ANALYSE DER FÜNF GEDICHTE VON BERTOLT BRECHT DURCH RIFFATERRE SEMIOTISCHER.
ANALYSE DER FÜNF GEDICHTE VON BERTOLT BRECHT
DURCH RIFFATERRE SEMIOTISCHER
ABSCHLUSSARBEIT
(Eingereicht als Voraussetzungen für den Erweb des pädagogischen Tittels S1)
Von:
JERNI HARTATI SIBAGARIANG
Matrikelnummer: 2121132008
DEUTSCHPROGRAMM
FREMDSPRACHENABTEILUNG
FAKULTÄT FÜR SPRACHE UND KUNST
STAATLICHE UNIVERSITÄT VON MEDAN
2016
ABSTRAKT
Jerni Hartati Sibagariang. Matrikelnummer. 2121132008, Analyse der fünf
Gedichte von Bertolt Brecht durch Riffaterre Semiotischer. Pädagogischer
Titel (S1), Deutschprogramm, Fakultät für Sprache und Kunst, Staatliche
Universität Medan.
Das Ziel dieser Untersuchung ist es, die Semiotischebedeutungen in den
Gedichten “wer sich wehrt”, “was an dir Berg war”, “wer ist dein Feind?”,
“Fragen eines lesenden Arbeiters”, “Das Theater, Stätte der Träume” von Bertolt
Brecht durch Riffaterre Semiotischer zu analysieren. Die semiotische Analyse von
Riffaterre sind wie folgt: 1) das heuristische und hermeneutische Lesen tun, 2) die
indirekte Ausdrücke suchen, wie der Sprachstill, 3) die Matrix, das Modell und
die Variante entdecken, und 4) Hypogram beschreiben. In dieser Untersuchung
wird deskriptive Methode vewendet, die Daten dieser Untersuchung sind die
Sätze in der Gedichte von Bertolt Brecht. Die Datenquellen dieser Untersuchung
sind die fünf Gedichte von Bertolt Brecht. Das Ergebnis dieser Untersuchung
zeigt, dass: (1) das heuristische Lesen von allem Gedicht enthält Bertolt Brecht’s
Ausgießung und das hermeneutische Lesen von allem Gedicht ist die Zerstörung
des Deutschland, (2) den indirekte Ausdrück besteht aus: (a) das Wechseln der
Bedeutung ist: die Metapher, die Sinekdoche und die Metonymie (b) die
Abweichung der Bedeutung ist: Ambiguität und die Kontradiktion (c) die
Bedeutungerschaffung ist: Enjabement und der Reim, der Reim, der von aller
Gedichte gefunden wird, ist der Schweifreim, (3) die Matrix und das Modell, die
von aller Gedichte gefunden werden, ist wie Satz, die Variante von aller Gedichte
sind wie die Probleme, die in einem Vers oder Zeile gefunden wird (4)
Hypogram, die oft gefunden wird, ist nur aktuelle Hypogram. 5) Die
Semiotischebedeutungen, die von aller Gedichte gefunden werden, sind
weggenommen wird, ein Paragraph, Wendet sein Gesicht, tritt auf , das Brot,
Stirbt, den Hungernden, feind, dem Dieb, Berg, dein Tal, Rauschmitteln, ein
Flüchtling, unsch,uldig, eine falsche Welt, Betrüger, Theben, Babylon,
Triumphbögen,
Byzanz,
Jede
Seite,
die
Spesen.
Von
aller
Semiotischebedeutungen, die von aller Gedichte gefunden werden, können
geschlossen werden, dass alle dieser Gedichte die Zerstörung von Deutschland zu
der Zeit zu beschreiben, wie die Wirtschaft, Unrecht, und Verrat der Gesselschaft.
Schlusswörter: das Gedicht, Riffaterre Semiotischer
i
VORWORT
Bei dieser Gelegenheit möchte ich mich bei Jesus Kristus für alles
bedanken, der mich sehr liebt und mir die Gesundheit gegeben hat, um diese
Abschlussarbeit zu erledigen. Diese Abschlussarbeit hat den Titel Abschlussarbeit
ist Analyse der fünf Gedichte von Bertolt Brecht durch Riffaterre Semiotischer.
Diese Abschlussarbeit wird geschrieben, um einen akademischen Titel an der
Deutschabteilung von der Fakultät für Sprache und Kunst an der staatlichen
Universität von Medan zu erlangen.
Bei dieser Gelegenheit möchte die Verfasserin allen denen ein herzliches
Dankeschön sagen, die ihr so viel geholfen und sie unterstützt haben, so dass das
Studium und diese Abschlussarbeit fertiggestellt werden konnte. Ein herzliches
Dankeschön gebührt:
1. Prof. Dr. Syawal Gultom, M.Pd., der Rektor der Staatlichen Universität
Medan.
2. Dr. Isda Pramuniati, M. Hum., die Dekanin der Fakultät für Sprache und
Kunst an der Staatlichen Universität Medan.
3. Dr. Evi Eviyanti, M.Pd., die Leiterin der Fremdsprachenabteilung.
4. Risnovita Sari, S.Pd., M.Hum., die Sekretärin der Fremdsprachenabteilung.
5. Hafniati, S.Pd., M.A., die Leiterin des Deutschprogramms.
6. Meinen Berater: Ahmad Bengar Harahap, S.Pd., M.Hum und Beraterin:
Linda Aruan S.Pd., M.Hum., die viele Vorschläge und Verbesserungen
gegeben haben, so dass diese Abschlussarbeit erledigen werden kann.
7. Meiner akademischen Beraterin Dr. Surya M. Hutagalung, M.Pd, die viel
angeleitet hat, während die Verfasserin im Deutschprogramm studiert hat.
8. Allen Dozenten im Deutschprogramm: Drs. Laurensius Tampubolon, S.Pd.,
M.Pd, Dra. Siti Kudriyah, M.Pd, M.Pd, Jujur Siahaan, S.Pd., M.Hum, Rina
Evianty, S.Pd., M.Hum, Ahmad Sahat Perdamean, S.Pd., M.Pd, Herlina Jasa
Putri Harahap, S.Pd., M.Hum, Tanti Kurnia Sari, S.Pd., M.Hum,
Pujiastuti, S.Pd., M.A, Nurhanifah, S.Pd., M.Si.
ii
Suci
9. Meiner lieben Familie: Meinem lieben Vater Raden Mukhtar Sibagariang und
meiner lieben Mutter Mania Sitanggang, die mir die Liebe und den Geist
gegeben haben. Meine Brüder Jontua Sibagariang, Joki Sumardi Sibagariang,
James A. Sibagariang, Januari H. M. Sibagariang, Julpidi Sibagariang, Jennai
Sibagariang, Jetri Sibagariang, Josrai Sibagariang und meinen Schwestern
Jusni Siholmaida Sibagariang, Julia Lasmaroha Sibagariang und meine Neffe
Defrina Maltaleasi Sibagariang.
10. Für mein lieben Freund Junus siregar, der mir viel hilft, so dass ich diese
Abschlussarbeit zu erledigen kann.
11. Ganz besonders meinen besten Freunden: Rice Rianty Siagian, Lamtiur
Manullang, Hariaty Saragih, Christ Maria B. Hutapea, Agnes Panjaitan,
Suryati Sihotang und allen meinen lieben Klassenkameraden in der Klasse
Reguler 2012.
