-ngan wawas-an kemwawas-anu- kemanu-siaan, ke-bangsaan, kenegaraan, dan peradab-an terkait pe-nyebab feno-mena dan ke-jadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesu-ai dengan ba-kat dan mi-natnya untuk memecahkan masalah 4. Mengolah,

menalar, dan menyaji da-lam ranah konkret dan ranah abstrak terkait de-ngan pe-ngembangan dari yang di-pelajarinya di sekolah se-cara mandiri, dan mampu mengguna-kan metode sesuai kaidah keilmuan

3.1 Mengidentifikasi desa-in produk dan penge-masan karya kerajinan tekstil berdasarkan konsep berkarya de-ngan pendekatan bu-daya setempat dan lainnya

3.2 Mengidentifikasi sum-ber daya yang dibu-tuhkan dalam mendu-kung proses produksi kerajinan tekstil 3.3 Memahami proses

produksi kerajinan tek-stil di wilayah setem-pat melalui pengamat-an dari berbagai sum-ber 3.4 Memahami konsep

ke-wirausahaan dalam menjalankan sebuah wirausaha kerajinan tekstil

4.1 Mendesain produk dan pengemasan kar-ya kerajinan tekstil berdasarkan konsep berkarya dengan pen-dekatan budaya se-tempat dan lainnya 4.2 Mendesain proses

produksi karya kerajin-an tekstil berdasarkkerajin-an identifikasi kebutuhan sumber daya dan pro-sedur berkarya de-ngan pendekatan bu-daya setempat dan lainnya 4.3 Membuat karya

kera-jinan tekstil yang ber-kembang di wilayah setempat dan lainnya sesuai teknik dan pro-sedur

4.4 Menyajikan konsep kewirausahaan berda-sarkan pengalaman keberhasilan tokoh-tokoh wirausaha kera-jinan tekstil

- Memahami dan mengidenti-fikasi desain produk dan pe-ngemasan karya kerajinan tekstil berdasarkan konsep berkarya dengan pendekat-an budaya setempat dpendekat-an lainnya

- Memahami dan mengiden-tifikasi sumber daya yang dibutuhkan dalam mendu-kung proses produksi kera-jinan tekstil

- Memahami dan menjelas-kan proses produksi kera-jinan tekstil di wilayah se-tempat melalui pengamatan dari berbagai sumber

- Memahami dan menjelas-kan konsep kewirausahaan dalam menjalankan sebuah wirausaha kerajinan tekstil - Memahami dan mendesain

produk dan pengemasan karya kerajinan tekstil ber-dasarkan konsep berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya - Memahami dan mendesain

proses produksi karya ke-rajinan tekstil berdasarkan identifikasi kebutuhan sum-ber daya dan prosedur sumber-karya dengan pendekatan budaya setempat dan lain-nya

- Memahami dan membuat karya kerajinan tekstil yang berkembang di wilayah se-tempat dan lainnya sesuai teknik dan prosedur - Memahami dan menyajikan

konsep kewirausahaan ber-dasarkan pengalaman ke-berhasilan tokoh-tokoh wi-rausaha kerajinan tekstil

- Kerajinan tekstil

(5)

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok _Waktu 1 2 2 4

3.1 Mengidentifikasi de-sain produk dan pe-ngemasan karya reka-yasa sebagai alat ko-munikasi sederhana dengan sumber arus listrik DC berdasarkan konsep berkarya de-ngan pendekatan bu-daya setempat dan lainnya

3.2 Mengidentifikasi sum-ber daya yang dibu-tuhkan dalam men-dukung proses pro-duksi karya rekayasa sebagai alat komuni-kasi sederhana de-ngan sumber arus lis-trik DC 3.3 Memahami proses

produksi rekayasa se-bagai alat komunikasi sederhana dengan sumber arus listrik DC di wilayah setempat melalui pengamatan dari berbagai sumber 3.4 Memahami konsep

ke-wirausahaan dalam menjalankan sebuah wirausaha rekayasa sebagai alat komuni-kasi sederhana de-ngan sumber arus lis-trik DC 4.1 Mendesain produk dan

pengemasan kar-ya rekayasa sebagai alat komunikasi seder-hana dengan sumber arus listrik DC berda-sarkan konsep dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya 4.2 Mendesain proses

produksi karya reka-yasa sebagai alat ko-munikasi sederhana dengan sumber arus listrik DC berdasarkan identifikasi kebutuhan sumber daya, teknolo-gi, dan prosedur ber-karya dengan pende-katan budaya setem-pat dan lainnya

4.3 Membuat karya reka-yasa sebagai alat ko-munikasi sederhana dengan sumber arus listrik DC yang ber-kembang di wilayah

- Memahami dan meng-identifikasi desain produk dan pengemasan karya rekayasa sebagai alat ko-munikasi sederhana de-ngan sumber arus listrik DC berdasarkan konsep berkarya dengan pende-katan budaya setempat dan lainnya - Memahami dan

meng-identifikasi sumber daya yang dibutuhkan dalam mendukung proses pro-duksi karya rekayasa se-bagai alat komunikasi se-derhana dengan sumber arus listrik DC

- Memahami dan menjelas-kan proses produksi re-kayasa sebagai alat ko-munikasi sederhana de-ngan sumber arus listrik DC di wilayah setempat melalui pengamatan dari berbagai sumber

- Memahami dan menjelas-kan konsep kewirausahaan dalam menjalankan sebuah wirausaha rekayasa seba-gai alat komunikasi seder-hana dengan sumber arus listrik DC

- Memahami dan mendesain produk dan pengemasan karya rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber arus listrik DC berdasarkan konsep dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya - Memahami dan mendesain

proses produksi karya rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber arus listrik DC berdasarkan identifikasi kebutuhan sumber daya, teknologi, dan prosedur berkarya dengan pende-katan budaya setempat dan lainnya

- Memahami dan membuat karya rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber arus listrik DC yang berkembang di wilayah setempat dan lainnya sesuai teknik dan prosedur

- Alat komu-nikasi sederhana bersumber arus listrik DC

(6)

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok _Waktu 1 2 2 4

4.4 Menyajikan konsep kewirausahaan berda-sarkan pengalaman keberhasilan tokoh-to-koh wirausaha produk rekayasa sebagai alat komunikasi dengan sumber arus listrik DC

- Memahami dan menyajikan konsep kewirausahaan berdasarkan pengalaman keberhasilan tokoh-tokoh wirausaha produk rekayasa sebagai alat komunikasi dengan sumber arus listrik DC

3.1 Mengidentifikasi desa-in produk dan penge-masan hasil budi da-ya tanaman hias dasarkan konsep ber-karya dengan pende-katan budaya setem-pat dan lainnya

3.2 Mengidentifikasi sum-ber daya yang dibu-tuhkan dalam mendu-kung proses produksi budi daya tanaman hi-as

3.3 Memahami proses produksi budi daya ta-naman hias di wilayah setempat melalui pe-ngamatan dari berba-gai sumber

3.4 Memahami konsep ke-wirausahaan dalam menjalankan sebuah wirausaha budi daya tanaman hias

4.1 Mendesain produk dan pengemasan hasil budi daya tanaman hi-as berdasarkan kon-sep berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya 4.2 Mendesain proses

produksi usaha budi daya tanaman hias berdasarkan identifi-kasi kebutuhan sum-ber daya dan prosedur berkarya dengan pen-dekatan budaya se-tempat dan lainnya 4.3 Mempraktikan budi

daya tanaman hias yang berkembang di wilayah setempat dan lainnya sesuai teknik dan prosedur

4.4 Menyajikan konsep kewirausahaan berda-sarkan pengalaman keberhasilan

tokoh-- Memahami dan mengtokoh-- meng-identifikasi desain produk dan pengemasan hasil budi daya tanaman hias berdasarkan konsep ber-karya dengan pendekat-an budaya setempat dan lainnya - Memahami dan

meng-identifikasi sumber daya yang dibutuhkan dalam mendukung proses pro-duksi budi daya tanaman hias - Memahami dan menjelas-kan

proses produksi budi daya tanaman hias di wi-layah setempat melalui pengamatan dari berbagai sumber

- Memahami dan menjelas-kan konsep kewirausaha-an dalam menjalankan sebuah wirausaha budi daya tanaman hias

- Memahami dan mendesain produk dan pengemasan hasil budi daya tanaman hias berdasarkan konsep berkarya dengan pende-katan budaya setempat dan lainnya - Memahami dan mende-sain

proses produksi usaha budi daya tanaman hias berda-sarkan identifikasi kebu-tuhan sumber daya dan prosedur berkarya dengan pendekatan budaya setem-pat dan lainnya

- Memahami dan memprak-tikkan budi daya tanaman hias yang berkembang di wilayah setempat dan lainnya sesuai teknik dan prosedur - Memahami dan menyajikan

konsep kewirausahaan berdasarkan pengalaman keberhasilan tokoh-tokoh wirausaha budi daya tanam-an hias

- Budi daya tanaman hias

(7)

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok _Waktu 1 2 2 4

3.1 Mengidentifikasi de-sain produk dan ngemasan karya pe-ngawetan bahan na-bati dan hewani dasarkan konsep ber-karya dengan pende-katan budaya setem-pat dan lainnya

