B. Batasan Masalah
Penelitian ini dibatasi pada kedisiplinan dan prestasi belajar siswa kelas V SDK Kintelan tentang perkalian dan pembagian pecahan. Selain itu
penelitian ini dibatasi pada standar kompetensi 5. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah dan kompetensi dasar 5.3 mengalikan dan
membagi berbagai bentuk pecahan.
C. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah di atas, maka peneliti memaparkan rumusan masalah sebagai berikut.
1. Bagaimanakah penerapan pendekatan Pendidikan Matematika Realistik
Indonesia PMRI dapat meningkatkan kedisiplinan siswa kelas V semester 2 SDK Kintelan tahun ajaran 20122013 dalam pelajaran
Matematika materi perkalian dan pembagian pecahan? 2.
Bagaimanakah penerapan pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia PMRI dapat meningkatkan prestasi belajar siswa kelas V
semester 2 SDK Kintelan tahun ajaran 20122013 dalam pelajaran Matematika materi perkalian dan pembagian pecahan?
D. Tujuan Penelitian
Berdasarkan perumusan masalah di atas, tujuan penelitian ini adalah: 1.
Untuk mengetahui bagaimana penerapan pendekatan PMRI dapat meningkatkan kedisiplinan siswa kelas V semester 2 SDK Kintelan
tahun ajaran 20122013 dalam pelajaran Matematika materi perkalian dan pembagian pecahan.
2. Untuk mengetahui bagaimana penerapan pendekatan PMRI dapat
meningkatkan prestasi belajar siswa kelas V semester 2 SDK Kintelan tahun ajaran 20122013 dalam pelajaran Matematika materi perkalian
dan pembagian pecahan.
E. Manfaat Penelitian
1. Bagi peneliti
a. Menambah wawasan baru bagi peneliti tentang pendekatan PMRI
yang dapat digunakan dalam pembelajaran. b.
Merupakan pengalaman yang dapat dikembangkan dalam pembelajaran untuk materi lain atau studi yang lain bila
memungkinkan. 2.
Bagi siswa a.
Siswa dapat mengembangkan potensinya dengan terlibat aktif dalam pembelajaran.
b. Siswa memiliki pengalaman baru dalam kegiatan belajar, sehingga
diharapkan dapat meningkatkan prestasi belajar. 3.
Bagi guru Pendekatan PMRI merupakan salah satu pendekatan yang dapat
dilakukan guru untuk dapat meningkatkan kedisiplinan dan prestasi belajar siswa.
4. Bagi sekolah
Sebagai bahan masukan dan pertimbangan dalam menerapkan pendekatan PMRI sebagai upaya dalam meningkatkan kedisiplinan dan
prestasi belajar siswa dan dapat memberi inspirasi guru untuk melakukan pembelajaran yang inovatif.
F. Definisi Operasional
Kategori