12. Allen meinen besten Freunden PPL-T SMA Negeri 1 Laguboti.
Die Verfasserin ist bewuβt, dass diese Abschlussarbeit bei weitern nicht
perfekt ist, dazu braucht die Verfasserin die Vorschläge und Kritiken, um diese
Abschlussarbeit zu verbessern, so dass dieses Untersuchungsersgebnis für Leser
nützlich ist.
Medan,
2016
Die Verfasserin
Jerni Hartati Sibagariang
2121132008
iii
INHALTSVERZEICHNIS
ABSTRAK .........................................................................................................
VORWORT .......................................................................................................
INHALTSVERZEICHNIS ...............................................................................
ANHANGVERZEICHNIS ...............................................................................
TABELLEVERZEICHNIS ..............................................................................
i
ii
iv
vi
vii
KAPITEL I EINLEITUNG..............................................................................
A. Der Hintergrund ......................................................................................
B. Der Untersuchungsfokus .........................................................................
C. Das Untersuchungsproblem ....................................................................
D. Das Untersuchungsziel ............................................................................
E. Der Untersuchungsnutzen .......................................................................
1
1
4
5
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7
KAPITEL II THEORETISHE UND KONZEPTUELLE GRUNDLAGE .
A. Theoretische Grundlage ..........................................................................
1. Der Begriff des Gedichtes .................................................................
2. Die Semiotische im Gedicht..............................................................
3. Die Theorie und Rifaterre semiotischer Methode .............................
a. Die indireckten Ausdrück .............................................................
1) Das Wechseln der Bedeutung .................................................
a) Die Metapher ......................................................................
b) Die Metonymie ...................................................................
c) Personifizierung ..................................................................
d) Allegorie .............................................................................
e) Simile ..................................................................................
f) Die Sinekdoche ...................................................................
2) Die Abweichung der Bedeutung .............................................
a) Ambiguität ..........................................................................
b) Die Kontradiktion ...............................................................
c) Unsinn .................................................................................
3) Die Bedeutungerschaffung ......................................................
a) Enjabement .........................................................................
b) Der Reim ............................................................................
c) Typographie ........................................................................
b. Das heuristische und hermeneutische Lesen ................................
1) Das heuristische Lesen ............................................................
2) Das hermeneutische Lesen ......................................................
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iv
c. Die Matrix, die Modelle und die Varianten..................................
d. Hypogram .....................................................................................
B. Konzeptuelle Grundlage ..........................................................................
24
26
28
KAPITEL III UNTERSUCHUNGSMETHODOLOGIE .............................
A. Untersuchungsmethode ...........................................................................
B. Untersuchungsort ....................................................................................
C. Daten und Datenquelle ............................................................................
D. Technik der Datenanalyse .......................................................................
29
29
29
29
30
KAPITEL IV DIE ERGEBNISSE DER UNTERSUCHUNG ......................
A. Analyse der fünf Gedichte . ....................................................................
1. Das heuristische und hermeneutische Lesen . ..................................
2. Indireckte Ausdrück . ........................................................................
3. Die Matrix, das Modell und die Variante .........................................
4. Hypogram .........................................................................................
5. Die Semiotischebedeutungen. ...........................................................
32
32
32
45
67
72
74
KAPITEL V DIE SCHLUSSFOLGERUNG .................................................
A. Schlussfolgerungen .................................................................................
82
82
LITERATURVERZEICHNIS .........................................................................
87
LEBENSLAUF
ANHÄNGE
v
TABELLEVERZEICHNIS
Tabelle 2.1 Beispiele des heuristische Lesens im deutsche Gedicht von Bertolt
Brecht
Tabelle 4.1 Das heuristische Lesen im Gedicht “wer sich wehrt”
Tabelle 4.2 Das heuristische Lesen im Gedicht “Wer ist dein Feind?”
Tabelle 4.3 Das heuristische Lesen im Gedicht “Was an dir Berg war”
Tabelle 4.4 Das heuristische Lesen im Gedicht “Das Theater, Stätte der Träume"
Tabelle 4.5 Das heuristische Lesen im Gedicht “Fragen eines Lesenden Arbeiters”
vi
ANHANGVERZEICHNIS
Anhang 1. Das Gedicht ,,wer sich wehrt’’ von Bertolt Brecht auf Deutsch.
Anhang 2. Das Gedicht ,,wer ist dein Feind?’’ von Bertolt Brecht auf Deutsch.
Anhang 3. Das Gedicht ,,was an dir Berg war’’ von Bertolt Brecht auf Deutsch
Anhang 4. Das Gedicht ,,Das Theater, Stätte Der Träume ’’ von Bertolt Brecht
auf Deutsch.
Anhang 5. Das Gedicht ,,Fragen eines Lesenden Arbeiter’’ von Bertolt Brecht
auf Deutsch.
Anhang 6. Die Gedichte ,, wer sich wehrt’’, ,, wer ist dein Feind?’’, ,, was an
dir Berg war’’, ,,Das Theater, Stätte Der Träume’’, ,, Fragen eines
Lesenden Arbeiter’’ von Bertolt Brecht auf Indonesisch
vii
KAPITEL I
EINLEITUNG
A. Der Hintergrund
Literatur ist eine Form der Kunst, die von Gedanken und Gefühlen der
Menschen mit der Schönheit der Sprache, Originalität der Ideen und der Tiefe
der
Nachricht
entstanden
wurden,
Najid (in
Sugesty,
2015:1). Das
Literaturwerk ist ein Werk von Menschen, das als Kommunikationsmittel
benutzt wird und dominant hat ästetische Wörter. Die Literatur wird immer mit
dem Leben von den Menschen annähern, denn die Sprache funktiniert als
Medium für ihre Zustellung in der Literatur.
Bis heute teilt das literarische Werk in der fünf Gruppe wie folgt: Gedicht,
Roman, Kurzgeschichte, Märchen, Drama. Aber In dieser Arbeit geht es um
Gedicht, denn es gibt viele versteckte Bedeutung, wie die Strukturelle, oder die
Semiotische, die analysiert werden können.
Nach Yuanda (2013: 1) das Gedicht ist ein literarisches Werk, das in der
Gruppe von der Lyrik eingegeben wird. Im Vergleichen mit anderen Arten des
literarischen Werks, wie das Epos, und das Drama. Das Gedicht hat die volle
und schöne Sprache
und die Bedeutung im Gedicht hat mehrere
Interpretationen. Aber Jede Person kann die
eigene Interpretation selbst
machen. Die Sprache, die im Gedicht benutzt wird, ist nicht die Alltagsprache.
Die Auswahl der Wörter bei dem Gedicht sehr selektiv, die die Norm und die
Schönheit merkt auf.
1
2
Wegen
besonderes Gedicht, das auf den oben genannt wurde, die
Bedeutung des Gedichtes kann nicht zufällig gemacht wird, denn die Sprache
im Gedicht ist die Marke, die von der tätsachlichen Bedeutung oder Semantik
abweichen, hat mehrere Bedeutungen und bildliche Sprache. Deshalb, braucht
eine Annäherung braucht, um die Einheit der Bedeutung zu bekommen, die
intakt vom Gedicht ist. Das Gedicht kann mit verschiedener Annäherung
analysiert wird nämlich Strukturelle und die Semiotischen.