3.2 Mengidentifikasi sum-ber daya yang dibu-tuhkan dalam men-dukung proses pro-duksi pengawetan ba-han nabati dan hewani 3.3 Memahami proses

produksi pengawetan bahan nabati dan he-wani di wilayah setem-pat melalui peng-amatan dari berbagai sumber

3.4 Memahami konsep ke-wirausahaan dalam menjalankan sebuah wirausaha pengawet-an bahan nabati dan hewani

4.1 Mendesain produk dan pengemasan pe-ngawetan bahan na-bati dan hewani yang diawetkan berdasar-kan konsep berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya

4.2 Mendesain proses produksi pengawetan bahan nabati dan he-wani berdasarkan identifikasi kebutuhan sumber daya dan pro-sedur berkarya de-ngan pendekatan bu-daya setempat dan lainnya 4.3 Membuat karya

peng-olahan pengawetan bahan nabati dan he-wani yang berkem-bang di wilayah se-tempat dan lainnya se-suai teknik dan pro-sedur

- Memahami dan meng-identifikasi desain produk dan pengemasan karya pengawetan bahan nabati dan hewani berdasarkan konsep berkarya dengan pendekatan budaya se-tempat dan lainnya

- Memahami dan meng-identifikasi sumber daya yang dibutuhkan dalam mendukung proses pro-duksi pengawetan bahan nabati dan hewani

- Memahami dan men-jelaskan proses produksi pengawetan bahan nabati dan hewani di wilayah setempat melalui peng-amatan dari berbagai sumber

- Memahami dan menjelas-kan konsep kewirausa-haan dalam menjalankan sebuah wirausaha pengawetan bahan nabati dan hewani - Memahami dan mendesain

produk dan pengemasan pengawetan bahan nabati dan hewani yang diawetkan berdasarkan konsep berkar-ya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya - Memahami dan mendesain proses produksi peng-awetan bahan nabati dan hewani berdasarkan iden-tifikasi kebutuhan sumber daya dan prosedur berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya

- Memahami dan membuat karya pengolahan peng-awetan bahan nabati dan hewani yang berkembang di wilayah setempat dan lainnya sesuai teknik dan prosedur

- Pengaweta n bahan nabati dan hewani

(8)

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokRuang Lingkup Alokasi₁ ₂ ₂ ₄ _Waktu 4.4 Menyajikan konsep

kewirausahaan berda-sarkan pengalaman keberhasilan tokoh-to-koh wirausaha peng-awetan bahan nabati dan hewani

- Memahami dan menyajikan konsep kewirausahaan berdasarkan pengalaman keberhasilan tokoh-tokoh wirausaha pengawetan bahan nabati dan hewani

Mengetahui

Kepala Sekolah ………Guru Mata Pelajaran

________________________

(9)

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar _PembelajaranMateri Indikator

Jenis Kegiatan Pembelajaran TM PT KMTT 1. Menghayati dan

mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Menghayati dan

mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif, dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas ber-bagai

permasalahan dalam berinte-raksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam me-nempatkan diri sebagai cer-minan bangsa dalam per-gaulan dunia

1.1 Menghayati keberha-silan dan kegagalan wirausahawan dan ke-beragaman produk kerajinan, rekayasa, budi daya, dan peng-olahan di wilayah se-tempat dan lainnya sebagai anugerah Tuhan 2.1 Menunjukkan motivasi

percaya diri, dan mandiri dalam mem-perkenalkan karya kerajinan dan rekaya-sa, produk budi daya dan pengolahan di wilayah setempat dan lainnya dan menerap-kan wirausaha

2.3 Menghayati sikap be-kerja sama, gotong royong, bertoleransi, disiplin, bertanggung jawab, kreatif, dan inovatif dalam mema-hami kewirausahaan dan membuat karya kerajinan dan reka-yasa, melaksanakan budi daya, dan membuat produk pengolahan di wilayah setempat dan lainnya dengan memerhatikan estetika produk akhir untuk membangun

- Memahami dan mengha-yati keberhasilan dan ke-gagalan wirausahawan dan keberagaman produk kerajinan, rekayasa, budi daya, dan pengolahan di wilayah setempat dan lainnya sebagai anugerah Tuhan

- Memahami dan menun-jukkan motivasi internal dan peduli lingkungan da-lam menggali informasi tentang keberagaman produk kerajinan, rekaya-sa, budi daya, dan peng-olahan dan kewirausa-haan di wilayah setempat dan lainnya - Memahami dan

mengha-yati perilaku jujur, percaya diri, dan mandiri dalam memperkenalkan karya kerajinan dan rekayasa, produk budi daya dan pengolahan di wilayah setempat dan lainnya dan menerapkan wirausaha - Memahami dan

mengha-yati sikap bekerja sama, gotong royong, bertole-ransi, disiplin, bertang-gung jawab, kreatif, dan inovatif dalam memahami kewirausahaan dan mem-buat karya kerajinan dan rekayasa, melaksanakan budi daya, dan membuat produk pengolahan di wilayah setempat dan lainnya dengan memer-hatikan estetika produk akhir untuk membangun semangat usaha

Identifikasi KI, KD untuk Menetapkan

Kegiatan Pembelajaran (TM, PT, KMTT)

Mata Pelajaran

: Prakarya dan

Kewirausahaan

Kelas/Semester

: X/1

(10)

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar _PembelajaranMateri Indikator Pembelajaran TM PT KMTT 3. Memahami,

me-nerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konsep-tual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahu-nya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora de-ngan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban ter-kait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pa-da bipa-dang kajian yang spesifik se-suai dengan bakat dan mi-natnya untuk memecahkan masalah 4. Mengolah,

me-nalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah ab-strak terkait de-ngan pengem-bangan dari yang dipelajari-nya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

3.1 Mengidentifikasi desain produk dan penge-masan karya kerajinan tekstil berdasarkan konsep berkarya de-ngan pendekatan bu-daya setempat dan lainnya 3.2 Mengidentifikasi sum-ber

daya yang dibu-tuhkan dalam mendu-kung proses produksi kerajinan tekstil

3.3 Memahami proses produksi kerajinan tekstil di wilayah se-tempat melalui peng-amatan dari berbagai sumber 3.4 Memahami konsep

kewirausahaan dalam menjalankan sebuah wirausaha kerajinan tekstil

4.1 Mendesain produk dan pengemasan karya kerajinan tekstil dasarkan konsep ber-karya dengan pende-katan budaya setempat dan lainnya

4.2 Mendesain proses produksi karya kera-jinan tekstil berdasar-kan identifikasi kebu-tuhan sumber daya dan prosedur berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya

4.3 Membuat karya kera-jinan tekstil yang ber-kembang di wilayah setempat dan lainnya sesuai teknik dan prosedur

4.4 Menyajikan konsep kewirausahaan ber-dasarkan pengalaman keberhasilan tokoh-tokoh wirausaha kera-jinan tekstil

- Konsep dasar kerajinan tekstil - Teknik

menja-hit

- Kerajinan dari kain flanel - Berkreasi

de-ngan kain flanel - Optimis dalam

berusaha

- Memahami dan meng-identifikasi desain produk dan pengemasan karya kerajinan tekstil berda-sarkan konsep berkarya dengan pendekatan bu-daya setempat dan lain-nya - Memahami dan meng-identifikasi sumber daya yang dibutuhkan dalam mendukung proses pro-duksi kerajinan tekstil - Memahami dan

menjelas-kan proses produksi kera-jinan tekstil di wilayah se-tempat melalui pengamat-an dari berbagai sumber - Memahami dan

menjelas-kan konsep kewirausaha-an dalam menjalankan sebuah wirausaha kerajin-an tekstil - Memahami dan mendesa-in

produk dan pengemas-an karya kerajinan tekstil berdasarkan konsep ber-karya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya

- Memahami dan mende-sain proses produksi kar-ya kerajinan tekstil berda-sarkan identifikasi kebu-tuhan sumber daya dan prosedur berkarya de-ngan pendekatan budaya setempat dan lainnya - Memahami dan membuat

karya kerajinan tekstil yang berkembang di wi-layah setempat dan lain-nya sesuai teknik dan pro-sedur - Memahami dan menyaji-kan konsep kewirausaha-an berdasarkan peng-alaman keberhasilan to-koh-tokoh wirausaha ke-rajinan tekstil

(11)

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar _PembelajaranMateri Indikator

Jenis Kegiatan Pembelajaran TM PT KMTT 3.1 Mengidentifikasi desain

produk dan pengemas-an karya rekayasa se-bagai alat komunikasi sederhana dengan sum-ber arus listrik DC sum- dasarkan konsep ber-karya dengan pendekat-an budaya setempat dpendekat-an lainnya

3.2 Mengidentifikasi sum-ber daya yang dibutuh-kan dalam mendukung proses produksi karya rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber arus listrik DC 3.3 Memahami proses

pro-duksi rekayasa sebagai alat komunikasi se-derhana dengan sum-ber arus listrik DC di wilayah setempat mela-lui pengamatan dari berbagai sumber 3.4 Memahami konsep

kewirausahaan dalam menjalankan sebuah wirausaha rekayasa sebagai alat komuni-kasi sederhana dengan sumber arus listrik DC 4.1 Mendesain produk dan

pengemasan karya rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber arus listrik DC berdasarkan konsep dengan pende-katan budaya setempat dan lainnya

