68
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 Pendekatan Penelitian Penelitian ini adalah penelitian korelasional, artinya penelitian ini akan
menghubungkan tiga variabel, yaitu penguasaan kosakata, tata bahasa dan keterampilan membaca pada siswa kelas XII MAN 2 Brebes.
3.2 Variabel Penelitian
Variabel dalam penelitian ini terbagi menjadi dua, variabel pertama adalah penguasaan kosakata dan tata bahasa yang berperan sebagai variabel bebas dan
variabel kedua adalah keterampilan membaca sebagai variabel terikat.
3.3 Populasi dan Sampel 3.3.1 Populasi
Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XII MAN 2 Brebes yang terdiri dari 6 kelas.
3.3.2 Sampel
Untuk mengambil sampel, peneliti menggunakan teknik quotarandom sampling. Hal ini didasarkan pada populasi yang bersifat homogen.
Peneliti menetapkan 2 kelas yang terdiri dari 2 jurusan yaitu 1 kelas dari jurusan IPA, 1 kelas dari jurusan IPS atau keagamaan sebagai sampel dengan cara diundi.
3.4 Metode Pengumpulan Data
Untuk memperoleh data dalam penelitian ini digunakan dua metode, yaitu metode dokumentasi dan metode tes.
3.4.1 Metode Dokumentasi
Metode dokumentasi digunakan untuk memperoleh data tertulis mengenai jumlah dan daftar nama siswa yang akan menjadi responden dalam
penelitian ini, yakni siswa kelas XII yang terdiri dari 1 kelas jurusan IPA dan 1 kelas jurusan IPS atau keagamaan.
3.4.2 Metode Tes
Metode tes digunakan untuk mengetahui seberapa besar kemampuan siswa dalam menguasai kosakata dan tata bahasa, serta keterampilan membaca
untuk kemudian dikorelasikan. Adapun langkah – langkah untuk memperoleh data
dengan metode tes adalah sebagai berikut :
3.4.2.1 Pemilihan dan Penyusunan Instrumen
Instrumen dalam penelitian ini berupa tes tertulis yang terbagi menjadi tes kosakata, tes tata bahasa dan tes membaca pemahaman. Karena penelitian ini
menggunakan validitas isi dan agar materi dari instrumen tidak terlalu luas maka materi dalam ketiga tes tersebut disesuaikan dengan materi yang diterima
responden sesuai dengan buku pegangan Bonjour Chers Amis BCA. Hal ini dilakukan dengan pertimbangan bahwa semakin baru materi yag didapatkan
responden, maka semakin besar kemungkinan responden menguasai materi tersebut, dan begitu juga sebaliknya.
1 Tes Kosakata
Tes kosakata disusun berdasarkan materi atau kosakata yang terdapat pada buku pegangan Bonjour Chers Amis BCA bab 1 sampai dengan bab 2,
namun karena kosakata dirasa terlalu banyak dan tidak dimungkinkan untuk
mengeteskan keseluruhan materi pada responden karena keterbatasan waktu, sehingga peneliti memutuskan untuk mengambil sampel yang mewakili
keseluruhan materi dari tiap bab. Tema – tema dari kosakata tersebut dapat
diklasifikasikan menjadi 2 jenis tes, yaitu stimulus visuel dan traduction atau penerjemahan. Kisi
– kisi instrumen tes penguasaan kosakata dituangkan dalam tabel berikut ini :
Tabel 3.1 Kisi – Kisi Instrumen Penguasaan Kosakata
Variabel Subvariabel
Cakupan Kosakata
Jenis Tes Jumlah
Soal Kosakata 1.
Sport et
Passe Temps
2. Musique
et danse a.
