cooperative learning, pembelajaran berbasis proyek project based learning, pembelajaran pelayanan service learning,
pembelajaran berbasis
kerja work
based learning,
pembelajaran pemahaman konsep concept learning dan pembelajaran nilai value learning.
Menurut pendapat ahli di atas, dapat disimpulkan bahwa terdapat berbagai macam model pembelajaran. Dalam penelitian ini,
peneliti menggunakan model pembelajaran kooperatif cooperative learning.
2. Model Cooperative Learning
a. Pengertian model Cooperative Learning
Pembelajaran kooperatif adalah pemanfaatan kelompok kecil untuk memaksimalkan belajar siswa dan belajar anggota lainnya
dalam kelompok itu. Prosedur cooperative learning didesain untuk mengaktifkan siswa melalui inkuiri dan diskusi dalam kelompok kecil
yang terdiri 3-4 orang. Lie dalam Taniredja dkk. 2013: 57 menyatakan cooperative
learning dengan istilah bergotong-royong, yaitu sistem pembelajaran yang memberi kesempatan kepada peserta didik untuk bekerjasama
dengan siswa lain dalam tugas-tugas yang terstruktur. Sedangkan menurut Suwarjo 2008: 99 pembelajaran kooperatif Cooperative
Learning merupakan pembelajaran yang dilakukan oleh siswa secara bersama-sama dalam kelompok-kelompok kecil atas sebuah tugas
yang diuraikan dengan jelas dan membutuhkan partisipasi setiap orang dalam kelompok tersebut.
Cooperative learning menurut Slavin dalam Isjoni 2009: 15 ,”
In cooperative learning methods, students work together in four member teams to master material initially presented by the teacher.
” dari uraian tersebut dapat dikemukakan bahwa cooperative learning
adalah suatu model pembelajaran di mana dalam sistem belajar dan bekerja dalam kelompok-kelompok kecil yang berjumlah 4-6 orang
secara kolaboratif sehingga dapat merangsang siswa lebih bergairah dalam belajar.
Menurut beberapa pendapat di atas, dapat disimpulkan bahwa cooperative learning adalah model pembelajaran dalam kelompok-
kelompok kecil yang terdiri dari 4-6 orang yang di dalamnya siswa bekerjasama dan terarah untuk mencapai tujuan pembelajaran yang
telah ditentukan.
b. Karakteristik Cooperative Learning
Pembelajaran kooperatif berbeda dengan strategi pembelajaran yang lain. Perbedaan tersebut dapat dilihat dari proses pembelajaran
yang lebih menekankan kepada proses kerja sama dalam kelompok. Tujuan yang ingin dicapai tidak hanya kemampuan akademik dalam
pengertian penguasaan bahan pelajaran, tetapi juga adanya unsur kerja sama untuk penguasaan materi tersebut. Adanya kerja sama inilah
yang menjadi ciri khas dari pembelajaran kooperatif cooperative learning.
Menurut Slavin dalam Isjoni 2007: 21 tiga konsep sentral yang menjadi karakteristik cooperative learning yaitu:
