51 Madras
ah Tsanawiyah Wahid Hasyim Jember” menunjukkan bahawa terdapat pengaruh motivasi belajar terhadap prestasi belajar bahasa
Arab terbukti dengan hasil perhitungan korelasi product moment 0,538 dimana 0,538 0,205 maka Ha diterima.
C. Kerangka Berfikir
Motivasi belajar siswa di SMK N 1 Seyegan masih rendah, hal ini terlihat masih banyaknya siswa yang datang terlambat atau pada saat guru memulai
kegiatan pembelajaran, peserta didik cenderung kurang memperhatikan. Metode pembelajaran yang digunakan juga dapat mempengaruhi kualitas pembelajaran,
karena kegiatan pembelajaran seharusnya diajarkan dengan beberapa metode agar para siswa merasa memiliki ketertarikan dan tumbuh motivasi saat
mengikuti kegiatan pembelajaran. Dalam proses pembelajaran, motivasi belajar adalah faktor yang
mempengaruhi hasil belajar siswa. Apabila siswa tersebut tidak memiliki motivasi belajar yang tinggi, maka prestasi belajar siswa tidak akan seperti yang
diinginkan. Motivasi
belajar sendiri
memiliki faktor
– faktor yang mempengaruhinya, yaitu faktor intrinsik dan ekstrinsik.
Motivasi diartikan sebagai suatu kondisi yang menyebabkan atau menimbulkan perilaku tertentu dan member arah dan ketahanan pada tingkah
laku tersebut. Motivasi belajar yang tinggi tercermin dari ketekunan yang tidak mudah patah untuk mencapai sukses meskipun dihadang oleh berbagai
kesulitan. Motivasi yang tinggi dapat menggiatkan aktivitas belajar siswa sehingga daya serap belajar pun akan ikut meningkat. Sedangkan kebalikannya,
52
motivasi yang rendah akan membuat siswa tiadak terpacu untuk mengikuti pelajaran dengan baik dan berdampak pada rendahnya prestasi belajar.
Penelitian ini terdiri dari dua variabel yaitu satu variabel bebas X dan satu variabel terikat Y. Menurut Sugiyono 2008:61, variabel bebas independent
adalah variabel yang mempengaruhi atau yang menjadi sebab perubahannya atau timbulnya variabel terikat dependent. Sedangkan variabel terikat
dependent merupakan variabel yang dipengaruhi atau yang menjadi akibat, karena adanya variabel bebas independent. Adapun variabel bebas X dalam
penelitian ini yaitu faktor – faktor motivasi belajar, sedangkan variabel terikat Y
adalah prestasi belajar yang diperoleh siswa. Hubungan antara kedua variabel tersebut dapat dilihat pada gambar 1 dibawah ini :
v
Gambar 1. Paradigma penelitian
Keterangan gambar : X1 = Faktor
– faktor motivasi belajar internal X2 = Faktor
– faktor motivasi belajar eksternal Y = Prestasi belajar
D. Hipotesis