Noms des sport
b. Noms
des musiques
1. 1.a Pilihan ganda
dengan rangsang
Stimulus Visuel
gambar 1.b Pilihan ganda
dengan rangsang
Traduction
2. 2.a Isian singkat
Stimulus Visuel
gambar 2.b Isian singkat
Traduction 11
9
3 2
Jumlah = 25
Tes penguasaan kosakata ini terdiri dari dua tema, yaitu 1 sport et passe temps, 2 musique et danse. Kedua tema tersebut dibagi menjadi 25 butir soal
yang terdiri dari dua jenis tes, yaitu pilihan ganda dengan rangsang stimulus visual, traduction dan isian singkat stimulus visual, traduction.
2 Tes Tata Bahasa
Tes tata bahasa disusun berdasarkan materi atau kosakata yang terdapat pada buku pegangan Bonjour Chers Amis BCA bab 1 sampai dengan bab 2.
Tema – tema dari tes tata bahasa tersebut, dibagi menjadi dua jenis tes, yaitu tes
tata bahasa jenis pilihan ganda dan tes tata bahasa jenis isian singkat. Kisi – kisi
instrumen tes penguasaan tata bahasa dituangkan dalam tabel berikut ini :
Tabel 3.2 Kisi – Kisi Instrumen Penguasaan Tata Bahasa
Variabel Subvariabel
Cakupan Tata Bahasa
Jenis Tes Jumlah
Soal Tata Bahasa 1.
Sport et Passe
Temps 2.
Musique et danse
a. Présent
b. Futur Simple
c. Adjectif
possessif d.
Article Indéfini
e. Article
Partitif f.
Adverbe g.
L’impératif h.
La negation: -
Ne….pas Ne….plus
- Ne….jam
ais 1.
Pilihan Ganda
a. Présent
b. Futur simple
c. Adjectif
Possessif d.
Article Indéfini
e. Article
Partitif f.
Adverbe g.
L’impératif h.
La negation -
Ne….pas -
Ne…plus -
Ne... jamais
2. Isian Singkat
a. Présent
et Futur Simple
6 5
2 1
2 2
1 1
2
b. Conjugaison
verbe “ avoir “ et
Article indéfini
c. La négation
d. Futur Simple
1 1
1
Jumlah = 25
Tes penguasaan tata bahasa ini terdiri dari dua tema, yaitu 1 sport et passe temps, 2 musique et danse. Kedua tema tersebut dibagi menjadi 25 butir
soal yang terdiri dari dua jenis tes, yaitu tes pilihan ganda dan tes isian singkat.
3 Tes Membaca
Pada tes membaca, penyusunan instrument mengacu pada buku pegangan Bonjour Chers Amis BCA. Kisi
– kisi instrument tes keterampilan membaca dituangkan dalam tabel berikut ini:
Variabel Subvariabel
Cakupan Tata Bahasa
Jenis Tes Jumlah
Soal
Tabel 3.3 Kisi – Kisi Instrumen Keterampilan Membaca
Variabel Sub
variabel Materi
Jenis Tes Jumlah Soal
Tingkatan Membaca
Jumlah Soal
Membaca 1.
Sport et
Passe Temps
2. Musique
et danse a.
Dire ce qu’on
aime déteste
b. Demander
qq.un ce qu’on
aime
c. Dire
ce qu’on va faire
d. Dire
ce qu’on va
allervenir 1.
Pilihan Ganda
a. Dire ce
qu’on aime
déteste
b. Demander
qq.un ce
qu’on aime
c. Dire ce
qu’on va faire
d. Dire ce
qu’on va aller
venir
2. Isian
Singkat a.
Dire et demand
er ce
qu’on aime
b. Dire ce
qu’on va faire
4
6
6
4
4
1 1.
Ingatan
2.
Pemahaman
3. Penerapan
9
14
2
Jumlah = 25
Tes keterampilan membaca ini terdiri dari dua tema, yaitu 1 sport et passe temps, 2 musique et danse. Kedua tema tersebut dibagi menjadi 25 butir
soal yang terdiri dari dua jenis tes, yaitu tes pilihan ganda dan tes isian singkat.
3.5 Validitas dan Reliabilitas 3.5.1 Validitas