44 yang telah diberikan pada tahapan penelitian sebelumnya. Kelemahan tersebut
menurut para ahli tersebut diharapkan menjadi landasan agar video pembelajaran ini lebih baik lagi dilihat dari berbagai aspek.
3.3. Subjek Penelitian
Subjek penelitian menurut Arikunto 2010:188 adalah benda, hal atau orang tempat data untuk variabel melekat dan yang dipermasalahkan. Subjek
penelitian ini disesuaikan dengan fokus penelitian, yaitu pengembangan media pembelajaran Arabic Thematic Video sebagai penunjang keterampilan berbicara
bahasa Arab pada siswa kelas VIII MTs. Adapun subjek penelitian ini dibagai menjadi dua kelompok yaitu subjek penelitian kebutuhan media pembelajaran
Arabic Thematic Video dan subjek uji penilaian terbatas media pembelajaran Arabic Thematic Video.
Data tentang kebutuhan media pembelajaran Arabic Thematic Video diperoleh dari subjek penelitian yaitu guru dan
siswa. Guru yang menjadi sumber data tentang kebutuhan media penunjang keterampilan berbicara adalah guru
bahasa Arab MTs atau yang sederajat dari beberapa sekolah diantaranya 3 guru
dari MTs N Kendal yaitu Bapak Fakhurohman, S.Ag, Bu Eny Sulistyarini, S.Pd.I., dan Bapak Masrur Asrori,
9 guru dari Mts N 1 Semarang yaitu Bapak Muhammad Mursyid, S.Pd, dan 1 guru dari SMP IT Abu Bakar Yogyakarta yaitu Bu Firda
Amanah, S.Pd. Pemilihan tersebut didasarkan pada asumsi bahwa media yang
hendak dikembangkan harus disesuaikan dengan masukkan para guru dari berbagai sekolah agar media dihasilkan dapat digunakan oleh siswa dari berbagai
latar belakang dan kondisi yang berbeda-beda.
45 Adapun siswa yang menjadi sumber data tentang kebutuhan media
pembelajaran keterampilan berbicara adalah siswa kelas VIII MTs N Kendal yang berjumlah 63 siswa. Peneliti mengambil data dua kelas di MTs ini karena siswa
kelas VIII Mts N Kendal diampu oleh dua guru yang berbeda sehingga diperlukan adanya informasi data yang akurat dari berbagai sumber yang bervariasi.
Untuk mendapatkan data tentang mutu dan kualitas prototipe video pembelajaran, diperlukan para ahli sebagai subjek penelitian. Para ahli tersebut
terdiri dari dosen bahasa Arab sebagai ahli materi, dosen ahli media, dan guru bahasa Arab kelas VIII MTs.
Dosen ahli bahasa Arab yang bertindak sebagai penguji kelayakan materi bahasa Arab pada video pembelajaran penunjang keterampilan berbicara bahasa
Arab adalah dosen dari program studi Pendidikan Bahasa Arab Universitas Negeri Semarang yang memiliki keahlian dan pengalaman dalam pengajaran
keterampilan berbicara bahasa Arab. Beliau adalah Bapak Ahmad Miftahudin, M.A. Adapun dosen ahli media yang bertindak sebagai penguji kelayakan media
pembelajaran Arabic Thematic Video adalah Bu Rahina Nugrahani, M.Sn., M.Ds. Beliau adalah dosen desain komunikasi visual Universitas Negeri Semarang.
Selain para ahli dalam dua bidang tersebut, peneliti juga memerlukan bantuan guru bahasa Arab kelas VIII sebagai penguji kelayakan media pembelajaran
Arabic Thematic Video. Guru bahasa Arab yang merupakan praktisi pendidikan yang kelak memanfaatkan produk pengembangan ini. Guru bahasa Arab yang
menjadi penguji kelayakan media dari segi materi dan tampilan adalah Bapak Fakhurohman, S.Ag, dan Bu Eny Sulistyarini, S.Pd.I.
46
3.4. Teknik Pengumpulan Data
