1. Home
  2. Lainnya

Identifikasi Masalah Batasan Masalah Rumusan Masalah Tujuan Penelitian

5 up ini dapat mendorong anak tunarungu lebih aktif dengan mengoptimalkan indera penglihatan dan perabanya sehingga pembelajaran lebih bermakna dan guru lebih terbantu dalam menyampaikan materi. Berdasarkan latar belakang di atas, peneliti tertarik untuk melakukan penelitian dengan judul “Pengembangan Bahan Ajar Pop-Up Mata Pelajaran IPA untuk Anak Tunarungu Kelas IV SDLB B di Yogyakarta.”

B. Identifikasi Masalah

Adapun identifikasi masalah dari penelitian ini adalah sebagai berikut: 1. Anak tunarungu kesulitan memahami materi IPA dalam bahasa isyarat maupun teks. 2. Belum ada bahan ajar yang dapat membantu anak tunarungu di SDLB B dalam belajar mandiri tanpa bimbingan guru. 3. Minimnya ketersediaan bahan ajar berbasis visual yang didesain khusus untuk anak tunarungu dalam kegiatan pembelajaran IPA di SDLB B. 4. Keterbatasan waktu penyampaian materi di sekolah.

C. Batasan Masalah

Berdasarkan latar belakang dan hasil identifikasi di atas, maka penelitian ini membatasi pada pengembangan bahan ajar pop-up mata pelajaran IPA pada pokok bahasan struktur tumbuhan dan fungsinya kelas IV SDLB B di Yogyakarta. 6

D. Rumusan Masalah

Masalah penelitian pengembangan ini dapat dirumuskan sebagai berikut : 1. Bagaimana analisis kebutuhan bahan ajar untuk mata pelajaran IPA bagi anak tunarungu kelas IV SDLB B? 2. Bagaimana menghasilkan bahan ajar pop-up yang layak digunakan untuk mata pelajaran IPA pokok bahasan struktur bagian tumbuhan dan fungsinya kelas IV SDLB B? 3. Bagaimana hasil validasi kelayakan bahan ajar pop-up untuk mata pelajaran IPA pokok bahasan struktur bagian tumbuhan dan fungsinya kelas IV SDLB B? 4. Bagaimana respon siswa terhadap bahan ajar pop-up untuk mata pelajaran IPA pokok bahasan tumbuhan dan fungsinya yang dikembangan untuk anak tunarungu kelas IV SDLB B?

E. Tujuan Penelitian

Tujuan penelitian pengembangan ini sebagai berikut : 1. Untuk mengetahui analisis kebutuhan bahan ajar untuk mata pelajaran IPA bagi anak tunarungu kelas IV SDLB B. 2. Untuk menghasilkan bahan ajar pop-up yang layak digunakan untuk mata pelajaran IPA pokok bahasan struktur bagian tumbuhan dan fungsinya kelas IV SDLB B. 7 3. Untuk mengetahui hasil validasi kelayakan bahan ajar pop-up untuk mata pelajaran IPA pokok bahasan struktur bagian tumbuhan dan fungsinya kelas IV SDLB B. 4. Untuk mengetahui respon siswa terhadap bahan ajar pop-up untuk mata pelajaran IPA pokok bahasan struktur bagian tumbuhan dan fungsinya yang dikembangan untuk anak tunarungu kelas IV SDLB B.

F. Manfaat Penelitian

Dokumen yang terkait

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MODUL PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP DALAM MATA PELAJARAN IPA TERPADU SMP KELAS VII

1 35 95

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR IPA TERPADU UNTUK MENINGKATKAN LITERASI IPA SISWA KELAS IV KURIKULUM 2013

1 9 34

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR PADA MATERI KERUSAKAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN IPS Pengembangan Bahan Ajar Pada Materi Kerusakan Lingkungan Mata Pelajaran IPS SMP Kelas VIII.

0 5 12

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR PADA MATERI Pengembangan Bahan Ajar Pada Materi Kerusakan Lingkungan Mata Pelajaran IPS SMP Kelas VIII.

0 5 18

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR PADA MATA PELAJARAN PPKN.

0 6 34

Pengembangan media kartu domino modifikasi pada mata pelajaran IPA untuk materi struktur akar dan batang tumbuhan kelas IV B SDN Caturtunggal 4 Yogyakarta.

1 14 286

Pengembangan bahan ajar yang terintegrasi dengan pendidikan karakter untuk keterampilan menulis mata pelajaran bahasa Indonesia SD kelas IV semester gasal.

0 0 249

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN IPA DALAM BENTUK FOTONOVELA PADA MATERI GAYA DAN PEMANFAATANNYA BAGI SISWA TUNARUNGU KELAS V SDLB B DI SUKOHARJO.

0 0 1

PENGGUNAAN MEDIA POP-UP UNTUK MENINGKATKAN KOSAKATA ANAK TUNARUNGU KELAS P1 DI SLB DENA UPAKARA WONOSOBO.

2 25 276

Pengembangan Bahan Ajar Mata Pelajaran P

0 0 21