keseluruhan sampel adalah 78 siswa dengan rincian kelas X 3 sebanyak 40 siswa, dan X 6 sebanyak 38 siswa.
C. Variabel Penelitian
Penelitan ini menggunakan tiga variabel yaitu variabel bebas independent,
variabel terikat dependent dan variabel moderator.
1. Variabel bebas independent
Variabel bebas dilambangkan dengan X adalah variabel penelitian yang mempengaruhi variabel lain. Variabel bebas dalam penelitian ini terdiri
dari dua, model pembelajaran Take and Give sebagai kelas eksperimen X3 dilambangkan dengan X1, dan model pembelajaran Mind Mapping
sebagai kelas kontrol X6 dilambangkan dengan X2.
2. Variabel terikat dependent
Variabel terikat dengan lambang Y adalah variabel yang akan diukur untuk mengetahui pengaruh lain, sehingga sifatnya bergantung pada
variabel lain. Pada penelitian ini, variabel terikatnya adalah hasil belajar Ekonomi.
3. Variabel moderator
Variabel moderator adalah variabel yang mempengaruhi memperkuat atau memperlemah hubungan antara variabel bebas dan variabel terikat.
Diduga konsep diri mempengaruhi memperkuat atau memperlemah hubungan antara model pembelajaran dengan hasil belajar Ekonomi
yaitu melalui model pembelajaran Take and Give dan Mind Mapping.
D. Definisi Konseptual Variabel
1. Hasil Belajar
Hasil belajar menurut Dimyati dan Mudjiono 2006: 3 menyatakan: “Hasil belajar merupakan hasil dari suatu interaksi tindak belajar dan tindak
mengajar. Dari sisi guru, tindak mengajar diakhiri dengan proses evaluasi hasil belajar. Dari sisi siswa, hasil belajar merupakan berakhirnya penggal
dan puncak proses belajar.” 2.
Konsep Diri
Burns dalam Narti 2014: 2 menyatakan konsep diri adalah gambaran yang bersifat individu dan sangat pribadi, dinamis, dan evaluatif yang
masing-masing orang mengembangkannya di dalam transaksi-transaksinya dengan lingkungan kejiwaannya dan yang dia bawa-bawa di dalam
perjalanan hidupnya.
3. Model Pembelajaran Take and Give
Take and Give secara bahasa mempunyai arti mengambil dan memberi, maksud Take and Give dalam model pembelajaran ini adalah dimana siswa
mengambil dan memberi pelajaran pada siswa yang lainnya. “beberapa ahli
percaya bahwa suatu mata pelajaran benar-benar dikuasai banyak apabila peserta didik mampu mengajarkan pada peserta lain.
4. Model Pembelajaran Mind Mapping
Mind Mapping merupakan salah satu bentuk pembelajaran yang digunakaan melatih kemampuan menyajikan isi content materi dengan
pemetaan pemikiran Mind Mapping Sani, 2013: 240. Mind Map dikembangkan oleh Tony Buzan sebagai cara untuk mendorong peserta
didik mencatat hanya dengan menggunakan kata kunci dan gambar. Kegiatan ini sebagai upaya yang dapat mengoptimalkan fungsi otak kiri
dan kanan, yang kemudian dalam aplikasinya sangat membantu untuk memahami masalah dengan cepat karena telah terpetakan.
E. Definisi Operasional
Mendefinisikan secara operasional suatu konsep sehingga dapat diukur,
dicapai dengan melihat pada dimensi tingkah laku atau properti yang ditunjukkan oleh konsep, dan mengkatagorikan hal tersebut menjadi elemen
yang dapat diamati dan diukur Sudjarwo, 2009: 174.
1. Hasil Belajar
Hasil yang diperoleh seseorang setelah menempuh proses belajar yang dicerminkan dalam bentuk angka atau skor yang diperoleh setelah
mengikuti tes. 2.
Model Pembelajaran Take and Give
Model pembelajaran Take and Give adalah model pembelajaran yang berarti menerima dan memberi. Siswa dalam kelompok heterogen dengan
penguasaan materi masing-masing menerima materi dan memberi materi yang berbeda. Melalui bantuan kertas, siswa menulis materi yang di
Kategori