So dass in dieser Untersuchung wird eine semiotische Annäherung nach
Riffaterre gewählt, um die Bedeutung im Gedicht zu analysieren, weil mit den
Gründen sind, die Wörter, die im Gedicht enthalten, werden als die Marke
betrachtet, die ihre Bedeutung offenbart werden muss. Aber, diese Bedeutung
des Gedichtes kann nicht zufällig getan wird, sondern durch eine semiotische
Annäherung, weil die Literatur eine Systemmarke ist.
Riffaterre (vgl. Pradopo, 2001:4) bart offen, dass ein Gedicht analysiert,
erfordert natürlich eine besondere Bedeutung der Methode. Dennoch im
allgemeine, ihre Bedeutung trennt nicht von der semiotischen Bedeutung. Das
bedeutet, dass das literarische Werk eine Dialektik zwischen dem Text und der
Leser ist.
In seinem Buch Semiotic of Poetry, Riffaterre (vgl. Pradopo, 1997:281300) nennt, dass die Fallen beachtet wird, um die Bedeutung im Gedicht
offenzubaren, wie folgt: 1) das heuristische und hermeneutische Lesen zu tun,
2) die indireckten Ausdrück zu suchen, wie der Sprachstill, 3) die Matrix, das
Modell und die Variante zu entdecken, und 4) Hypogram zu beschreiben.
3
Die Gedichte, die in dieser Untersuchung analysiert werden, sind die
Gedichte: “wer sich wehrt”, “wer ist dein Feind?”, “was an dir Berg war”,
“Das Theater, Stätte der Träume”, “Fragen eines lesenden Arbeiters” von
Bertolt Brecht. Diese Gedichte wurden ausgewählt. Erste, die Sprache in
diesen Gedichten verwendet komplexte Sprache. Zweite, Bertolt Brecht ist eins
von einigen bekannten Fachliteratur in Deutschland, der produktiv in der Welt
des literarischen Werks ist, seine Werke, wie das Drama, das Epos, und das
Gedicht. Bertolt Brecht wurde am 10 Februar 1898 in Augsburg als Sohn eines
Papierfabrikdirektors geboren und starb am 14. August 1956. Die einigen
Gedichten von Bertolt sind Drei Grossenoper, Verschuhe, Linderbergh Flug,
Frucht und Elend des Dritten Reichs, Deutschland usw. Dritte, es gibt viele
versteckte Semiotischbedeutung in den Gedichten und haben mehrere
Interpretation,
so
dass
untersucht
werden
müssen,
um
die
Semiotischebedeutung zu entdecken kann, die in den Gedichten enthalten.
Die Annäherung, die benutzt wird, um die Gedichte “wer sich wehrt”,
“was an dir Berg war”, “wer ist dein Feind?”, “Fragen eines lesenden
Arbeiters”, “Das Theater, Stätte der Träume” von Bertolt Brecht zu
analysieren, ist eine semiotische Annäherung nach Riffaterre.
Diese
semiotische Annäherung nach Riffaterre wird gewählt, erste die Sprache in
diesem Gedicht ist kompleks und
verwendet die ungewöhnliche Diktion.
Zweite, diese Semiotischer Analyse hat die Vorteile, die Unterschied mit der
anderen semiotischen Annäherung hat, wegen die Schritte Riffaterre’s Analyse
enthaltet. Wie folgt: das heuristische Lesen und hermeneutische Lesen und die
4
indireckten Ausdrück, nämlich das Wechseln der Bedeutung, die Abweichung
der Bedeutung, und die Bedeutungerschaffung, die getan werden muss, um die
Bedeutung
des
Gedichtes
als
Ganzes
zu
bekommen,
so dass
Horizonversmellzung oder die Schmelze Bedeutung entdeckt wird, die Lesern
mochten und verstehen werden. Dritte, die Sprachstille in den Gedichten haben
mehrere Interpretationen, dafür kann die Ganz gut verstanden werden, wenn
eine semioitische Annäherung nach Riffaterre benutzt wird. Diese Annäherung
analysiert die Bedeutung der Gedichte bis in der linguistik Aspekte.
Basierend auf dem Hintergrund wird diese Untersuchung mit dem Titel
“Analyse der Gedichte “wer sich wehrt”, “was an dir Berg war”, “wer ist dein
Feind?”, “Fragen eines lesenden Arbeiters”, “Das Theater, Stätte der Träume”
von Bertolt Brecht durch Riffaterre Semiotischer” gemacht.
B. Der Untersuchungsfokus
Der Fokus dieser Untersuchung ist Analyse der fünf Gedichte “wer sich
wehrt”, “wer ist dein Feind?”, “was an dir Berg war”, “Das Theater, Stätte
der Träume”, “Fragen eines lesenden Arbeiters” von Bertolt Brecht durch
Riffaterre Semiotischer.
5
C. Das Untersuchungsproblem
Die Probleme dieser Untersuchung sind:
1. Wie ist den indirekten Ausdrück in den Gedichten “wer sich wehrt”,
“was an dir Berg war”, “wer ist dein Feind?”, “Fragen eines lesenden
Arbeiters”, “Das Theater, Stätte der Träume” von Bertolt Brecht?
2. Wie sind das heuristische und hermeneutische Lesen in den Gedichten
“wer sich wehrt”, “was an dir Berg war”, “wer ist dein Feind?”,
“Fragen eines lesenden Arbeiters”, “Das Theater, Stätte der Träume”
von Bertolt Brecht?
3. Wie sind die Matrix, das Modell, und die Variante in den Gedichten
“wer sich wehrt”, “was an dir Berg war”, “wer ist dein Feind?”,
“Fragen eines lesenden Arbeiters”, “Das Theater, Stätte der Träume”
von Bertolt Brecht?
4. Wie ist Hypogram in den Gedichten “wer sich wehrt”, “was an dir
Berg war”, “wer ist dein Feind?”, “Fragen eines lesenden Arbeiters”,
“Bücherverbrennung” von Bertolt Brecht?
5. Wie sind die Semiotischebedeutungen in den Gedichten “wer sich
wehrt”, “was an dir Berg war”, “wer ist dein Feind?”, “Fragen eines
lesenden Arbeiters”, “Das Theater, Stätte der Träume” von Bertolt
Brecht durch Riffaterre Semiotischer?
6
D. Das Untersuchungsziel
Die Ziele dieser Untersuchung sind:
1. Um den indireckten Ausdrück in den Gedichten “wer sich wehrt”, “was
an dir Berg war”, “wer ist dein Feind?”, “Fragen eines lesenden
Arbeiters”, “Das Theater, Stätte der Träume” von Bertolt Brecht zu
beschreiben.
2. Um das heuristische und hermeneutische Lesen in den Gedichten “wer
sich wehrt”, “was an dir Berg war”, “wer ist dein Feind?”, “Fragen
eines lesenden Arbeiters”, “Das Theater, Stätte der Träume” von Bertolt
Brecht zu beschreiben.