4.2 Mendesain proses pro-duksi karya rekayasa sebagai alat komuni-kasi sederhana dengan sumber arus listrik DC berdasarkan identifikasi kebutuhan sumber da-ya, teknologi, dan pro-sedur berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya 4.3 Membuat karya reka-yasa

sebagai alat ko-munikasi sederhana dengan sumber arus listrik DC yang ber-kembang di

- Arus listrik - Alat

komuni-kasi dengan sumber arus listrik DC - Pembuatan

chasis atau PCB

- Cermat me-nangkap pe-luang usaha

- Memahami dan meng-identifikasi desain produk dan pengemasan karya rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber arus listrik DC berdasarkan konsep berkarya dengan pende-katan budaya setempat dan lainnya

- Memahami dan meng-identifikasi sumber daya yang dibutuhkan dalam mendukung proses pro-duksi karya rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sum-ber arus listrik DC

- Memahami dan men-jelaskan proses produksi rekayasa sebagai alat ko-munikasi sederhana de-ngan sumber arus listrik DC di wilayah setempat melalui pengamatan dari berbagai sumber

- Memahami dan menje-laskan konsep kewirau-sahaan dalam menja-lankan sebuah wirausa-ha rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber arus listrik DC

- Memahami dan mende-sain produk dan peng-emasan karya rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sum-ber arus listrik DC berda-sarkan konsep dengan pendekatan budaya se-tempat dan lainnya - Memahami dan men-desain

proses produksi karya rekayasa sebagai alat komunikasi seder-hana dengan sumber arus listrik DC berdasarkan identifikasi kebutuhan sumber daya, teknologi, dan prosedur berkarya dengan pendekatan buda-ya setempat dan lainnya - Memahami dan membuat

karya rekayasa sebagai alat komunikasi sederha-na dengan sumber arus listrik

(12)

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar _PembelajaranMateri Indikator Pembelajaran TM PT KMTT 4.4 Menyajikan konsep

ke-wirausahaan berdasar-kan pengalaman keber-hasilan tokoh-tokoh wi-rausaha produk reka-yasa sebagai alat komu-nikasi dengan sumber arus listrik DC

- Memahami dan menya-jikan konsep kewirau-sahaan berdasarkan pengalaman keberhasilan tokoh-tokoh wirausaha produk rekayasa sebagai alat komunikasi dengan sumber arus listrik DC

3.1 Mengidentifikasi desain produk dan pengemas-an hasil budi daya ta-naman hias berdasar-kan konsep berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya 3.2 Mengidentifikasi sum-ber

daya yang dibutuh-kan dalam mendukung proses produksi budi daya tanaman hias 3.3 Memahami proses

pro-duksi budi daya tanam-an hias di wilayah se-tempat melalui peng-amatan dari berbagai sumber

3.4 Memahami konsep kewirausahaan dalam menjalankan sebuah wirausaha budi daya tanaman hias

4.1 Mendesain produk dan pengemasan hasil budi daya tanaman hias berdasarkan konsep berkarya dengan pen-dekatan budaya setem-pat dan lainnya

4.2 Mendesain proses pro-duksi usaha budi daya tanaman hias berda-sarkan identifikasi ke-butuhan sumber daya dan prosedur berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya

4.3 Mempraktikan budi daya tanaman hias yang berkembang di wilayah setempat dan lainnya sesuai teknik dan prosedur

4.4 Menyajikan konsep kewirausahaan ber-dasarkan pengalam-an

- Mengenal tanaman hias di lingkungan sekitar

- Budi daya ta-naman krisan - Budi daya

begonia - Budi daya

Anthurium

- Budi daya angggrek - Peluang usa-ha

dari tanam-an hias

- Memahami dan meng-identifikasi desain produk dan pengemasan hasil budi daya tanaman hias berdasarkan konsep ber-karya dengan pendekat-an budaya setempat dan lainnya

- Memahami dan meng-identifikasi sumber daya yang dibutuhkan dalam mendukung proses pro-duksi budi daya tanaman hias

- Memahami dan menjelas-kan proses produksi budi daya tanaman hias di wi-layah setempat melalui pengamatan dari berba-gai sumber

- Memahami dan menjelas-kan konsep kewirausaha-an dalam menjalankan sebuah wirausaha budi daya tanaman hias

- Memahami dan mende-sain produk dan penge-masan hasil budi daya tanaman hias berdasar-kan konsep berkarya dengan pendekatan bu-daya setempat dan lain-nya - Memahami dan mende-sain

proses produksi usaha budi daya tanaman hias berdasarkan identifi-kasi kebutuhan sumber daya dan prosedur berkarya dengan pende-katan budaya setempat dan lainnya

- Memahami dan memprak-tikkan budi daya tanaman hias yang berkembang di wilayah setempat dan lainnya sesuai teknik dan prosedur

(13)

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar _PembelajaranMateri Indikator Pembelajaran TM PT KMTT 3.1 Mengidentifikasi de-sain

produk dan ngemasan karya pe-ngawetan bahan na-bati dan hewani ber-dasarkan konsep ber-karya dengan pende-katan budaya setempat dan lainnya 3.2 Mengidentifikasi sum-ber

daya yang dibutuh-kan dalam mendukung proses produksi peng-awetan bahan nabati dan hewani

3.3 Memahami proses produksi pengawetan bahan nabati dan he-wani di wilayah se-tempat melalui peng-amatan dari berbagai sumber

3.4 Memahami konsep kewirausahaan dalam menjalankan sebuah wirausaha pengawetan bahan nabati dan he-wani

4.1 Mendesain produk dan pengemasan peng-awetan bahan nabati dan hewani yang di-awetkan berdasarkan konsep berkarya de-ngan pendekatan bu-daya setempat dan lainnya 4.2 Mendesain proses

produksi pengawetan bahan nabati dan he-wani berdasarkan iden-tifikasi kebutuhan sum-ber daya dan prosedur berkarya dengan pen-dekatan budaya setem-pat dan lainnya

4.3 Membuat karya peng-olahan pengawetan bahan nabati dan he-wani yang berkembang di wilayah setempat dan lainnya sesuai tek-nik dan prosedur

- Mengenal je-nis bahan pa-ngan - Pengolahan

bahan pangan hewani - Pengolahan

bahan nabati - Menangkap

peluang bisnis makanan

- Memahami dan meng-identifikasi desain produk dan pengemasan karya pengawetan bahan nabati dan hewani berdasarkan konsep berkarya dengan pendekatan budaya se-tempat dan lainnya - Memahami dan

meng-identifikasi sumber daya yang dibutuhkan dalam mendukung proses pro-duksi pengawetan bahan nabati dan hewani - Memahami dan

men-jelaskan proses produksi pengawetan bahan nabati dan hewani di wilayah setempat melalui peng-amatan dari berbagai sumber

- Memahami dan menjelas-kan konsep kewirausa-haan dalam menjalankan sebuah wirausaha peng-awetan bahan nabati dan hewani - Memahami dan mende-sain

produk dan penge-masan pengawetan bahan nabati dan hewani yang diawetkan berda-sarkan konsep berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya - Memahami dan mende-sain

proses produksi pengawetan bahan nabati dan hewani berdasarkan identifikasi kebutuhan sumber daya dan pro-sedur berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya - Memahami dan membuat

karya pengolahan peng-awetan bahan nabati dan hewani yang berkembang di wilayah setempat dan lainnya sesuai teknik dan prosedur

(14)

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar _PembelajaranMateri Indikator

Jenis Kegiatan Pembelajaran TM PT KMTT 4.4 Menyajikan konsep

kewirausahaan berda-sarkan pengalaman keberhasilan tokoh-to-koh wirausaha peng-awetan bahan nabati dan hewani

- Memahami dan menyaji-kan konsep kewirausaha-an berdasarkan penga-laman keberhasilan tokoh-tokoh wirausaha peng-awetan bahan nabati dan hewani

Keterangan: TM : Tatap Muka

PT : Penugasan Terstruktur

KMTT : Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur

Mengetahui Kepala Sekolah

……… Guru Mata Pelajaran

________________________ NIP.

(15)

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS 1. Menghayati dan

mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

2.

Menghayati dan mengamalkan peri-laku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong ro-yong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai perma-salahan dalam berinteraksi seca-ra efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta da-lam menempatkan diri sebagai cer-minan bangsa da-lam pergaulan dunia

1.1 Menghayati keberhasilan dan kegagalan wirausaha-wan dan keberagaman produk kerajinan, rekayasa, budi daya, dan pengolahan di wilayah setempat dan lainnya sebagai anugerah Tuhan 2.1 Menunjukkan motivasi

inte-rnal dan peduli lingkungan dalam menggali informasi tentang keberagaman pro-duk kerajinan, rekayasa, budi daya, pengolahan, dan kewirausahaan di wila-yah setempat dan lainnya 2.2 Menghayati perilaku jujur,

percaya diri, dan mandiri dalam memperkenalkan karya kerajinan dan reka-yasa, produk budi daya dan pengolahan di wilayah se-tempat dan lainnya dan menerapkan wirausaha 2.3 Menghayati sikap bekerja

sama, gotong royong, berto-leransi, disiplin, bertanggung jawab, kreatif, dan inovatif dalam memahami kewira-usahaan dan membuat karya kerajinan dan reka-yasa, melaksanakan budi daya, dan membuat produk pengolahan di wilayah se-tempat dan lainnya dengan memerhatikan estetika pro-duk akhir untuk membangun semangat usaha

- Memahami dan menghayati keberhasilan dan kegagalan wirausahawan dan kebera-gaman produk kerajinan, rekayasa, budi daya, dan pengolahan di wilayah setem-pat dan lainnya sebagai anugerah Tuhan

- Memahami dan menunjukkan motivasi internal dan peduli lingkungan dalam menggali informasi tentang keberagaman produk kerajinan, rekayasa, budi daya, pengolahan, dan kewirausahaan di wilayah se-tempat dan lainnya

- Memahami dan menghayati perilaku jujur, percaya diri, dan mandiri dalam memperkenalkan karya kerajinan dan rekayasa, produk budi daya dan pengo-lahan di wilayah setempat dan lainnya dan menerapkan wira-usaha

- Memahami dan menghayati sikap bekerja sama, gotong royong, bertoleransi, disiplin, bertanggung jawab, kreatif, dan inovatif dalam memahami kewirausahaan dan membuat karya kerajinan dan rekayasa, melaksanakan budi daya, dan membuat produk pengolahan di wilayah setempat dan lainnya dengan memerhatikan estetika produk akhir untuk membangun semangat usaha

Rancangan Penilaian Kognitif

Pemetaan Penilaian Berdasarkan KI/KD/Indikator

Mata Pelajaran

: Prakarya dan

Kewirausahaan

Kelas/Semester

: X/1

(16)

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS 3. Memahami,

mene-rapkan, mengana-lisis pengetahuan faktual, konsep-tual, prosedural be-dasarkan rasa ingintahunya ten-tang ilmu penge-tahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanu-siaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenome-na dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan pro-sedural pada bi-dang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan ma-salah

4. Mengolah, mena-lar, dan menyaji dalam ranah kon-kret dan ranah abstrak terkait de-ngan pe-ngem-bangan dari yang dipelajarinya di se-kolah secara man-diri, dan mampu menggunakan me-toda sesuai kaidah keilmuan

3.1 Mengidentifikasi desain produk dan pengemasan karya kerajinan tekstil ber-dasarkan konsep berkarya de-ngan pendekatan bu-daya setempat dan lainnya 3.2 Mengidentifikasi sumber daya

yang dibutuhkan dalam mendukung proses produksi kerajinan tekstil

3.3 Memahami proses produksi kerajinan tekstil di wilayah setempat melalui pengamat-an dari berbagai sumber 3.4 Memahami konsep

ke-wirausahaan dalam menja-lankan sebuah wirausaha kerajinan tekstil

4.1 Mendesain produk dan pengemasan karya kerajinan tekstil berdasarkan konsep berkarya dengan pen-dekatan budaya setempat dan lainnya 4.2 Mendesain proses produksi

karya kerajinan tekstil berdasarkan identifikasi kebutuhan sumber daya dan prosedur berkarya dengan pendekatan budaya setem-pat dan lainnya

4.3 Membuat karya kerajinan tekstil yang berkembang di wilayah setempat dan lainnya sesuai teknik dan prosedur 4.4 Menyajikan konsep

kewi-rausahaan berdasarkan pengalaman keberhasilan tokoh-tokoh wirausaha kera-jinan tekstil

- Memahami dan mengidenti-fikasi desain produk dan pe-ngemasan karya kerajinan tekstil berdasarkan konsep berkarya dengan pendekat-an budaya setempat dan lainnya

- Memahami dan mengiden-tifikasi sumber daya yang dibutuhkan dalam mendukung proses produksi kera-jinan tekstil - Memahami dan menjelaskan

proses produksi kerajinan tekstil di wilayah setempat melalui pengamatan dari berbagai sumber

- Memahami dan menjelaskan konsep kewirausahaan dalam menjalankan sebuah wirausaha kerajinan tekstil

- Memahami dan mendesain produk dan pengemasan karya kerajinan tekstil berdasarkan konsep berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya

- Memahami dan mendesain proses produksi karya ke-rajinan tekstil berdasarkan identifikasi kebutuhan sumber daya dan prosedur berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya

- Memahami dan membuat karya kerajinan tekstil yang berkem-bang di wilayah setempat dan lainnya sesuai teknik dan prosedur

- Memahami dan menyajikan konsep kewirausahaan ber-dasarkan pengalaman ke-berhasilan tokoh-tokoh wi-rausaha kerajinan tekstil 3.1 Mengidentifikasi desain

produk dan pengemasan karya rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber arus listrik DC berdasarkan konsep berkarya dengan pendekat-an budaya setempat dan lainnya 3.2 Mengidentifikasi sumber daya

yang dibutuhkan dalam mendukung proses pro-duksi karya rekayasa seba-gai alat komunikasi seder-hana dengan sumber arus listrik DC

- Memahami dan mengiden-tifikasi desain produk dan pengemasan karya rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber arus listrik DC berdasarkan konsep berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya

- Memahami dan mengiden-tifikasi sumber daya yang dibu-tuhkan dalam mendukung proses produksi karya rekayasa sebagai alat komunikasi se-derhana dengan sumber arus listrik DC

(17)

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS 3.3 Memahami proses produksi

rekayasa sebagai alat komu-nikasi sederhana dengan sumber arus listrik DC di wilayah setempat melalui pengamatan dari berbagai sumber

3.4 Memahami konsep kewira-usahaan dalam menjalankan sebuah wirausaha rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber arus listrik DC

4.1 Mendesain produk dan pengemasan karya rekayasa sebagai alat komunikasi seder-hana dengan sumber arus listrik DC berdasarkan konsep dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya 4.2 Mendesain proses produksi

karya rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber arus listrik DC berdasarkan identifikasi kebutuhan sumber daya, teknologi, dan prosedur ber-karya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya 4.3 Membuat karya rekayasa

sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber arus listrik DC yang ber-kembang di wilayah setem-pat dan lainnya sesuai teknik dan prosedur

4.4 Menyajikan konsep kewira-usahaan berdasarkan pengalaman keberhasilan tokoh-tokoh wirausaha produk rekayasa sebagai alat komunikasi dengan sumber arus listrik DC

- Memahami dan menjelaskan proses produksi rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber arus listrik DC di wilayah setempat melalui pengamatan dari berbagai sumber

- Memahami dan menjelaskan konsep kewirausahaan dalam menjalankan sebuah wirausaha rekayasa sebagai alat komu-nikasi sederhana dengan sum-ber arus listrik DC

- Memahami dan mendesain produk dan pengemasan karya rekayasa sebagai alat komu-nikasi sederhana dengan sum-ber arus listrik DC sum-berdasarkan konsep dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya - Memahami dan mendesain

proses produksi karya rekayasa sebagai alat komunikasi seder-hana dengan sumber arus listrik DC berdasarkan identifikasi kebutuhan sumber daya, tekno-logi, dan prosedur berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya

- Memahami dan membuat karya rekayasa sebagai alat komu-nikasi sederhana dengan sumber arus listrik DC yang berkembang di wilayah setem-pat dan lainnya sesuai teknik dan prosedur - Memahami dan menyajikan

konsep kewirausahaan berda-sarkan pengalaman keberha-silan tokoh-tokoh wirausaha produk rekayasa sebagai alat komunikasi dengan sumber arus listrik DC

3.1 Mengidentifikasi desain produk dan pengemasan hasil budi daya tanaman hias berdasarkan konsep berkarya dengan pende-katan budaya setempat dan lainnya 3.2 Mengidentifikasi sumber daya

yang dibutuhkan dalam mendukung proses produksi budi daya tanaman hias 3.3 Memahami proses produksi

budi daya tanaman hias di wilayah setempat melalui pengamatan dari berbagai sumber

- Memahami dan mengiden-tifikasi desain produk dan pengemasan hasil budi daya tanaman hias berdasarkan konsep berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya

- Memahami dan mengidenti-fikasi sumber daya yang dibu-tuhkan dalam mendukung proses produksi budi daya tanaman hias - Memahami dan menjelaskan

proses produksi budi daya tanaman hias di wilayah setempat melalui pengamatan dari berbagai sumber

(18)

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS 3.4 Memahami konsep

ke-wirausahaan dalam menja-lankan sebuah wirausaha budi daya tanaman hias

4.1 Mendesain produk dan pengemasan hasil budi daya tanaman hias berdasarkan konsep berkarya dengan pendekatan budaya setem-pat dan lainnya

4.2 Mendesain proses produksi usaha budi daya tanaman hias berdasarkan identifi-kasi kebutuhan sumber daya dan prosedur berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya

4.3 Mempraktikkan budi daya tanaman hias yang berkem-bang di wilayah setempat dan lainnya sesuai teknik dan prosedur

4.4 Menyajikan konsep kewi-rausahaan berdasarkan pengalaman keberhasilan tokoh-tokoh wirausaha budi daya tanaman hias

- Memahami dan menjelaskan konsep kewirausahaan dalam menjalankan sebuah wirausaha budi daya tanaman hias - Memahami dan mendesain

produk dan pengemasan hasil budi daya tanaman hias berdasarkan konsep berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya

- Memahami dan mendesain proses produksi usaha budi daya tanaman hias berda-sarkan identifikasi kebutuhan sumber daya dan prosedur berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya

