3 Permasalahan 3: menghitung luas lantai yang ada di depan
kelas yang telah dibatasi guru dengan tali atau dengan goresan kapur.
c Uraian: Siswa dalam kelompok menyelesaikan lembar kerja:
menemukan luas persegipanjang. Dengan mengacu pada jawaban siswa, melalui tanya jawab guru dan siswa membahas tentang rumus
luas persegipanjang . d
Guru mengadakan refleksi dengan menanyakan kepada siswa
tentang hal-hal atau materi yang belum dipahami dengan baik, kesan dan pesan atau hal-hal yang dirasakan siswa selama mengikuti
pembelajaran. e
Latihan: siswa mengerjakan soal menghitung luas persegipanjang
dengan menggunakan rumus luas persegipanjang.
3 Kegiatan Penutup
a Guru dan siswa membuat kesimpulan tentang rumus luas
persegipanjang. b
Siswa diberikan pekerjaan rumah PR menyelesaikan lembar tugas LTS: luas persegipanjang.
b. Metode Pembelajaran: ceramah, tanya jawab, pemberian tugas, dan
diskusi. c.
Media pembelajaran: lembar permasalahan, lembar tugas, dan lembar kerja.
B. Jawaban Soal Latihan II-2
Alternatifcontoh jawaban soal latihan 2 1.
Pakem adalah singkatan dari Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif dan
Menyenangkan. Aktif dimaksudkan bahwa dalam proses pembelajaran
Strategi Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar
108
guru harus menciptakan suasana sedemikian rupa sehingga siswa aktif
bertanya, mempertanyakan, dan mengemukakan gagasan. Kreatif
dimaksudkan adalah siswa mampu menghasilkan sesuatu untuk
kepentingan dirinya dan orang lain. Efektif artinya menghasilkan apa yang
harus dikuasai siswa setelah proses pembelajaran berlangsung atau
tercapainya tujuan pembelajaran. Menyenangkan adalah suasana belajar
mengajar yang menyenangkan sehingga siswa memusatkan perhatiannya penuh pada pembelajaran Depdiknas, 2005:77.
2. Yang harus dipersiapkan sekolah untuk menerapkan PAKEM yang
bermutu adalah mempersiapkan guru untuk dapat. a.
Mengembangkan atau menyusun strategi pembelajaran yang relevan dengan tujuan pembelajaran, dikuasai dengan baik oleh siswa yang
diajarnya, dan menciptakan kegiatan pembelajaran yang kontekstual, menarik, bervariasi, dan melibatkan peran aktif siswa.
b. Menggunakan berbagai alat bantu dan berbagai cara dalam
membangkitkan semangat, termasuk menggunakan lingkungan sebagai sumber belajar untuk menjadikan pembelajaran menarik,
menyenangkan dan cocok bagi siswa. c.
Mengatur kelas dengan memajang buku-buku dan bahan belajar yang lebih menarik dan menyediakan ’pojok baca’.
d. Menerapkan cara mengajar yang lebih kooperatif dan interaktif,
termasuk cara belajar kelompok. e.
Mendorong siswa untuk menemukan caranya sendiri dalam pemecahan suatu masalah, untuk mengungkapkan gagasannya dan melibatkan
siswa dalam menciptakan lingkungan sekolah.
3. Kendala yang akan dihadapai dalam pelaksanaan PAKEM antara lain
adalah: a.
Keterbatasan pengetahuan guru tentang strategi, pendekatan, model, dan metode pembelajaran yang bervariasi.
b. Keterbatasan fasilitas atau sarana prasarana yang dimiliki sekolah.
Strategi Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar
109
c. Kebiasaan guru mendominasi kelas atau kecenderungan pembelajaran
yang berpusat pada guru. d.
Dan lain-lain, sesuai kendala yang dimiliki masing-masing sekolah karena dimungkinkan sekolah satu dengan yang lain berbeda kendala
yang dihadapi. e.
Diskusikan dengan sejawat di sekolah atau di KKG tentang kendala- kendala yang dihadapi sekolah Anda.
4. Solusi yang bisa ditempuh untuk mengembangkan PAKEM yang bermutu
antara lain sebagai berikut. a.
Guru perlu memperkaya pengetahuan tentang strategi, pendekatan, model, dan metode pembelajaran yang bervariasi, serta contoh-contoh
penggunaannya dalam pembelajaran matematika dari buku-buku sumber atau makalah.
b. Diskusikan tentang rancangan pembelajaran Anda dengan sejawat di
sekolah ataupun pada KKG sebelum Anda menggunakan dalam pembelajaran di kelas.
c. Manfaatkan keterbatasan fasilitas yang ada di sekolah Anda seoptimal
mungkin dengan memilih pendekatan pembelajaran yang sesuai. Gunakan lingkungan sekolah untuk mendukung pelaksanaan
pembelajaran Anda. d.
Diskusikan dengan sejawat di sekolah atau di KKG berkaitan dengan solusi dari kendala pada sekolah yang Anda hadapi.
C. Jawaban Soal Latihan III-1
