55 Analisis taksonomi diperoleh setelah tahap pengumpulan data, yaitu melalui
wawancara, penyebaran angket, observasi, dan dokumentasi. Data yang diperoleh yaitu informasi mengenai pembelajaran keterampilan berbicara bahasa Arab
beserta problematikanya, serta keterbutuhan terhadap media penunjang keterampilan berbicara.
c. Analisis Komponensial
Pada analisis komponensial, yang dicari untuk diorgansisasikan dalam domain bukanlah keserupaan dalam domain, tetapi justru yang memiliki
perbedaan atau yang kontras Sugiyono 2010:359. Setelah mengetahui potensi dan masalah, keterbutuhan guru dan siswa
terhadap media penunjang keterampilan berbicara bahasa Arab, maka akan diperoleh gambaran media seperti apa yang dibutuhkan dan diharapkan sehingga
akan menghasilkan produk berupa media yang berbeda dari sebelumnya. Media tersebut kemudian dinilai kelayakannya oleh para ahli untuk kemudian divalidasi
sebelum akhirnya melakukan perbaikan atau revisi media.
3.7. Uji Keabsahan Data
Data dinyatakan valid dalam penelitian kualitatif apabila tidak ada perbedaan antara yang dilaporkan peneliti dengan apa yang sebenarnya terjadi. Uji
keabsahan data dalam penelitian kualitatif meliputi uji kredibilitas, uji transferability, uji dependability, uji confirmability Sugiyono 2010:367.
Penelitian ini menggunakan jenis uji kredibilitas, yang terdiri dari perpanjangan pengamatan, peningkatan ketekunan, triangulasi, diskusi dengan teman, analisis
56 kasus negatif, dan member check. Fokus uji keabsahan data yang digunakan
dalam penelitian ini menggunakan triangulasi. Triangualsi dalam pengujian kredibilitas ini diartikan sebagai pengecekan
data dari berbagai sumber dengan berbagai cara dan waktu Sugiyono 2010:372. Penelitian ini menggunakan triangulasi sumber dan teknik.
3.7.1. Triangulasi Sumber
Triangulasi sumber digunakan untuk menguji kredibilitas data yang dilakukan dengan cara mengecek hasil data dari berbagai sumber Sugiyono
2010:373. Sebagai contoh, perhatikan bagan berikut ini:
Bagan 3.2 Triangulasi sumber
Peneliti mengumpulkan data kebutuhan media pembelajaraan keterampilan berbicara bahasa Arab kelas VIII MTs dengan melakukan beberapa teknik
pengmpulan data yang berbeda, salah satunya adalah melalui teknik pengisian angket kebutuhan. Untuk mengetahui bahwa media yang hendak dikembangkan
dibutuhkan oleh sekolah dengan berbagai kondisi yang berbeda maka peneliti menyebarkan angket kepada responden yang berbeda dari berbagai sekolah yang
berbeda. Angket
Sumber A Sumber B
Sumber C
57
3.7.2. Triangulasi Teknik
Triangulasi teknik adalah menguji keabsahan data yang dilakukan dengan cara mengecek pada sumber yang sama tapi menggunakan teknik yang berbeda
Siregar 2010:218. Misalnya, untuk mengecek bagaimana proses pembelajaran berbicara bahasa Arab di kelas maka peneliti melakukan teknik observasi. Untuk
mengetahui keterbutuhan guru terhadap media pembelajaran, peneliti melakukan teknik wawancara, sedangkan untuk mengetahui spesifikasi media yang
dibutuhkan, peneliti melakukan teknik penyebaran angket kebutuhan. Ketiga teknik tersebut dilakukan kepada sumber yang sama yaitu guru. Untuk lebih jelas,
perhatikan bagan berikut ini:
Bagan 3.3 Triangulasi teknik 3.7.3.
Triangulasi Waktu
Menguji kredibilitas data yang dilakukan dengan cara melakukan pengecekan dengan wawancara, observasi, dan teknik yang lain dalam waktu
yang berbeda disebut triangulasi waktu Sugiyono 2010:373.
Pada penelitian ini peneliti melakukan observasi awal ketika melakukan Praktek Pengalaman
Lapangan tahun 2014 lalu. Dalam rangka pengujian kredibilitas data , peneliti
melakukan pengecekan dengan observasi lanjutan, wawancara, dan penyebaran angket dalam waktu atau situasi yang berbeda.
Sumber Data
Observasi
Angket Wawancara
58
BAB 4 HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