- Memahami dan memprak-tikkan budi daya tanaman hias yang berkembang di wilayah setempat dan lainnya sesuai teknik dan prosedur

- Memahami dan menyajikan konsep kewirausahaan berda-sarkan pengalaman keberha-silan tokoh-tokoh wirausaha budi daya tanaman hias

3.1 Mengidentifikasi desain produk dan pengemasan karya pengawetan bahan nabati dan hewani ber-dasarkan konsep berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya 3.2 Mengidentifikasi sumber daya

yang dibutuhkan dalam mendukung proses pro-duksi pengawetan bahan nabati dan hewani

3.3 Memahami proses produksi pengawetan bahan nabati dan hewani di wilayah setempat melalui peng-amatan dari berbagai sum-ber

3.4 Memahami konsep ke-wirausahaan dalam menja-lankan sebuah wirausaha pengawetan bahan nabati dan hewani

4.1 Mendesain produk dan pengemasan pengawetan bahan nabati dan hewani yang diawetkan berdasar-kan konsep berkarya de-ngan pendekatan budaya setempat dan lainnya

- Memahami dan meng-identifikasi desain produk dan pengemasan karya pengawetan bahan nabati dan hewani ber-dasarkan konsep berkarya dengan pendekatan budaya se-tempat dan lainnya - Memahami dan mengiden-tifikasi

sumber daya yang dibu-tuhkan dalam mendukung proses produksi pengawetan bahan nabati dan hewani

- Memahami dan menjelaskan proses produksi pengawetan bahan nabati dan hewani di wilayah setempat melalui peng-amatan dari berbagai sumber - Memahami dan menjelaskan

konsep kewirausahaan dalam menjalankan sebuah wirausaha pengawetan bahan nabati dan hewani

- Memahami dan mendesain produk dan pengemasan pengawetan bahan nabati dan hewani yang diawetkan berda-sarkan konsep berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya

(19)

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS 4.2 Mendesain proses produksi

pengawetan bahan nabati dan hewani berdasarkan identifikasi kebutuhan sum-ber daya dan prosedur berkarya dengan pendekat-an budaya setempat dan lainnya 4.3 Membuat karya pengolahan

pengawetan bahan nabati dan hewani yang berkem-bang di wilayah setempat dan lainnya sesuai teknik dan prosedur 4.4 Menyajikan konsep

kewira-usahaan berdasarkan peng-alaman keberhasilan tokoh-tokoh wirausaha peng-awetan bahan nabati dan hewani

- Memahami dan mendesain proses produksi pengawetan bahan nabati dan hewani berdasarkan identifikasi kebu-tuhan sumber daya dan prosedur berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya - Memahami dan membuat karya

pengolahan pengawetan bahan nabati dan hewani yang ber-kembang di wilayah setempat dan lainnya sesuai teknik dan prosedur

- Memahami dan menyajikan konsep kewirausahaan berda-sarkan pengalaman keberhasil-an tokoh-tokoh wirausaha pengawetan bahan nabati dan hewani

Keterangan:

UH : Ulangan Harian

UTS : Ulangan Tengah Semester LUS : Latihan Ulangan Semester

Mengetahui Kepala Sekolah

……… Guru Mata Pelajaran

________________________ NIP.

(20)

Kompetensi Inti:

 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif, dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

No. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penetapan Ketuntasan Kompleksitas _DukungDaya Intake

Nilai KKM (%) Menghayati keberhasilan dan kegagalan wirausahawan dan

ke-beragaman produk kerajinan, rekayasa, budi daya, dan pengolahan di wilayah setempat dan lainnya sebagai anugerah Tuhan

- Memahami dan menghayati keberhasilan dan kegagalan wirausahawan dan keberagaman produk kerajinan, rekayasa, budi daya, dan pengolahan di wilayah setempat dan lainnya sebagai anugerah Tuhan

Menunjukkan motivasi internal dan peduli lingkungan dalam menggali informasi tentang keberagaman produk kerajinan, re-kayasa, budi daya, pengolahan, dan kewirausahaan di wilayah setempat dan lainnya

- Memahami dan menunjukkan motivasi internal dan peduli lingkungan dalam menggali informasi tentang keberagaman produk kerajinan, rekayasa, budi daya, pengolahan, dan dan kewirausahaan di wilayah setempat dan lainnya

Menghayati perilaku jujur, percaya diri, dan mandiri dalam mem-perkenalkan karya kerajinan dan rekayasa, produk budi daya dan pengolahan di wilayah setempat dan lainnya dan menerapkan wirausaha

- Memahami dan menghayati perilaku jujur, percaya diri, dan mandiri dalam memperkenalkan karya kerajinan dan rekayasa, produk budi daya dan pengolahan di wilayah setempat dan lainnya dan menerapkan wirausaha

Menghayati sikap bekerja sama, gotong royong, bertoleransi,

di-Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal

Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal

Per Kompetensi Dasar dan Indikator

Mata Pelajaran

: Prakarya dan

Kewirausahaan

Kelas/Semester

: X/1

(21)

No. Kompetensi Dasar dan Indikator Kriteria Penetapan Ketuntasan Kompleksitas _DukungDaya Intake

Nilai KKM (%)

- Memahami dan menghayati sikap bekerja sama, gotong royong, bertoleransi, disiplin, bertanggung jawab, kreatif, dan inovatif dalam memahami kewirausahaan dan membuat karya kerajinan dan rekayasa, melaksanakan budi daya, dan membuat produk pengolahan di wilayah setempat dan lainnya dengan memer-hatikan estetika produk akhir untuk membangun semangat usaha Kerajinan tekstil

Mengidentifikasi desain produk dan pengemasan karya kerajinan tekstil berdasarkan konsep berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya

- Memahami dan mengidentifikasi desain produk dan pengemasan karya kerajinan tekstil berdasarkan konsep berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya Mengidentifikasi sumber daya yang dibutuhkan dalam mendukung proses produksi kerajinan tekstil

- Memahami dan mengidentifikasi sumber daya yang dibutuhkan dalam mendukung proses produksi kerajinan tekstil

Memahami proses produksi kerajinan tekstil di wilayah setempat melalui pengamatan dari berbagai sumber

- Memahami dan menjelaskan proses produksi kerajinan tekstil di wilayah setempat melalui pengamatan dari berbagai sumber Memahami konsep kewirausahaan dalam menjalankan sebuah wirausaha kerajinan tekstil

- Memahami dan menjelaskan konsep kewirausahaan dalam menjalankan sebuah wirausaha kerajinan tekstil

Mendesain produk dan pengemasan karya kerajinan tekstil berdasarkan konsep berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya

- Memahami dan mendesain produk dan pengemasan karya kerajinan tekstil berdasarkan konsep berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya

Mendesain proses produksi karya kerajinan tekstil berdasarkan identifikasi kebutuhan sumber daya dan prosedur berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya

- Memahami dan mendesain proses produksi karya kerajinan tekstil berdasarkan identifikasi kebutuhan sumber daya dan prosedur berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya

Membuat karya kerajinan tekstil yang berkembang di wilayah setempat dan lainnya sesuai teknik dan prosedur

- Memahami dan membuat karya kerajinan tekstil yang berkembang di wilayah setempat dan lainnya sesuai teknik dan prosedur

Menyajikan konsep kewirausahaan berdasarkan pengalaman keberhasilan tokoh-tokoh wirausaha kerajinan tekstil

- Memahami dan menyajikan konsep kewirausahaan berdasarkan pengalaman keberhasilan tokoh-tokoh wirausaha kerajinan tekstil

Alat komunikasi sederhana bersumber arus listrik DC Mengidentifikasi desain produk dan pengemasan karya rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber arus listrik DC berdasarkan konsep berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya

- Memahami dan mengidentifikasi desain produk dan pengemasan karya rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber arus listrik DC berdasarkan konsep berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya

(22)

No. Kompetensi Dasar dan Indikator Kriteria Penetapan Ketuntasan Kompleksitas _DukungDaya Intake

Nilai KKM (%)

Mengidentifikasi sumber daya yang dibutuhkan dalam mendukung proses produksi karya rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber arus listrik DC

- Memahami dan mengidentifikasi sumber daya yang dibutuhkan dalam mendukung proses produksi karya rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber arus listrik DC

Memahami proses produksi rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber arus listrik DC di wilayah setempat melalui pengamatan dari berbagai sumber

- Memahami dan menjelaskan proses produksi rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber arus listrik DC di wilayah setempat melalui pengamatan dari berbagai sumber Memahami konsep kewirausahaan dalam menjalankan sebuah wirausaha rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber arus listrik DC

- Memahami dan menjelaskan konsep kewirausahaan dalam menjalankan sebuah wirausaha rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber arus listrik DC

Mendesain produk dan pengemasan karya rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber arus listrik DC berdasarkan konsep dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya

- Memahami dan mendesain produk dan pengemasan karya rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber arus listrik DC berdasarkan konsep dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya

Mendesain proses produksi karya rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber arus listrik DC berdasarkan identifikasi kebutuhan sumber daya, teknologi, dan prosedur berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya

- Memahami dan mendesain proses produksi karya rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber arus listrik DC berdasarkan identifikasi kebutuhan sumber daya, teknologi, dan prosedur berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya

