6
1.3 Perumusan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah diatas maka permasalahan dalam penelitian ini adalah ”Adakah Perbedaan antara prestasi belajar siswa yang
menggunakan Kurikulum Berbasis Kompetensi KBK dan Kurikulum Non KBK di SMA Negeri I Kaliwungu?”
1.4 Tujuan Penelitian
Berdasarkan perumusan masalah maka tujuan penelitian ini adalah ”Untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan antara prestasi belajar siswa yang
menggunakan Kurikulum Berbasis Kompetensi KBK dan Kurikulum Non KBK di SMA Negeri I Kaliwungu”.
1.5 Penegasan Istilah
Untuk memberikan kejelasan arti dan menghindari salah penafsiran pada istilah yang digunakan dalam judul skripsi ini, maka penulis memberikan
batasan-batasan sebagai berikut: 1.
Prestasi belajar Yang dimaksud dengan prestasi belajar adalah kemampuan yang dapat
dicapai individu setelah melakukan kegiatan pembelajaran yang kemudian diwujudkan dalam nilai raport khususnya mata pelajaran yang di-UAN
kan yaitu mata pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia, Bahasa Inggris dan Matematika pada siswa kelas XI SMA Negeri I Kaliwungu.
7
2. Kurikulum Non KBK
Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai isi dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman
penyelenggaraan kegiatan belajar-mengajar disekolah Depdikbud, 1994:1. Yang dimaksud Kurikulum Non KBK dalam penelitian ini adalah
Kurikulum 1994 3.
Kurikulum Berbasis Kompetensi KBK Kurikulum Berbasis Kompetensi adalah seperangkat rencana dan
pengaturan mengenai isi dan bahan serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan belajar-mengajar yang menekankan
pada pencapaian kompetensi tertentu berdasarkan standar kompetensi yang telah ditetapkan.
1.6 Manfaat Penelitian
1. Manfaat teoritis
a. Civitas Akademika
Sebagai bahan
informasi untuk
menambah pengetahuan
mengenai KBK dan perbedaannya dengan kurikulum non KBK kurikulum 1994.
b. Peneliti lebih lanjut
Sebagai bahan referensi bagi peneliti lain yang akan meneliti tentang pelaksanaan KBK dan perbedaanya dengan kurikulum-kurikulum
sebelumnya dan bagaimana pengaruhnya terhadap prestasi belajar siswa.
8
2. Manfaat praktis
a. Tim pengembang kurikulum SMA di Kabupaten Kendal
Dapat memberikan masukan kepada tim pengembang kurikulum SMA di Kabupaten Kendal agar dapat menyusun kurikulum yang tepat dan
sesuai agar dapat meningkatkan kualitas pendidikan. b.
Guru SMA Negeri I Kaliwungu Dapat memberikan informasi kepada guru SMA Negeri I Kaliwungu
mengenai KBK dan bagaimana pelaksanaanya seta pengaruhnya terhadap prestasi belajar siswa.
1.7 Sistematika Penulisan Skripsi
Kategori