Karakteristik Responden Persepsi Dosen tentang Sistem Penilaian OSCA Persepsi Dosen tentang Feedback Pelaksanaan Prosedur OSCA Persepsi Dosen tentang Standardized Patient dalam OSCA

4 kenyataannya masih ada beberapa mahasiswa yang kurang terampil dan tidak memahami prinsip atau critical point prosedur keterampilan padahal seharusnya keterampilan tersebut sudah mereka kuasai dengan baik karena sudah melalui proses bimbingan di laboratorium dan juga sudah melaksanakan praktik klinik di rumah sakit, beberapa mahasiswa bahkan harus diulang kembali proses ujiannya remedial di laboratorium kampus. Sedangkan masalah dari dosen penguji sendiri adalah kurangnya koordinasi antar dosen penguji dan tidak adanya arahan setiap team sebelum ujian OSCA dilaksanakan menyebabkan ujian menjadi berjalan tidak maksimal. Berdasarkan masalah diatas, peneliti merumuskan pertanyaan penelitian yaitu: “Bagaimanakah Persepsi Dosen Keperawata n tentang Pelaksanaan OSCA di Universitas Muhammadiyah Surakarta?”. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan persepsi dosen keperawatan tentang pelaksanaan objective structured clinical assessment OSCA. METODE PENELITIAN Penelitian ini menggunakan desain cross sectional yaitu membuat gambaran tentang keadaan secara objectif tentang satu variabel. Cross sectional penelitian yang dilakukan pada waktu tertentu dengan satu fokus Susila Suyanto, 2015. Populasi yang diteliti ialah dosen jurusan keperawatan yang pernah menjadi penguji OSCA yang berjumlah 24 orang yang terdata tahun 2016 di Universitas Muhammadiyah Surakarta. Penelitian ini menggunakan teknik total sampling, dimana semua populasi yang berjumlah 24 orang dijadikan sebagai responden. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

3.1 Hasil Penelitian

3.1.1 Karakteristik Responden

Tabel 1 Karakteristik Responden N=24 No Karakteristik Frekuensi Persentase 1. Jenis kelamin a. Perempuan b. Laki-laki 15 9 63 37 2. Masa kerja a. 0-3 tahun b. 4-5 tahun c. 5 tahun 5 4 15 21 17 62 3. Pendidikan a. S1 b. S2 c. S3 1 21 2 4 88 8 5

3.1.2 Persepsi Dosen tentang Sistem Penilaian OSCA

Tabel 2 Persepsi Dosen tentang Sistem Penilaian OSCA Nilai Statistik Kategori Minimum Maksimum Mean Standar Deviasi Positif Negatif 7,00 15,00 12,38 1,69 92 8 Nilai statistik komponen sistem penilaian diperoleh skor minimal 7, skor maksimal 15, rata-rata 12,38 dan standar deviasi 1,69. Sedangkan persentase komponen format penilaian dalam prosedur ujian OSCA menunjukkan hasil tertinggi adalah positif yaitu 92 dan negative 8.

3.1.3 Persepsi Dosen tentang Feedback Pelaksanaan Prosedur OSCA

Tabel 3 Persepsi Dosen tentang Feedback Pelaksanaan Prosedur OSCA Nilai Statistik Kategori Minimum Maksimum Mean Standar Deviasi Positif Negatif 5,00 10,00 8,33 1,58 96 4 Nilai statistik komponen feedback pelaksanaan prosedur OSCA diperoleh skor minimal 5, skor maksimal 10, rata-rata 8,33 dan standar deviasi 1,58. Selanjutnya persentase persepsi dosen tentang feedback pelaksanaan prosedur OSCA menunjukkan nilai tertinggi adalah positif yaitu 96 dan negative 4.

3.1.4 Persepsi Dosen tentang Standardized Patient dalam OSCA

Tabel 4 Persepsi Dosen tentang Standardized Patient dalam OSCA Nilai Statistik Kategori Minimum Maksimum Mean Standar Deviasi Positif Negatif 9,00 15,00 12,17 1,43 88 12 Nilai statistik komponen Standardized Patient dalam OSCA diperoleh skor minimal 9,00, skor maksimal 15,00, rata-rata 12,17, dan standar deviasi 1,43. Selanjutnya persentase persepsi dosen tentang Standardized Patient dalam OSCA menunjukkan nilai tertinggi adalah positif 88 dan negatif 12.

3.1.5 Persepsi Dosen tentang Proses OSCA