6
c. Bagi Siswa
Penelitian dan
pengembangan ini
memberikan pengalaman
mengerjakan soal pengembangan tes hasil belajar matematika materi hubungan antar satuan waktu, antar satuan panjang dan antar satuan berat.
d. Bagi Sekolah
Penelitian ini dapat menambahkan sumber bacaan serta referensi mengenai pengembangan tes hasil belajar materi hubungan antar satuan
waktu, antar satuan panjang dan antar satuan berat untuk siswa Kelas III SD.
F. Batasan Istilah
1. Tes Hasil Belajar
Tes hasil belajar merupakan tes yang diberikan untuk mengetahui dan mengukur penguasaan siswa terhadap materi yang telah diajarkan.
2. Matematika
Matematika adalah salah satu mata pelajaran yang menggunakan bilangan untuk menyelesaikan suatu permasalahan.
3. Materi
Materi berisi pengetahuan yang dipelajari siswa untuk mencapai Standar Kompetensi yang ditentukan.
4. Validitas
Validitas adalah ketepatan alat penilaian dalam menilai apa yang hasil dinilai. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
7
5. Reliabilitas
Reliabilitas adalah konsistensi atau keajegan alat penilaian dalam menilai jika dilakukan berulang-ulang kali.
6. Daya Beda
Daya pembeda adalah kemampuan butir soal untuk membedakan antara siswa kelompok atas dan siswa kelompok bawah.
7. Tingkat Kesukaran
Tingkat kesukaran adalah peluang siswa untuk menjawab benar atau salah suatu soal berdasarkan kemampuan siswa.
8. Pengecoh
Pengecoh adalah kunci jawaban yang salah yang dibuat mirip dengan jawaban yang sebenarnya untuk mengecoh siswa dalam memilih jawaban.
G. Spesifikasi Produk
1. Instrumen tes hasil belajar materi hubungan antar satuan waktu, antar satuan
panjang dan antar satuan berat untuk siswa Kelas III SD berbentuk soal pilihan ganda dengan empat pilihan jawaban.
2. Instrumen pilihan ganda dilengkapi dengan Standar Kompetensi, Kompetensi
Dasar, indikator, soal, pilihan jawaban, kunci jawaban, ranah kognitif berdasarkan taksonomi Bloom dan tingkat kesukaran.
3. Instrumen pilihan ganda memenuhi kriteria valid atas dasar taraf siginifikan
5. 4.
Instrumen pilihan ganda reliabel. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
8
5. Instrumen pilihan ganda diuji daya pembeda. Daya pembeda yang digunakan
k ategori “baik”dan “baik sekali” dengan retang nilai 0,40 – 1,00.
6. Instrumen pilihan ganda diuji tingkat kesukarannya. Klasifikasi tingkat
kesukaran yang digunakan “mudah” dengan rentang nilai 0,00 – 0,30, “sedang” dengan rentang nilai 0,30
– 0,70, dan “sukar” dengan rentang nilai 0,70 – 1,00.. 7.
Intrumen pilihan ganda memiliki pengecoh yang berfungsi dengan baik. Pengecoh dikatakan bergungsi apabila dipilih oleh 5 peserta tes.
8. Instrumen pilihan ganda disusun menggunakan bahasa Indonesia baku dan
sesuai EYD pengunaan huruf kapital, tanda baca, kata depan dan penggunaan kata baku.
9 BAB II
LANDASAN TEORI
Dalam bab ini, peneliti membahas empat hal yaitu kajian pustaka, penelitian yang relevan, kerangka berpikir, dan pertanyaan penelitian.
A. Kajian Pustaka