3. Um die Matrix (Schlüsselwörter), das Modell, die Variante in den
Gedichten “wer sich wehrt”, “was an dir Berg war”, “wer ist dein
Feind?”, “Fragen eines lesenden Arbeiters”, “Das Theater, Stätte der
Träume” von Bertolt Brecht zu beschreiben.
4. Um Hypogram in den Gedichten “wer sich wehrt”, “was an dir Berg
war”, “wer ist dein Feind?”, “Fragen eines lesenden Arbeiters”, “Das
Theater, Stätte der Träume”von Bertolt Brecht zu beschreiben.
5. Um Semiotischebedeutungen in den Gedichten “wer sich wehrt”, “was
an dir Berg war”, “wer ist dein Feind?”, “Fragen eines lesenden
Arbeiters”, “Das Theater, Stätte der Träume” von Bertolt Brecht durch
Riffaterre Semiotischer zu analysieren.
7
E. Der Untersuchungsnutzen
Die Nutzen dieser Untersuchung sind:
1. Die Kenntnisse der Leser über das Bereich des literarischen Werks
bereichen kann.
2. Die Wissenschaft für die weiteren Untersucher über eine semiotische
Annäherung nach Riffaterre im Gedicht zu erhöhen.
3. Die Deutschestudenten wissen, dass die semiotische Annäherung kann
benutzt wird, um das Gedicht zu analysieren.
4. Als Referenzmaterial für weitere Untersuchungen.
KAPITEL V
DIE SCHLUSSFOLGERUNG
A. Schlussfolgerung
Nach den Untersuchungsergebnissen fallen die Schlussfolgerungen
folgendermassen aus :
1. Das heuristische und hermeneutische Lesen
a. Das heuristische Lesen
Das heuristische Lesen von aller Gedichte sind, enthält selbt über
Bertolt Brecht’s Ausgießung, um die Zerstörung von Deutschland zu
der Zeit zu beschreiben.
b. Das hermeneutische Lesen
Das hermeneutische Lesen von aller Gedichte sind, erzählt die
Deutschland Zerstörung, nach dem den Krieg in der Hitler Regierung
passiert, so dass er hofft, es gibt die Veranderung des Menschens, um
sich selbst verandert, so dass Deutschland gut wie früher gemacht kann.
2. Indirekten Ausdrück
a. Das Wechseln der Bedeutung
Das Wechseln der Bedeutung, die oft von allem Gedicht gefunden
wird, sind die Metapher, die Sinekdoche und die Metonymie.
b. Die Abweichung der Bedeutung
Die Abweichung der Bedeutung, die oft von allem Gedicht gefunden
wird, sind Ambiguität und die Kontradiktion.
82
83
c. Die Bedeutungerschaffung
Die Bedeutungerschaffung, die oft von allem Gedicht gefunden
wird, sind Enjabement und der Reim. Der Reim, die oft von aller
Gedichte gefunden wird, ist der Schweifreim.
3. Die Matrix, das Modell und die Variante
Nachdem wird die Untersuchung im Kapitel IV getan, so dass kann
zusammengefasst wird, dass die Matrix, das Modell und auch die Variante
von allem Gedicht gefunden wir. Die Matrix und das Modell von aller
Gedichte wie die Sätze und die Variante wie die Probleme, die in einem
Vers oder einer Zeile im Gedicht gefunden wird.
4. Hypogram
Von aller Gedichte, Hypogram, die oft gefunden werden, ist nur
akutelle Hypogram. Diese Hypogram erklärt über der Hintergrund des
Gedichtes, die sein Autor publiziert wird.
5. Semiotischebedeutungen
a. Im Gedicht “Wer sich wehrt”
Die Semiotischebedeutungen in diesem Gedichte sind:
1) ein Paragraph. In diesem Gedicht, das Wort Ein Paragraph ist
eine Regel oder eine Norm, die die Menschen kontrollieren.
2) Wendet sein Gesicht, tritt auf . in diesem Gedicht erzählt auch
über zweiten Paragraph, die anders sind.
84
b. Im Gedicht “Wer ist dein Feind“
Die Semiotischebedeutungen in diesem Gedichte sind:
1) das Brot. Es bedeutet in diesem Gedicht ist die Gelegenheit. Wo
sind alle Menschen die Gelegenheit haben, um sich zu verteidigen
2) stirbt. Das Wort hat die Bedeutung, dass jede Person, die die
Gelegenhiet gut verwendet, so man sich stirbt oder veloren.
3) den Hungernden. In diesem Gedicht erklärt, dass den Hüngernden
so wie arme Menschen, die irgendwas haben.
4) Feind. Dieses Wort in diesem Gedicht als Feind (arme Menschen,
die igendwas haben, die einbischen Essen der reiche Menchen
nehmen).
5) dem Dieb. Es bedeutet “traurige Ängsten”.
c. Im Gedicht “Was an dir Berg war”
Die Semiotischebedeutungen in diesem Gedichte sind:
1) Berg. Erzählt über ein hochen Platz, der Gott schafft wird, aber
wird die Menschen zerstört werden.
d. Im Gedicht “Das Theater, Stätte der Träume”
Die Semiotischebedeutungen in diesem Gedichte sind:
1) Rauschmitteln.
Bertolt
erklärt in diesem Gedicht dass alle
Schauspieler so wie den Rauschmitteln.
85
2) ein Flüchtling. Bertolt erklärt auch alle Rolle, die bei aller
Schauspielern
dieses
Theaters
gezeigt
werden,
um
die
Aufmersamkeit der Zuschauern verschieben,
3) unschuldig. Dann wird eklärt, dass alle, die bei Schauspieler
gezeigt wird, ist nicht deutlich oder nicht richtig. So dass Bertolt
hat gesagt, dass ihre Handlung sind die Sünde
4) eine falsche Welt. Diese Wort erzählt über die Rolle der
Schauspielern dieses Theaters, die nur die falsche Hoffnung zu
alle Zushauer geben.
5) Betrüger. In diesem Gedicht betrachtet sich Bertolt, dass alle
Schauspieler in diesem Theater wie “einer Taüscher”, die traurig
sind.
e. Im Gedicht “Fragen eines Lesenden Arbeiters”
1) Theben: der Name einer größe Stadt in der griechischen
Landschaft Böotien.
2) Babylon: der Name eines hängenden Garten oder wird auch als
Semiramis hängenden Garten genannt,
3) Triumphbögen: der Name eines Eingang oder das Tors einer
Zone.
4) Byzanz: der Name einer Stadt im antiken Griechenland, die der
Legende meint.
5) die Spesen. In diesem Gedicht das Wort “die Spesen” ist Danken,
weil der König seine Gesselschaft nie zu der Zeit dankt.
86
Von aller Semiotischebedeutungen, die von aller Gedichte gefunden
werden, können geschlossen werden, dass alle dieser Gedichte die
Zerstörung von Deutschland zu der Zeit zu beschreiben, wie die
Wirtschaft, Unrecht, Verrat der Gesselschaft.
LITERATURVERZEICHNIS
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Knotek,
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2003.