Membuat karya rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber arus listrik DC yang berkembang di wilayah setempat dan lainnya sesuai teknik dan prosedur

- Memahami dan membuat karya rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber arus listrik DC yang berkembang di wilayah setempat dan lainnya sesuai teknik dan prosedur

Menyajikan konsep kewirausahaan berdasarkan pengalaman keberhasilan tokoh-tokoh wirausaha produk rekayasa sebagai alat komunikasi dengan sumber arus listrik DC

- Memahami dan menyajikan konsep kewirausahaan berdasarkan pengalaman keberhasilan tokoh-tokoh wirausaha produk rekayasa sebagai alat komunikasi dengan sumber arus listrik DC

Budi daya tanaman hias

Mengidentifikasi desain produk dan pengemasan hasil budi daya tanaman hias berdasarkan konsep berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya

(23)

No. Kompetensi Dasar dan Indikator Kriteria Penetapan Ketuntasan Kompleksitas _DukungDaya Intake

Nilai KKM (%)

Mengidentifikasi sumber daya yang dibutuhkan dalam mendukung proses produksi budi daya tanaman hias

- Memahami dan mengidentifikasi sumber daya yang dibutuhkan dalam mendukung proses produksi budi daya tanaman hias Memahami proses produksi budi daya tanaman hias di wilayah setempat melalui pengamatan dari berbagai sumber

- Memahami dan menjelaskan proses produksi budi daya tanaman hias di wilayah setempat melalui pengamatan dari berbagai sumber

Memahami konsep kewirausahaan dalam menjalankan sebuah wirausaha budi daya tanaman hias

- Memahami dan menjelaskan konsep kewirausahaan dalam menjalankan sebuah wirausaha budi daya tanaman hias Mendesain produk dan pengemasan hasil budi daya tanaman hias berdasarkan konsep berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya

- Memahami dan mendesain produk dan pengemasan hasil budi daya tanaman hias berdasarkan konsep berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya

Mendesain proses produksi usaha budi daya tanaman hias berdasarkan identifikasi kebutuhan sumber daya dan prosedur berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya - Memahami dan mendesain proses produksi usaha budi daya

tanaman hias berdasarkan identifikasi kebutuhan sumber daya dan prosedur berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya

Mempraktikkan budi daya tanaman hias yang berkembang di wilayah setempat dan lainnya sesuai teknik dan prosedur - Memahami dan mempraktikkan budi daya tanaman hias yang

berkembang di wilayah setempat dan lainnya sesuai teknik dan prosedur

Menyajikan konsep kewirausahaan berdasarkan pengalaman keberhasilan tokoh-tokoh wirausaha budi daya tanaman hias - Memahami dan menyajikan konsep kewirausahaan

berda-sarkan pengalaman keberhasilan tokoh-tokoh wirausaha budi daya tanaman hias

Pengawetan bahan nabati dan hewani

Mengidentifikasi desain produk dan pengemasan karya pengawetan bahan nabati dan hewani berdasarkan konsep berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya - Memahami dan mengidentifikasi desain produk dan

pengemasan karya pengawetan bahan nabati dan hewani berdasarkan konsep berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya

Mengidentifikasi sumber daya yang dibutuhkan dalam mendukung proses produksi pengawetan bahan nabati dan hewani

- Memahami dan mengidentifikasi sumber daya yang dibutuhkan dalam mendukung proses produksi pengawetan bahan nabati dan hewani

Memahami proses produksi pengawetan bahan nabati dan hewani di wilayah setempat melalui pengamatan dari berbagai sumber

- Memahami dan menjelaskan proses produksi pengawetan bahan nabati dan hewani di wilayah setempat melalui pengamatan dari berbagai sumber

(24)

No. Kompetensi Dasar dan Indikator Kriteria Penetapan Ketuntasan Kompleksitas _DukungDaya Intake

Nilai KKM (%) dan hewani yang diawetkan berdasarkan konsep berkarya dengan

pendekatan budaya setempat dan lainnya

- Memahami dan mendesain produk dan pengemasan pengawetan bahan nabati dan hewani yang diawetkan berdasarkan konsep berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya

Mendesain proses produksi pengawetan bahan nabati dan hewani berdasarkan identifikasi kebutuhan sumber daya dan prosedur berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya

- Memahami dan mendesain proses produksi pengawetan bahan nabati dan hewani berdasarkan identifikasi kebutuhan sumber daya dan prosedur berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya

Membuat karya pengolahan pengawetan bahan nabati dan hewani yang berkembang di wilayah setempat dan lainnya sesuai teknik dan prosedur

- Memahami dan membuat karya pengolahan pengawetan bahan nabati dan hewani yang berkembang di wilayah setempat dan lainnya sesuai teknik dan prosedur

Menyajikan konsep kewirausahaan berdasarkan pengalaman keberhasilan tokoh-tokoh wirausaha pengawetan bahan nabati dan hewani

- Memahami dan menyajikan konsep kewirausahaan berda-sarkan pengalaman keberhasilan tokoh-tokoh wirausaha pengawetan bahan nabati dan hewani

Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya

Mengetahui Kepala Sekolah

……… Guru Mata Pelajaran

________________________ NIP.

(25)

No. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penetapan Ketuntasan

Kompleksitas Daya Dukung Intake Nilai KKM_(%) 1.

Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

Kerajinan

- Menghayati keberhasilan dan kegagalan wirausahawan dan keberagaman produk kerajinan di wilayah setempat dan lainnya sebagai anugerah Tuhan

Rekayasa

- Menghayati keberhasilan dan kegagalan wirausahawan dan keberagaman produk rekayasa di wilayah setempat dan lainnya sebagai anugerah Tuhan

Budi daya

- Menghayati keberhasilan dan kegagalan wirausahawan dan keberagaman produk budi daya di wilayah setempat dan lainnya sebagai anugerah Tuhan

Pengolahan

- Menghayati keberhasilan dan kegagalan wirausahawan dan keberagaman produk pengolahan di wilayah setempat dan lainnya sebagai anugerah Tuhan

Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif, dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

Kerajinan

- Menunjukkan motivasi internal dan peduli lingkungan dalam menggali informasi tentang keberagaman produk kerajinan dan kewirausahaan di wilayah setempat dan lainnya - Menghayati perilaku jujur, percaya diri, dan

mandiri dalam memperkenalkan karya kerajinan di wilayah setempat dan lainnya dan menerapkan wirausaha

- Menghayati sikap bekerja sama, gotong royong, bertoleransi, disiplin, bertanggung jawab, kreatif, dan inovatif dalam memahami kewirausahaan

Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal

Per Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

Mata Pelajaran

: Prakarya dan

Kewirausahaan

Kelas/Semester

: X/1

(26)

No. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penetapan Ketuntasan

Kompleksitas Daya Dukung Intake Nilai KKM_(%) Rekayasa

- Menunjukkan motivasi internal dan peduli lingkungan dalam menggali informasi tentang keberagaman produk rekayasa dan kewirausahaan di wilayah setempat dan lainnya - Menghayati perilaku jujur, percaya diri, dan

mandiri dalam memperkenalkan karya rekayasa di wilayah setempat dan lainnya dan menerapkan wirausaha

- Menghayati sikap bekerja sama, gotong royong, bertoleransi, disiplin, bertanggung jawab, kreatif, dan inovatif dalam memahami kewirausahaan dan membuat karya rekayasa di wilayah setempat dan lainnya dengan memerhatikan estetika produk akhir untuk membangun semangat usaha

Budi daya

- Menunjukkan motivasi internal dan peduli lingkungan dalam menggali informasi tentang keberagaman produk budi daya dan kewirausahaan di wilayah setempat dan lainnya - Menghayati perilaku jujur, percaya diri, dan

mandiri dalam memperkenalkan produk budi daya di wilayah setempat dan lainnya dan menerapkan wirausaha

- Menghayati sikap bekerja sama, gotong royong, bertoleransi, disiplin, bertanggung jawab, kreatif, dan inovatif dalam memahami kewirausahaan dan melaksanakan budi daya di wilayah setempat dan lainnya dengan memer-hatikan estetika produk akhir untuk membangun semangat usaha

Pengolahan

- Menunjukkan motivasi internal dan peduli lingkungan dalam menggali informasi tentang keberagaman produk pengolahan dan kewirausahaan di wilayah setempat dan lainnya - Menghayati perilaku jujur, percaya diri, dan

mandiri dalam memperkenalkan produk pengolahan di wilayah setempat dan lainnya dan menerapkan wirausaha

- Menghayati sikap bekerja sama, gotong royong, bertoleransi, disiplin, bertanggung jawab, kreatif, dan inovatif dalam memahami kewirausahaan dan membuat produk pengolahan di wilayah setempat dan lainnya dengan memerhatikan estetika produk akhir untuk membangun semangat usaha

(27)

No. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penetapan Ketuntasan

Kompleksitas Daya Dukung Intake Nilai KKM_(%) 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan

faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

Kerajinan

- Mengidentifikasi desain produk dan pengemasan karya kerajinan tekstil berdasarkan konsep berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya

- Mengidentifikasi sumber daya yang dibutuhkan dalam mendukung proses produksi kerajinan tekstil

- Memahami proses produksi kerajinan tekstil di wilayah setempat melalui pengamatan dari berbagai sumber

Rekayasa

- Mengidentifikasi desain produk dan pengemasan karya rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber arus listrik DC berdasarkan konsep berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya - Mengidentifikasi sumber daya yang dibutuhkan

dalam mendukung proses produksi karya rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber arus listrik DC

- Memahami proses produksi rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber arus listrik DC di wilayah setempat melalui pengamatan dari berbagai sumber

- Memahami konsep kewirausahaan dalam menjalankan sebuah wirausaha rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber arus listrik DC

Budi daya

- Mengidentifikasi desain produk dan pengemas-an hasil budi daya tpengemas-anampengemas-an hias berdasarkpengemas-an konsep berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya

- Mengidentifikasi sumber daya yang dibutuhkan dalam mendukung proses produksi budi daya tanaman hias

- Memahami proses produksi budi daya tanaman hias di wilayah setempat melalui pengamatan dari berbagai sumber

- Memahami konsep kewirausahaan dalam menjalankan sebuah wirausaha budi daya tanaman hias

Pengolahan

- Mengidentifikasi desain produk dan pengemasan karya pengawetan bahan nabati dan hewani berdasarkan konsep berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya

(28)

No. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penetapan Ketuntasan

Kompleksitas Daya Dukung Intake Nilai KKM_(%)

- Mengidentifikasi sumber daya yang dibutuhkan dalam mendukung proses produksi pengawetan bahan nabati dan hewani

- Memahami proses produksi pengawetan bahan nabati dan hewani di wilayah setempat melalui pengamatan dari berbagai sumber

- Memahami konsep kewirausahaan dalam menjalankan sebuah wirausaha pengawetan bahan nabati dan hewani

Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Kerajinan

- Mendesain produk dan pengemasan karya kerajinan tekstil berdasarkan konsep berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya

- Mendesain proses produksi karya kerajinan tekstil berdasarkan identifikasi kebutuhan sumber daya dan prosedur berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya

- Membuat karya kerajinan tekstil yang berkembang di wilayah setempat dan lainnya sesuai teknik dan prosedur

- Menyajikan konsep kewirausahaan berdasarkan pengalaman keberhasilan tokoh-tokoh wirausaha kerajinan tekstil

Rekayasa

- Mendesain produk dan pengemasan karya rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber arus listrik DC berdasarkan konsep dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya

- Mendesain proses produksi karya rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber arus listrik DC berdasarkan identifikasi kebutuhan sumber daya, teknologi, dan prosedur berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya

- Membuat karya rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber arus listrik DC yang berkembang di wilayah setempat dan lainnya sesuai teknik dan prosedur

- Menyajikan konsep kewirausahaan berdasar-kan pengalaman keberhasilan tokoh-tokoh wirausaha produk rekayasa sebagai alat komunikasi dengan sumber arus listrik DC

Budi daya

- Mendesain produk dan pengemasan hasil budi daya tanaman hias berdasarkan konsep berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya

(29)

No. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penetapan Ketuntasan

Kompleksitas Daya Dukung Intake Nilai KKM_(%) - Mempraktikkan budi daya tanaman hias yang

berkembang di wilayah setempat dan lainnya sesuai teknik dan prosedur

- Menyajikan konsep kewirausahaan berdasar-kan pengalaman keberhasilan tokoh-tokoh wirausaha budi daya tanaman hias

Pengolahan

- Mendesain produk dan pengemasan peng-awetan bahan nabati dan hewani yang diawetkan berdasarkan konsep berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya - Mendesain proses produksi pengawetan bahan

nabati dan hewani berdasarkan identifikasi kebutuhan sumber daya dan prosedur berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya - Membuat karya pengolahan pengawetan bahan nabati dan hewani yang berkembang di wilayah setempat dan lainnya sesuai teknik dan prosedur - Menyajikan konsep kewirausahaan berdasarkan

pengalaman keberhasilan tokoh-tokoh wirausa-ha pengawetan bahan nabati dan hewani

Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya

Mengetahui

Kepala Sekolah ………Guru Mata Pelajaran

________________________

(1)

- Memahami dan menghayati perilaku jujur, percaya diri, dan mandiri dalam memperkenalkan produk budi daya di wilayah setempat dan lainnya dan menerapkan wirausaha

- Memahami dan menghayati sikap bekerja sama, gotong royong, bertoleransi, disiplin, bertanggung jawab, kreatif, dan inovatif dalam memahami kewirausahaan dan melaksanakan budi daya di wilayah setempat dan lainnya dengan memerhatikan estetika produk akhir untuk membangun semangat usaha

- Memahami dan mengidentifikasi desain produk dan pengemasan hasil budi daya tanaman hias berdasarkan konsep berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya

- Memahami dan mengidentifikasi sumber daya yang dibutuhkan dalam mendukung proses produksi budi daya tanaman hias

- Memahami dan menjelaskan proses produksi budi daya tanaman hias di wilayah setempat melalui pengamatan dari berbagai sumber

- Memahami dan menjelaskan konsep kewirausahaan dalam menjalankan sebuah wirausaha budi daya tanaman hias

- Memahami dan mendesain produk dan pengemasan hasil budi daya tanaman hias berdasarkan konsep berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya - Memahami dan mendesain proses produksi usaha budi daya tanaman hias berdasarkan

identifikasi kebutuhan sumber daya dan prosedur berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya

- Memahami dan mempraktikkan budi daya tanaman hias yang berkembang di wilayah setempat dan lainnya sesuai teknik dan prosedur

- Memahami dan menyajikan konsep kewirausahaan berdasarkan pengalaman keberhasilan tokoh-tokoh wirausaha budi daya tanaman hias

Alokasi Waktu : 8 jam pelajaran (4 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran

- Siswa dapat menjelaskan konsep dan prosedur berbagai budi daya tanaman hias - Siswa dapat menjelaskan proses kegiatan budi daya tanaman hias

- Siswa dapat melakukan usaha budi daya tanaman hias

- Siswa dapat memahami konsep kewirausahaan berdasarkan pengalaman keberhasilan tokoh-tokoh wirausaha budi daya tanaman hias

Karakter siswa yang diharapkan:

- Disiplin, kreatif, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab

B. Materi Pembelajaran

Budi daya tanaman hias Pertemuan Ke-11 s.d. 14

1. Agar tanaman hias yang dibudidayakan dapat tumbuh dengan baik, maka tanah yang digunakan untuk menanam tanaman hias memiliki beberapa persyaratan, sebagai berikut.

a. Tanah yang gembur dan banyak mengandung humus. b. Derajat keasaman tanah (pH) normal.

c. Tanah harus banyak mengandung unsur hara.

2. Terdapat beberapa macam tanaman hias berdasarkan bagian tanamannya, yaitu:

a. Tanaman hias daun d. Tanaman

hias buah

b. Tanaman hias bunga e. Tanaman

hias kaktus

c. Tanaman hias batang

3. Krisan merupakan tanaman bunga hias berupa perdu dengan sebutan lain seruni atau bunga emas (golden flower) berasal dari dataran Cina.

4. Kegunaan tanaman krisan yang utama adalah sebagai bunga hias. Manfaat lain adalah sebagai tumbuhan obat tradisional dan penghasil racun serangga. Sebagai bunga hias, krisan di Indonesia digunakan sebagai bunga pot dan bunga potong.

5. Begonia bisa dibedakan menjadi tiga kelompok dasar yang setiap kelompok masing-masing memiliki ciri khas, yaitu:

a. Rex begonia yang terdiri dari: merry christmas, silver sweet, helen teupel.

b. Rhizomatous begonia terdiri dari: begonia erythrophylla, begonia bessie buxton, begonia maphil, begonia joe hayden, begonia iron cross.

c. Basket begonia yang terdiri dari: abel carriere, faliosa.

6. Untuk menjamin pertumbuhan Anthurium yang bagus, daerah atau lingkungan tumbuh ideal bagi Anthurium adalah di dataran menengah (medium) sampai dataran tinggi (antara 600 m-1.400 m dpl).

7. Pertumbuhan tanaman anggrek sangat dipengaruhi oleh beberapa faktor, baik faktor dari dalam angrek itu sendiri maupun faktor luar.

(2)

b. Faktor luar yang memengaruhi, yaitu intensitas penyinaran cahaya matahari pagi, suhu, kelembapan udara, kebutuhan air, pupuk, serta kecocokan tempat dan media tumbuh, sirkulasi udara, serta serangan hama dan penyakit tanaman.

C. Metode Pembelajaran

Diskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Ke-11 s.d. 14

Pendahuluan

Apersepsi :

Siswa diberi pemahaman tentang budi daya tanaman hias Motivasi :

Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami dan melakukan budi daya tanaman hias

Kegiatan Inti

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi:

1. Guru memberikan informasi agar siswa dapat memahami konsep dan prosedur berbagai budi daya tanaman hias

2. Guru memberikan informasi agar siswa dapat memahami proses kegiatan budi daya tanaman hias 3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan,

dan sumber belajar lainnya secara disiplin, kreatif, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi:

1. Dengan tanya jawab dan berdiskusi, siswa diajak menjelaskan cara budi daya tanaman hias 2. Dengan praktik, siswa dapat melakukan budi daya tanaman hias

3. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang budi daya tanaman hias pada buku Prakarya dan Kewirausahaan 1A dan buku penunjang lainnya

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi:

1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

2. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

Penutup

1. Dengan bimbingan guru, siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 2. Siswa dan guru melakukan refleksi

3. Guru memberikan tugas rumah (PR)

4. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik

5. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

E. Alat dan Bahan

1. Alat : alat dan bahan untuk budi daya tanaman hias 2. Sumber belajar : - Buku paket

- Buku lain yang relevan

- Buku Prakarya dan Kewirausahaan 1A

F. Penilaian

1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu 2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan dan tes tertulis 3. Instrumen/soal :

1. Jelaskan gejala tanaman krisan yang terserang tungau merah!

2. Bagaimana cara mengendalikan hama penggerek daun yang menyerang tanaman krisan? 3. Jelaskan intensitas cahaya dan suhu yang ideal untuk pertumbuhan begonia!

