1. Home
  2. Teknik

Pokok Bahasan Uang dan Perbankan Kerangka Berpikir

26

2.3 Pokok Bahasan Uang dan Perbankan

Dalam pokok bahasan ini dibahas tentang memahami materi uang dan perbankan. Materi dalam pokok bahasan ini smunya membahas tentang : 1. Uang a. Pengertian permintaan dan penawaran uang. b. Faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran uang. 2. Bank a. Pengertian Bank b. Peran bank umum dan bank sentral c. Lembaga keuangan bukan bank

2.4 Kerangka Berpikir

Metode yang sekarang sedang banyak diminati oleh guru dan siswa adalah metode yang dapat mengajak siswa pada kegiatan belajar yang aktif, kreatif dan inovatif serta bisa mengembangkan daya nalar siswa untuk mengamati fenomena yang terjadi di masyarakat sekitar. Untuk memilih metode tidak bisa sembarangan, banyak faktor yang mempengaruhinya dan patut dipertimbangkan yaitu : a tujuan dengan berbagai jenis dan funsinya, b peserta didik dengan berbagai tingkat kematangannya, c situasi dengan berbagai keadaan, d fasilitas dengan berbagai kualitas dan kuantitasnya, d pribadi guru serta kemampuan profesinya yang berbeda-beda. 27 Dalam metode ini siswa ditugasi mempelajari bab atau bahan-bahan lain untuk dibaca dan diberikan pertanyaan yang berbeda untuk anggota setiap tim agar pada saat membaca mempelajari memfokus pada pertanyaan tersebut. Siswa berpasangan dengan salah satu rekan dalam kelompok dan berdiskusi dengan pasangannya. Apabila setiap orang telah selesai mengerjakan pertanyaan, kemudian siswa yang berpasangan bertemu kembali dalam kelompok. Masing-masing siswa mempunyai kesempatan untuk mebagikan hasil kerjanya kepada kelompok. Dengan pendekatan kontektual dan kecakapan hidup life skills diharapkan hasil belajar siswa meningkat dan mampu mengaplikasikannya di kehidupan masyarakat. Adapun kerangka berpikir yang dirumuskan untuk penelitian ini adalah sebagai berikut: Gambar 2.1. Kerangka berpikir Inovasi pembelajaran 4 Melalui Pendekatan Kontektual Kecakapan Hidup Life Skills Guru : - memotivasi - membimbing - menolong Siswa : melakukan proses belajar secara kooperatif 5 Peningkatan Hasil Belajar Siswa dalam Materi Uang dan Perbankan 3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 1 Guru KTSP 2 Siswa 28

2.5 HIPOTESIS

Dokumen yang terkait

Peran Pembimbing Rohani Islam Dalam Mengembangkan Kecakapan Hidup Generik (General Life Skills) Pada Anak Yatim-Piatu Di Panti Asuhan Aria Putra Ciputat

0 11 107

PENERAPAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA TENTANG MATERI PESAWAT SEDERHANA.

0 2 30

PENERAPAN PENDEKATAN LINGKUNGAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA POKOK BAHASAN SUMBER DAYA ALAM DAN LINGKUNGAN.

0 5 29

PENERAPAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA TENTANG POKOK BAHASAN PERKALIAN DAN PEMBAGIAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA.

0 2 39

PENERAPAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA TENTANG POKOK BAHASAN PERKALIAN DAN PEMBAGIAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA.

0 1 30

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA TENTANG SIFAT DAN PERUBAHAN WUJUD BENDA MELALUI PENERAPAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL.

0 0 26

(ABSTRAK) PENERAPAN PEMBELAJARAN MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL KECAKAPAN HIDUP (LIFE SKILLS) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI POKOK BAHASAN UANG DAN PERBANKAN KELAS X SMA NEGERI 1 WELERI.

0 0 2

”Penerapan Konsep Pembelajaran Kontekstual Komponen Questioning dan Modeling untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas XI.IPA.1 SMA Negeri 1 Kramat Kabupaten Tegal Pada Pokok Bahasan Peluang Tahun Pelajaran 2006/2007.

0 2 92

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN IPS.

0 0 8

PENERAPAN PENDEKATAN SCIENTIFIC UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI POKOK BAHASAN PASAR.

0 3 17