Konkrete
Poesie
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Yohana, Maria. 2013. Menganalisis Makna Puisi Deutschland Karya Friedrich
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Zikraina, Amalia. 2015. Die Analyse der Struktur in den Fünf Gedichten von
Bertolt Brecht (Skripsi). Medan: Universitas Negeri Medan.
http://ilmuasastra.blogspot.co.id/2013/09/kritik-sastra-proposal.html gesehen den
3. May 2016 um 15.43.
http://www.rossipotti.de/inhalt/literaturlexikon/genres/nonsense.html.
http://www.anatol .cc/032-poesi.html.
DURCH RIFFATERRE SEMIOTISCHER
ABSCHLUSSARBEIT
(Eingereicht als Voraussetzungen für den Erweb des pädagogischen Tittels S1)
Von:
JERNI HARTATI SIBAGARIANG
Matrikelnummer: 2121132008
DEUTSCHPROGRAMM
FREMDSPRACHENABTEILUNG
FAKULTÄT FÜR SPRACHE UND KUNST
STAATLICHE UNIVERSITÄT VON MEDAN
2016
ABSTRAKT
Jerni Hartati Sibagariang. Matrikelnummer. 2121132008, Analyse der fünf
Gedichte von Bertolt Brecht durch Riffaterre Semiotischer. Pädagogischer
Titel (S1), Deutschprogramm, Fakultät für Sprache und Kunst, Staatliche
Universität Medan.
Das Ziel dieser Untersuchung ist es, die Semiotischebedeutungen in den
Gedichten “wer sich wehrt”, “was an dir Berg war”, “wer ist dein Feind?”,
“Fragen eines lesenden Arbeiters”, “Das Theater, Stätte der Träume” von Bertolt
Brecht durch Riffaterre Semiotischer zu analysieren. Die semiotische Analyse von
Riffaterre sind wie folgt: 1) das heuristische und hermeneutische Lesen tun, 2) die
indirekte Ausdrücke suchen, wie der Sprachstill, 3) die Matrix, das Modell und
die Variante entdecken, und 4) Hypogram beschreiben. In dieser Untersuchung
wird deskriptive Methode vewendet, die Daten dieser Untersuchung sind die
Sätze in der Gedichte von Bertolt Brecht. Die Datenquellen dieser Untersuchung
sind die fünf Gedichte von Bertolt Brecht. Das Ergebnis dieser Untersuchung
zeigt, dass: (1) das heuristische Lesen von allem Gedicht enthält Bertolt Brecht’s
Ausgießung und das hermeneutische Lesen von allem Gedicht ist die Zerstörung
des Deutschland, (2) den indirekte Ausdrück besteht aus: (a) das Wechseln der
Bedeutung ist: die Metapher, die Sinekdoche und die Metonymie (b) die
Abweichung der Bedeutung ist: Ambiguität und die Kontradiktion (c) die
Bedeutungerschaffung ist: Enjabement und der Reim, der Reim, der von aller
Gedichte gefunden wird, ist der Schweifreim, (3) die Matrix und das Modell, die
von aller Gedichte gefunden werden, ist wie Satz, die Variante von aller Gedichte
sind wie die Probleme, die in einem Vers oder Zeile gefunden wird (4)
Hypogram, die oft gefunden wird, ist nur aktuelle Hypogram. 5) Die
Semiotischebedeutungen, die von aller Gedichte gefunden werden, sind
weggenommen wird, ein Paragraph, Wendet sein Gesicht, tritt auf , das Brot,
Stirbt, den Hungernden, feind, dem Dieb, Berg, dein Tal, Rauschmitteln, ein
Flüchtling, unsch,uldig, eine falsche Welt, Betrüger, Theben, Babylon,
Triumphbögen,
Byzanz,
Jede
Seite,
die
Spesen.
Von
aller
Semiotischebedeutungen, die von aller Gedichte gefunden werden, können
geschlossen werden, dass alle dieser Gedichte die Zerstörung von Deutschland zu
der Zeit zu beschreiben, wie die Wirtschaft, Unrecht, und Verrat der Gesselschaft.
Schlusswörter: das Gedicht, Riffaterre Semiotischer
i
VORWORT
Bei dieser Gelegenheit möchte ich mich bei Jesus Kristus für alles
bedanken, der mich sehr liebt und mir die Gesundheit gegeben hat, um diese
Abschlussarbeit zu erledigen. Diese Abschlussarbeit hat den Titel Abschlussarbeit
ist Analyse der fünf Gedichte von Bertolt Brecht durch Riffaterre Semiotischer.
Diese Abschlussarbeit wird geschrieben, um einen akademischen Titel an der
Deutschabteilung von der Fakultät für Sprache und Kunst an der staatlichen
Universität von Medan zu erlangen.
Bei dieser Gelegenheit möchte die Verfasserin allen denen ein herzliches
Dankeschön sagen, die ihr so viel geholfen und sie unterstützt haben, so dass das
Studium und diese Abschlussarbeit fertiggestellt werden konnte. Ein herzliches
Dankeschön gebührt:
1. Prof. Dr. Syawal Gultom, M.Pd., der Rektor der Staatlichen Universität
Medan.
2. Dr. Isda Pramuniati, M. Hum., die Dekanin der Fakultät für Sprache und
Kunst an der Staatlichen Universität Medan.
3. Dr. Evi Eviyanti, M.Pd., die Leiterin der Fremdsprachenabteilung.
4. Risnovita Sari, S.Pd., M.Hum., die Sekretärin der Fremdsprachenabteilung.
5. Hafniati, S.Pd., M.A., die Leiterin des Deutschprogramms.
6. Meinen Berater: Ahmad Bengar Harahap, S.Pd., M.Hum und Beraterin:
Linda Aruan S.Pd., M.Hum., die viele Vorschläge und Verbesserungen
gegeben haben, so dass diese Abschlussarbeit erledigen werden kann.
7. Meiner akademischen Beraterin Dr. Surya M. Hutagalung, M.Pd, die viel
angeleitet hat, während die Verfasserin im Deutschprogramm studiert hat.
8. Allen Dozenten im Deutschprogramm: Drs. Laurensius Tampubolon, S.Pd.,
M.Pd, Dra. Siti Kudriyah, M.Pd, M.Pd, Jujur Siahaan, S.Pd., M.Hum, Rina
Evianty, S.Pd., M.Hum, Ahmad Sahat Perdamean, S.Pd., M.Pd, Herlina Jasa
Putri Harahap, S.Pd., M.Hum, Tanti Kurnia Sari, S.Pd., M.Hum,
Pujiastuti, S.Pd., M.A, Nurhanifah, S.Pd., M.Si.
ii
Suci
9. Meiner lieben Familie: Meinem lieben Vater Raden Mukhtar Sibagariang und
meiner lieben Mutter Mania Sitanggang, die mir die Liebe und den Geist
gegeben haben. Meine Brüder Jontua Sibagariang, Joki Sumardi Sibagariang,
James A. Sibagariang, Januari H. M. Sibagariang, Julpidi Sibagariang, Jennai
Sibagariang, Jetri Sibagariang, Josrai Sibagariang und meinen Schwestern
Jusni Siholmaida Sibagariang, Julia Lasmaroha Sibagariang und meine Neffe
Defrina Maltaleasi Sibagariang.
10. Für mein lieben Freund Junus siregar, der mir viel hilft, so dass ich diese
Abschlussarbeit zu erledigen kann.
11. Ganz besonders meinen besten Freunden: Rice Rianty Siagian, Lamtiur
Manullang, Hariaty Saragih, Christ Maria B. Hutapea, Agnes Panjaitan,
Suryati Sihotang und allen meinen lieben Klassenkameraden in der Klasse
Reguler 2012.
12. Allen meinen besten Freunden PPL-T SMA Negeri 1 Laguboti.
Die Verfasserin ist bewuβt, dass diese Abschlussarbeit bei weitern nicht
perfekt ist, dazu braucht die Verfasserin die Vorschläge und Kritiken, um diese
Abschlussarbeit zu verbessern, so dass dieses Untersuchungsersgebnis für Leser
nützlich ist.
Medan,
2016
Die Verfasserin
Jerni Hartati Sibagariang
2121132008
iii
INHALTSVERZEICHNIS
ABSTRAK .........................................................................................................
VORWORT .......................................................................................................
INHALTSVERZEICHNIS ...............................................................................
ANHANGVERZEICHNIS ...............................................................................
TABELLEVERZEICHNIS ..............................................................................
i
ii
iv
vi
vii
KAPITEL I EINLEITUNG..............................................................................
A. Der Hintergrund ......................................................................................
B. Der Untersuchungsfokus .........................................................................
C. Das Untersuchungsproblem ....................................................................
D. Das Untersuchungsziel ............................................................................
E. Der Untersuchungsnutzen .......................................................................
1
1
4
5
6
7
KAPITEL II THEORETISHE UND KONZEPTUELLE GRUNDLAGE .
A. Theoretische Grundlage ..........................................................................
1. Der Begriff des Gedichtes .................................................................
2. Die Semiotische im Gedicht..............................................................
3. Die Theorie und Rifaterre semiotischer Methode .............................
a. Die indireckten Ausdrück .............................................................
1) Das Wechseln der Bedeutung .................................................
a) Die Metapher ......................................................................
b) Die Metonymie ...................................................................
c) Personifizierung ..................................................................
d) Allegorie .............................................................................
e) Simile ..................................................................................
f) Die Sinekdoche ...................................................................
2) Die Abweichung der Bedeutung .............................................
a) Ambiguität ..........................................................................
b) Die Kontradiktion ...............................................................
c) Unsinn .................................................................................
3) Die Bedeutungerschaffung ......................................................
a) Enjabement .........................................................................
b) Der Reim ............................................................................
c) Typographie ........................................................................
b. Das heuristische und hermeneutische Lesen ................................
1) Das heuristische Lesen ............................................................
2) Das hermeneutische Lesen ......................................................
8
8
8
9
9
11
11
11
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15
15
16
16
17
17
18
19
20
20
22
iv
c. Die Matrix, die Modelle und die Varianten..................................
d. Hypogram .....................................................................................
B. Konzeptuelle Grundlage ..........................................................................
24
26
28
KAPITEL III UNTERSUCHUNGSMETHODOLOGIE .............................
A. Untersuchungsmethode ...........................................................................
B. Untersuchungsort ....................................................................................
C. Daten und Datenquelle ............................................................................
D. Technik der Datenanalyse .......................................................................
29
29
29
29
30
KAPITEL IV DIE ERGEBNISSE DER UNTERSUCHUNG ......................
A. Analyse der fünf Gedichte . ....................................................................
1. Das heuristische und hermeneutische Lesen . ..................................
2. Indireckte Ausdrück . ........................................................................
3. Die Matrix, das Modell und die Variante .........................................
4. Hypogram .........................................................................................
5. Die Semiotischebedeutungen. ...........................................................
32
32
32
45
67
72
74
KAPITEL V DIE SCHLUSSFOLGERUNG .................................................
A. Schlussfolgerungen .................................................................................
82
82
LITERATURVERZEICHNIS .........................................................................
87
LEBENSLAUF
ANHÄNGE
v
TABELLEVERZEICHNIS
Tabelle 2.1 Beispiele des heuristische Lesens im deutsche Gedicht von Bertolt
Brecht
Tabelle 4.1 Das heuristische Lesen im Gedicht “wer sich wehrt”
Tabelle 4.2 Das heuristische Lesen im Gedicht “Wer ist dein Feind?”
Tabelle 4.3 Das heuristische Lesen im Gedicht “Was an dir Berg war”
Tabelle 4.4 Das heuristische Lesen im Gedicht “Das Theater, Stätte der Träume"
Tabelle 4.5 Das heuristische Lesen im Gedicht “Fragen eines Lesenden Arbeiters”
vi
ANHANGVERZEICHNIS
Anhang 1. Das Gedicht ,,wer sich wehrt’’ von Bertolt Brecht auf Deutsch.
Anhang 2. Das Gedicht ,,wer ist dein Feind?’’ von Bertolt Brecht auf Deutsch.
Anhang 3. Das Gedicht ,,was an dir Berg war’’ von Bertolt Brecht auf Deutsch
Anhang 4. Das Gedicht ,,Das Theater, Stätte Der Träume ’’ von Bertolt Brecht
auf Deutsch.
Anhang 5. Das Gedicht ,,Fragen eines Lesenden Arbeiter’’ von Bertolt Brecht
auf Deutsch.
Anhang 6. Die Gedichte ,, wer sich wehrt’’, ,, wer ist dein Feind?’’, ,, was an
dir Berg war’’, ,,Das Theater, Stätte Der Träume’’, ,, Fragen eines
Lesenden Arbeiter’’ von Bertolt Brecht auf Indonesisch
vii
KAPITEL I
EINLEITUNG
A. Der Hintergrund
Literatur ist eine Form der Kunst, die von Gedanken und Gefühlen der
Menschen mit der Schönheit der Sprache, Originalität der Ideen und der Tiefe
der
Nachricht
entstanden
wurden,
Najid (in
Sugesty,
2015:1). Das
Literaturwerk ist ein Werk von Menschen, das als Kommunikationsmittel
benutzt wird und dominant hat ästetische Wörter. Die Literatur wird immer mit
dem Leben von den Menschen annähern, denn die Sprache funktiniert als
Medium für ihre Zustellung in der Literatur.
Bis heute teilt das literarische Werk in der fünf Gruppe wie folgt: Gedicht,
Roman, Kurzgeschichte, Märchen, Drama. Aber In dieser Arbeit geht es um
Gedicht, denn es gibt viele versteckte Bedeutung, wie die Strukturelle, oder die
Semiotische, die analysiert werden können.
Nach Yuanda (2013: 1) das Gedicht ist ein literarisches Werk, das in der
Gruppe von der Lyrik eingegeben wird. Im Vergleichen mit anderen Arten des
literarischen Werks, wie das Epos, und das Drama. Das Gedicht hat die volle
und schöne Sprache
und die Bedeutung im Gedicht hat mehrere
Interpretationen. Aber Jede Person kann die
eigene Interpretation selbst
machen. Die Sprache, die im Gedicht benutzt wird, ist nicht die Alltagsprache.
Die Auswahl der Wörter bei dem Gedicht sehr selektiv, die die Norm und die
Schönheit merkt auf.
