mereka temukan melalui pemikiran mereka dengan sumber-sumber pembelajaran yang mereka cari. Dengan melalui proses tahapan tersebut, maka akan diperoleh
peningkatan pemahaman konsep, sikap ilmiah dan kemampuan pemecahan masalah siswa.
5.3. Saran
Berdasarkan simpulan yang dikemukakan di atas , maka sebagai tindak lanjuk dari penelitian ini disarankan beberapa hal sebagai berikut:
1. Kepada guru mata pelajaran Biologi agar memaksimalkan kegiata pembelajaran dengan berbagai model pembelajaran yang variatif yang dapat membuat siswa
memahami, mengkuasai materi biologi yang disampaikan oleh guru. 2. Untuk meningkatkan pemahaman konsep, sikap ilmiah dan kemampuan
pemecahan masalah siswa pada pembelajaran biologi hendaknya guru merencanakan suatu model pembelajaran yang dapat melibatkan siswa secara
aktif dalam pembelajaran sehingga siswa mampu memecahkan permasalahan atau persoalan yang mereka temukan pada pembelajaran biologi dan kepada para
guru disarankan untuk menggunakan model pembelajaran berbasis masalah.
DAFTAR PUSTAKA
Amir, M.T.,2009, Inovasi Pendidikan Melalui Problem Based Learning, Jakarta: Pustaka
Pelajar. Arnyana I.B.P, 2004, Pengembangan Perangkat Model Belajar Berdasarkan Masalah
Dipandu Strategi Kooperatif serta Pengaruhnya terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Siswa Sekolah Menengah Atas pada Pelajaran Ekosistem.
Disertasi Tidak Dipublikasi. Malang: Universitas Negeri Malang.
Arends, R.L., 2008, Learning to teach Belajar untuk Mengajar, Yogyakarta: Pustaka
Pelajar. Arikunto, S., 2006,
Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik, Jakarta:Rineka Cipta. Astika, U., Suma.K., Suastra, 2013, Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah
Terhadap Sikap Ilmiah Dan Keterampilan Berpikir Kritis. E-Journal Program
Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha.3. Boud,D. and G. Felletti.,2000,
The Challenge of Problem Based Learning, London:Kogan Page.
Budiningsih,C.Asri,2012, Belajar dan Pembelajarannya, PT. Rineka Cipta, Jakarta: PT.
Rineka Cipta. Dahar, R. W., 1996,
Teori-Teori Belajar, Penerbit FMIPA-IKIP Bandung. David, T.,1986,
Problem Based Learning in Medicine, Canada: RMS Press Limited. Depdiknas, 2007,
Kamus Besar Bahasa Indonesia, Bandung:Penerbit Balai Pustaka. Depkes.go.id Diakses tanggal 19 Desember 2014.
Djamarah, S., 2002, Metode Belajar Mengajar, Jakarta: Rineka Cipta.
Forgaty, R., 1997, Problem-based Learning and other Curriculum Models for the Multiple
Intelligences Classroom, Arlington heights Illionis: Sky Light. Gunawan, M.A.,2012,
Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas X di SMA NW Pancor Tahun Pembelajaran
20072008, Artikel Penelitian diakses 20 Januari 2015 . Hartati,S.,1997,
Strategi Pembelajaran Kooperatif dalam Proses Belajar Mengajar Biologi di SMU, Jurnal Edukasi, 04:21-27.
Hartono,1995, Perkembangan Peserta Didik, Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi:Jakarta.
Herman, T., 2007, Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Kemampuan
Penalaran Matematis Siswa Sekolah Menegah Pertama.Cakrawala Pendidikan, 21:41- 62.
