4. Kurangnya kerjasama sikap gotong royong yang baik antara siswa yang
pandai dengan yang kurang pandai dalam mata pelajaran Fisika 5.
Kurangnya variasi model pembelajaran Fisika.
1.3. Batasan masalah
Mengingat luasnya permasalahan maka perlu dilakukan pembatasan dalam
penelitian ini sebagai berikut:
1. Model pembelajaran yang digunakan adalah model Problem Solving.
2. Model pembelajaran Problem Solving Berbantu Peta Konsep hanya
diterapkan di kelas eksperimen pada materi pokok Kinematika Gerak lurus.
3. Penelitian ini akan dilakukan pada siswa kelas X Semester Ganjil SMA
Budi Murni 1 Medan T.P 20152016.
1.4. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang dan pembatasan masalah yang telaah dikemukakan diatas, maka masalah penelitian dirumuskan sebagai berikut :
1. Bagaimanakah peningkatan hasil belajar fisika siswa dengan menggunakan
model Problem Solving Berbantu Peta Konsep pada materi Kinematika Gerak Lurus pada siswa kelas X semester I SMA Budi Murni 1 Medan T.P
20152016? 2.
Bagaimanakah peningkatan hasil belajar fisika siswa dengan menggunakan model pembelajaran konvensional pada materi Kinematika Gerak Lurus pada
siswa kelas X semester I SMA Budi Murni 1 Medan T.P 20152016? 3.
Bagaimanakah peningkatan aktivitas belajar siswa selama Proses Belajar Mengajar PBM dengan menggunakan model Problem Solving Berbantu
Peta Konsep pada materi Kinematika Gerak Lurus pada siswa kelas X semester I SMA Budi Murni 1 Medan T.P 20152016?
4. Bagaimanakah peningkatan aktivitas belajar siswa selama Proses Belajar
Mengajar PBM dengan menggunakan pembelajaran konvensional pada
materi Kinematika Gerak Lurus pada siswa kelas X semester I SMA Budi Murni 1 Medan T.P 20152016?
5. Apakah ada perbedaan yang signifikan akibat pengaruh penerapan model
Problem Solving Berbantu Peta Konsep terhadap hasil belajar fisika siswa pada materi K inematika Gerak Lurus di kelas X semester I SMA Budi Murni
1 Medan T.P 20152016?
1.5. Tujuan Penelitian
Adapun yang menjadi tujuan penelitian adalah sebagai berikut: 1.
Untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran Problem Solving Berbantu Peta Konsep pada materi
pokok Kinematika Gerak Lurus kelas X di SMA Budi Murni 1 Medan T.P 20152016.
2. Untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa dengan menggunakan
model pembelajaran konvensional pada materi pokok Kinematika Gerak Lurus kelas X di SMA Budi Murni 1 Medan T.P 20152016.
3. Untuk mengetahui peningkatan aktivitas siswa selama Proses Belajar
Mengajar PBM dengan menggunakan model pembelajaran Problem Solving Berbantu Peta Konsep pada materi pokok Kinematika Gerak Lurus kelas X di
SMA Budi Murni 1 Medan T.P 20152016.
4.
Untuk mengetahui peningkatan aktivitas siswa selama Proses Belajar Mengajar PBM dengan menggunakan pembelajaran konvensional pada
materi pokok Kinematika Gerak Lurus kelas X di SMA Budi Murni 1 Medan T.P 20152016.
5.
Untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Solving Berbantu Peta Konsep pada materi pokok Kinematika Gerak Lurus kelas X di SMA
Budi Murni 1 Medan T.P 20152016.