1
2
Wegen
besonderes Gedicht, das auf den oben genannt wurde, die
Bedeutung des Gedichtes kann nicht zufällig gemacht wird, denn die Sprache
im Gedicht ist die Marke, die von der tätsachlichen Bedeutung oder Semantik
abweichen, hat mehrere Bedeutungen und bildliche Sprache. Deshalb, braucht
eine Annäherung braucht, um die Einheit der Bedeutung zu bekommen, die
intakt vom Gedicht ist. Das Gedicht kann mit verschiedener Annäherung
analysiert wird nämlich Strukturelle und die Semiotischen.
So dass in dieser Untersuchung wird eine semiotische Annäherung nach
Riffaterre gewählt, um die Bedeutung im Gedicht zu analysieren, weil mit den
Gründen sind, die Wörter, die im Gedicht enthalten, werden als die Marke
betrachtet, die ihre Bedeutung offenbart werden muss. Aber, diese Bedeutung
des Gedichtes kann nicht zufällig getan wird, sondern durch eine semiotische
Annäherung, weil die Literatur eine Systemmarke ist.
Riffaterre (vgl. Pradopo, 2001:4) bart offen, dass ein Gedicht analysiert,
erfordert natürlich eine besondere Bedeutung der Methode. Dennoch im
allgemeine, ihre Bedeutung trennt nicht von der semiotischen Bedeutung. Das
bedeutet, dass das literarische Werk eine Dialektik zwischen dem Text und der
Leser ist.
In seinem Buch Semiotic of Poetry, Riffaterre (vgl. Pradopo, 1997:281300) nennt, dass die Fallen beachtet wird, um die Bedeutung im Gedicht
offenzubaren, wie folgt: 1) das heuristische und hermeneutische Lesen zu tun,
2) die indireckten Ausdrück zu suchen, wie der Sprachstill, 3) die Matrix, das
Modell und die Variante zu entdecken, und 4) Hypogram zu beschreiben.
3
Die Gedichte, die in dieser Untersuchung analysiert werden, sind die
Gedichte: “wer sich wehrt”, “wer ist dein Feind?”, “was an dir Berg war”,
“Das Theater, Stätte der Träume”, “Fragen eines lesenden Arbeiters” von
Bertolt Brecht. Diese Gedichte wurden ausgewählt. Erste, die Sprache in
diesen Gedichten verwendet komplexte Sprache. Zweite, Bertolt Brecht ist eins
von einigen bekannten Fachliteratur in Deutschland, der produktiv in der Welt
des literarischen Werks ist, seine Werke, wie das Drama, das Epos, und das
Gedicht. Bertolt Brecht wurde am 10 Februar 1898 in Augsburg als Sohn eines
Papierfabrikdirektors geboren und starb am 14. August 1956. Die einigen
Gedichten von Bertolt sind Drei Grossenoper, Verschuhe, Linderbergh Flug,
Frucht und Elend des Dritten Reichs, Deutschland usw. Dritte, es gibt viele
versteckte Semiotischbedeutung in den Gedichten und haben mehrere
Interpretation,
so
dass
untersucht
werden
müssen,
um
die
Semiotischebedeutung zu entdecken kann, die in den Gedichten enthalten.
Die Annäherung, die benutzt wird, um die Gedichte “wer sich wehrt”,
“was an dir Berg war”, “wer ist dein Feind?”, “Fragen eines lesenden
Arbeiters”, “Das Theater, Stätte der Träume” von Bertolt Brecht zu
analysieren, ist eine semiotische Annäherung nach Riffaterre.
Diese
semiotische Annäherung nach Riffaterre wird gewählt, erste die Sprache in
diesem Gedicht ist kompleks und
verwendet die ungewöhnliche Diktion.
Zweite, diese Semiotischer Analyse hat die Vorteile, die Unterschied mit der
anderen semiotischen Annäherung hat, wegen die Schritte Riffaterre’s Analyse
enthaltet. Wie folgt: das heuristische Lesen und hermeneutische Lesen und die
4
indireckten Ausdrück, nämlich das Wechseln der Bedeutung, die Abweichung
der Bedeutung, und die Bedeutungerschaffung, die getan werden muss, um die
Bedeutung
des
Gedichtes
als
Ganzes
zu
bekommen,
so dass
Horizonversmellzung oder die Schmelze Bedeutung entdeckt wird, die Lesern
mochten und verstehen werden. Dritte, die Sprachstille in den Gedichten haben
mehrere Interpretationen, dafür kann die Ganz gut verstanden werden, wenn
eine semioitische Annäherung nach Riffaterre benutzt wird. Diese Annäherung
analysiert die Bedeutung der Gedichte bis in der linguistik Aspekte.
Basierend auf dem Hintergrund wird diese Untersuchung mit dem Titel
“Analyse der Gedichte “wer sich wehrt”, “was an dir Berg war”, “wer ist dein
Feind?”, “Fragen eines lesenden Arbeiters”, “Das Theater, Stätte der Träume”
von Bertolt Brecht durch Riffaterre Semiotischer” gemacht.
B. Der Untersuchungsfokus
Der Fokus dieser Untersuchung ist Analyse der fünf Gedichte “wer sich
wehrt”, “wer ist dein Feind?”, “was an dir Berg war”, “Das Theater, Stätte
der Träume”, “Fragen eines lesenden Arbeiters” von Bertolt Brecht durch
Riffaterre Semiotischer.
5
C. Das Untersuchungsproblem
Die Probleme dieser Untersuchung sind:
1. Wie ist den indirekten Ausdrück in den Gedichten “wer sich wehrt”,
“was an dir Berg war”, “wer ist dein Feind?”, “Fragen eines lesenden
Arbeiters”, “Das Theater, Stätte der Träume” von Bertolt Brecht?
2. Wie sind das heuristische und hermeneutische Lesen in den Gedichten
“wer sich wehrt”, “was an dir Berg war”, “wer ist dein Feind?”,
“Fragen eines lesenden Arbeiters”, “Das Theater, Stätte der Träume”
von Bertolt Brecht?
3. Wie sind die Matrix, das Modell, und die Variante in den Gedichten
“wer sich wehrt”, “was an dir Berg war”, “wer ist dein Feind?”,
“Fragen eines lesenden Arbeiters”, “Das Theater, Stätte der Träume”
von Bertolt Brecht?
4. Wie ist Hypogram in den Gedichten “wer sich wehrt”, “was an dir
Berg war”, “wer ist dein Feind?”, “Fragen eines lesenden Arbeiters”,
“Bücherverbrennung” von Bertolt Brecht?
5. Wie sind die Semiotischebedeutungen in den Gedichten “wer sich
wehrt”, “was an dir Berg war”, “wer ist dein Feind?”, “Fragen eines
lesenden Arbeiters”, “Das Theater, Stätte der Träume” von Bertolt
Brecht durch Riffaterre Semiotischer?
6
D. Das Untersuchungsziel
Die Ziele dieser Untersuchung sind:
1. Um den indireckten Ausdrück in den Gedichten “wer sich wehrt”, “was
an dir Berg war”, “wer ist dein Feind?”, “Fragen eines lesenden
Arbeiters”, “Das Theater, Stätte der Träume” von Bertolt Brecht zu
beschreiben.