4. Jelaskan pemupukan yang tepat untuk begonia!

5. Jelaskan media tanam yang cocok untuk anggrek terrestris!

Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut: Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100)

Mengetahui Kepala Sekolah

……… Guru Mata Pelajaran

(3)

________________________ NIP.

(4)

Kompetensi Inti : - Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

- Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif, dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

- Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

- Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi Dasar : - Menghayati keberhasilan dan kegagalan wirausahawan dan keberagaman produk pengolahan di wilayah setempat dan lainnya sebagai anugerah Tuhan

pengolahan di wilayah setempat dan lainnya dan menerapkan wirausaha

- Mengidentifikasi desain produk dan pengemasan karya pengawetan bahan nabati dan hewani berdasarkan konsep berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya - Mengidentifikasi sumber daya yang dibutuhkan dalam mendukung proses produksi

pengawetan bahan nabati dan hewani

- Memahami proses produksi pengawetan bahan nabati dan hewani di wilayah setempat melalui pengamatan dari berbagai sumber

- Memahami konsep kewirausahaan dalam menjalankan sebuah wirausaha pengawetan bahan nabati dan hewani

- Mendesain produk dan pengemasan pengawetan bahan nabati dan hewani yang diawetkan berdasarkan konsep berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya

- Mendesain proses produksi pengawetan bahan nabati dan hewani berdasarkan identifikasi kebutuhan sumber daya dan prosedur berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya

- Membuat karya pengolahan pengawetan bahan nabati dan hewani yang berkembang di wilayah setempat dan lainnya sesuai teknik dan prosedur

- Menyajikan konsep kewirausahaan berdasarkan pengalaman keberhasilan tokoh-tokoh wirausaha pengawetan bahan nabati dan hewani

Indikator : - Memahami dan menghayati keberhasilan dan kegagalan wirausahawan dan keberagaman produk pengolahan di wilayah setempat dan lainnya sebagai anugerah Tuhan

Pengawetan Bahan Nabati dan Hewani

Rencana

Pelaksanaan Pembelajaran

Modul 4

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran

: Prakarya dan

Kewirausahaan

Kelas/Semester

: X/1

(5)

- Memahami dan menunjukkan motivasi internal dan peduli lingkungan dalam menggali informasi tentang keberagaman produk pengolahan dan kewirausahaan di wilayah setempat dan lainnya

- Memahami dan menghayati perilaku jujur, percaya diri, dan mandiri dalam memperkenalkan produk pengolahan di wilayah setempat dan lainnya dan menerapkan wirausaha

- Memahami dan menghayati sikap bekerja sama, gotong royong, bertoleransi, disiplin, bertanggung jawab, kreatif, dan inovatif dalam memahami kewirausahaan dan membuat produk pengolahan di wilayah setempat dan lainnya dengan memerhatikan estetika produk akhir untuk membangun semangat usaha

- Memahami dan mengidentifikasi desain produk dan pengemasan karya pengawetan bahan nabati dan hewani berdasarkan konsep berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya

- Memahami dan mengidentifikasi sumber daya yang dibutuhkan dalam mendukung proses produksi pengawetan bahan nabati dan hewani

- Memahami dan menjelaskan proses produksi pengawetan bahan nabati dan hewani di wilayah setempat melalui pengamatan dari berbagai sumber

- Memahami dan menjelaskan konsep kewirausahaan dalam menjalankan sebuah wirausaha pengawetan bahan nabati dan hewani

- Memahami dan mendesain produk dan pengemasan pengawetan bahan nabati dan hewani yang diawetkan berdasarkan konsep berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya

- Memahami dan mendesain proses produksi pengawetan bahan nabati dan hewani berdasarkan identifikasi kebutuhan sumber daya dan prosedur berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya

- Memahami dan membuat karya pengolahan pengawetan bahan nabati dan hewani yang berkembang di wilayah setempat dan lainnya sesuai teknik dan prosedur

- Memahami dan menyajikan konsep kewirausahaan berdasarkan pengalaman keberhasilan tokoh-tokoh wirausaha pengawetan bahan nabati dan hewani

Alokasi Waktu : 8 jam pelajaran (4 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran

- Siswa dapat menjelaskan proses pengawetan bahan nabati dan hewani - Siswa dapat membuat olahan pangan nabati dengan proses pengawetan - Siswa dapat membuat olahan pangan hewani dengan proses pengawetan

- Siswa dapat memahami konsep kewirausahaan berdasarkan pengalaman keberhasilan tokoh-tokoh wirausaha bidang pengolahan makanan

Karakter siswa yang diharapkan:

- Disiplin, kreatif, mandiri, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab

B. Materi Pembelajaran

Pengawetan bahan nabati dan hewani Pertemuan Ke-15 s.d. 18

1. Pemilihan bahan pangan perlu dilakukan dengan tujuan: a. Memilih bahan yang bernilai gizi tinggi.

b. Sesuai dengan kegemaran dan kemampuan keuangan keluarga. c. Menurut musim serta mudah didapat.

2. Pada dasarnya bahan makanan dapat dibedakan menjadi dua macam, yaitu bahan makanan hewani dan nabati.

a. Bahan pangan hewani, merupakan sumber zat pembangun. Jenis-jenis bahan makanan hewani di antaranya, daging sapi, ikan, unggas, telur, dan lain-lain.

b. Bahan makanan nabati, misalnya kacang-kacangan, buah-buahan, dan sayuran.

3. Pengawetan bahan pangan hewani dapat dilakukan dengan beberapa cara atau teknik pengolahan, misalnya dengan teknik pengeringan dan pengasinan.

4. Bahan makanan hewani yang diawetkan dengan cara pengolahan, misalnya: a. Pembuatan keripik belut.

b. Pembuatan ikan asin. c. Pembuatan telur asin.

5. Bahan pangan nabati merupakan bahan makanan yang berasal dari tumbuhan, misalnya buah-buahan dan sayuran.

6. Kontribusi buah dan sayur terhadap manusia dan lingkungannya cukup besar dan memiliki banyak manfaat, di antaranya bagi manusia adalah sebagai sumber pangan dan gizi, terutama vitamin dan serat. 7. Hasil-hasil pertanian seperti buah dan sayur setelah dipanen masih tetap hidup, sehingga proses

metabolismenya berlangsung terus dan dapat mengakibatkan terjadinya perubahan yang mengarah ke pembusukan.

8. Contoh pengawetan bahan pangan nabati, antara lain:

a. Pembuatan dodol nanas. c. Pembuatan manisan mangga. b. Pembuatan keripik jamur tiram.

(6)

C. Metode Pembelajaran

Diskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Ke-15 s.d. 18

Pendahuluan

Apersepsi:

Siswa diberi pemahaman tentang pengawetan bahan pangan Motivasi:

Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami pengawetan bahan nabati dan hewani

Kegiatan Inti

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi:

1. Guru memberikan informasi agar siswa dapat memahami proses pengawetan bahan nabati dan hewani 2. Guru memberikan informasi agar siswa dapat memahami cara membuat olahan pangan nabati dengan

proses pengawetan

3. Guru memberikan informasi agar siswa dapat memahami cara membuat olahan pangan hewani dengan proses pengawetan

4. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya secara disiplin, kreatif, mandiri, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi:

1. Dengan praktik, siswa dapat membuat olahan pangan nabati dengan proses pengawetan 2. Dengan praktik, siswa dapat membuat olahan pangan hewani dengan proses pengawetan

3. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang pengawetan bahan nabati dan hewani pada buku Prakarya dan Kewirausahaan 1A dan buku penunjang lainnya

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi:

1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

2. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

Penutup

1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 2. Siswa dan guru melakukan refleksi

3. Guru memberikan tugas rumah (PR)

4. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas, baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik

5. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

E. Alat dan Bahan

1. Alat : alat dan bahan membuat awetan pangan nabati dan hewani

2. Sumber belajar : buku paket, buku lain yang relevan, buku Prakarya dan Kewirausahaan 1A

F. Penilaian

1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu 2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan dan tes tertulis 3. Instrumen/soal :

1. Sebutkan ciri-ciri sayuran yang baik! 2. Jelaskan cara membuat keripik belut!

3. Dalam proses pembuatan ikan asin, ikan yang berukuran besar perlu disiangi. Jelaskan maksudnya! 4. Sebutkan bahan-bahan yang memengaruhi keawetan makanan dodol!

5. Manfaat apa yang dapat diperoleh jika mengonsumsi jamur tiram?

Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut: Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100)

Mengetahui Kepala Sekolah

……… Guru Mata Pelajaran

________________________ NIP.