2. Um das heuristische und hermeneutische Lesen in den Gedichten “wer
sich wehrt”, “was an dir Berg war”, “wer ist dein Feind?”, “Fragen
eines lesenden Arbeiters”, “Das Theater, Stätte der Träume” von Bertolt
Brecht zu beschreiben.
3. Um die Matrix (Schlüsselwörter), das Modell, die Variante in den
Gedichten “wer sich wehrt”, “was an dir Berg war”, “wer ist dein
Feind?”, “Fragen eines lesenden Arbeiters”, “Das Theater, Stätte der
Träume” von Bertolt Brecht zu beschreiben.
4. Um Hypogram in den Gedichten “wer sich wehrt”, “was an dir Berg
war”, “wer ist dein Feind?”, “Fragen eines lesenden Arbeiters”, “Das
Theater, Stätte der Träume”von Bertolt Brecht zu beschreiben.
5. Um Semiotischebedeutungen in den Gedichten “wer sich wehrt”, “was
an dir Berg war”, “wer ist dein Feind?”, “Fragen eines lesenden
Arbeiters”, “Das Theater, Stätte der Träume” von Bertolt Brecht durch
Riffaterre Semiotischer zu analysieren.
7
E. Der Untersuchungsnutzen
Die Nutzen dieser Untersuchung sind:
1. Die Kenntnisse der Leser über das Bereich des literarischen Werks
bereichen kann.
2. Die Wissenschaft für die weiteren Untersucher über eine semiotische
Annäherung nach Riffaterre im Gedicht zu erhöhen.
3. Die Deutschestudenten wissen, dass die semiotische Annäherung kann
benutzt wird, um das Gedicht zu analysieren.
4. Als Referenzmaterial für weitere Untersuchungen.
KAPITEL V
DIE SCHLUSSFOLGERUNG
A. Schlussfolgerung
Nach den Untersuchungsergebnissen fallen die Schlussfolgerungen
folgendermassen aus :
1. Das heuristische und hermeneutische Lesen
a. Das heuristische Lesen
Das heuristische Lesen von aller Gedichte sind, enthält selbt über
Bertolt Brecht’s Ausgießung, um die Zerstörung von Deutschland zu
der Zeit zu beschreiben.
b. Das hermeneutische Lesen
Das hermeneutische Lesen von aller Gedichte sind, erzählt die
Deutschland Zerstörung, nach dem den Krieg in der Hitler Regierung
passiert, so dass er hofft, es gibt die Veranderung des Menschens, um
sich selbst verandert, so dass Deutschland gut wie früher gemacht kann.
2. Indirekten Ausdrück
a. Das Wechseln der Bedeutung
Das Wechseln der Bedeutung, die oft von allem Gedicht gefunden
wird, sind die Metapher, die Sinekdoche und die Metonymie.
b. Die Abweichung der Bedeutung
Die Abweichung der Bedeutung, die oft von allem Gedicht gefunden
wird, sind Ambiguität und die Kontradiktion.
82
83
c. Die Bedeutungerschaffung
Die Bedeutungerschaffung, die oft von allem Gedicht gefunden
wird, sind Enjabement und der Reim. Der Reim, die oft von aller
Gedichte gefunden wird, ist der Schweifreim.
3. Die Matrix, das Modell und die Variante
Nachdem wird die Untersuchung im Kapitel IV getan, so dass kann
zusammengefasst wird, dass die Matrix, das Modell und auch die Variante
von allem Gedicht gefunden wir. Die Matrix und das Modell von aller
Gedichte wie die Sätze und die Variante wie die Probleme, die in einem
Vers oder einer Zeile im Gedicht gefunden wird.
4. Hypogram
Von aller Gedichte, Hypogram, die oft gefunden werden, ist nur
akutelle Hypogram. Diese Hypogram erklärt über der Hintergrund des
Gedichtes, die sein Autor publiziert wird.
5. Semiotischebedeutungen
a. Im Gedicht “Wer sich wehrt”
Die Semiotischebedeutungen in diesem Gedichte sind:
1) ein Paragraph. In diesem Gedicht, das Wort Ein Paragraph ist
eine Regel oder eine Norm, die die Menschen kontrollieren.
2) Wendet sein Gesicht, tritt auf . in diesem Gedicht erzählt auch
über zweiten Paragraph, die anders sind.
84
b. Im Gedicht “Wer ist dein Feind“
Die Semiotischebedeutungen in diesem Gedichte sind:
1) das Brot. Es bedeutet in diesem Gedicht ist die Gelegenheit. Wo
sind alle Menschen die Gelegenheit haben, um sich zu verteidigen
2) stirbt. Das Wort hat die Bedeutung, dass jede Person, die die
Gelegenhiet gut verwendet, so man sich stirbt oder veloren.
3) den Hungernden. In diesem Gedicht erklärt, dass den Hüngernden
so wie arme Menschen, die irgendwas haben.
4) Feind. Dieses Wort in diesem Gedicht als Feind (arme Menschen,
die igendwas haben, die einbischen Essen der reiche Menchen
nehmen).
5) dem Dieb. Es bedeutet “traurige Ängsten”.
c. Im Gedicht “Was an dir Berg war”
Die Semiotischebedeutungen in diesem Gedichte sind:
1) Berg. Erzählt über ein hochen Platz, der Gott schafft wird, aber
wird die Menschen zerstört werden.
d. Im Gedicht “Das Theater, Stätte der Träume”
Die Semiotischebedeutungen in diesem Gedichte sind:
1) Rauschmitteln.
Bertolt
erklärt in diesem Gedicht dass alle
Schauspieler so wie den Rauschmitteln.
85
2) ein Flüchtling. Bertolt erklärt auch alle Rolle, die bei aller
Schauspielern
dieses
Theaters
gezeigt
werden,
um
die
Aufmersamkeit der Zuschauern verschieben,
3) unschuldig. Dann wird eklärt, dass alle, die bei Schauspieler
gezeigt wird, ist nicht deutlich oder nicht richtig. So dass Bertolt
hat gesagt, dass ihre Handlung sind die Sünde
4) eine falsche Welt. Diese Wort erzählt über die Rolle der
Schauspielern dieses Theaters, die nur die falsche Hoffnung zu
alle Zushauer geben.
5) Betrüger. In diesem Gedicht betrachtet sich Bertolt, dass alle
Schauspieler in diesem Theater wie “einer Taüscher”, die traurig
sind.
e. Im Gedicht “Fragen eines Lesenden Arbeiters”
1) Theben: der Name einer größe Stadt in der griechischen
Landschaft Böotien.
2) Babylon: der Name eines hängenden Garten oder wird auch als
Semiramis hängenden Garten genannt,
3) Triumphbögen: der Name eines Eingang oder das Tors einer
Zone.
4) Byzanz: der Name einer Stadt im antiken Griechenland, die der
Legende meint.
5) die Spesen. In diesem Gedicht das Wort “die Spesen” ist Danken,
weil der König seine Gesselschaft nie zu der Zeit dankt.
86
Von aller Semiotischebedeutungen, die von aller Gedichte gefunden
werden, können geschlossen werden, dass alle dieser Gedichte die
Zerstörung von Deutschland zu der Zeit zu beschreiben, wie die
Wirtschaft, Unrecht, Verrat der Gesselschaft.
LITERATURVERZEICHNIS
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