48 Menghafal Al-Quran.
Menghafal bacaan sholat. Berzakat setiap hari jumat.
Membiasakan diri untuk berpuasa.
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Aqidah
Siswa mampu mengetahui iman kepada Allah SWT dan Rasulullah SAW.
Siswa mampu memahami iman kepada Allah SWT dan Rasulullah SAW.
Siswa mampu mempraktekan iman kepada Allah SWT dan Rasulullah SAW.
Siswa mampu meneladani sifat-sifat atau teladan Raulullah SAW.
2. Ibadah
Siswa mampu mengetahui ibadah, bentuk-bentuk ibadah dan, arti ibadah.
Siswa mampu memahami ibadah, bentuk-bentuk ibadah dan, arti ibadah.
Siswa mampu mempraktekan ibadah, bentuk-bentuk ibadah dan, arti ibadah.
Siswa mampu sholat dengan baik dan benar. Siswa mampu membaca Al-Quran secara baik dan benar.
49 Siswa mampu menghafal bacaan Al-Quran dengan baik dan
benar. Siswa mampu menerapkan ibadah berzakat.
Siswa mampu menerapkan ibadah berpuasa.
E. MATERI POKOK
Pendidikan Agama Islam 1.
Aqidah
Mengimani Allah SWT beserta Rasulullah, Sebagaimana rukun iman menjelaskan iman kepada Allah dan
Rasullulah diantaranya adalah sesuatu yang harus dilakukan sebagaimana keduanya adalah kewajiban bagi seorang umat muslim.
Meneladani kisah-kisah Nabi adalah sesuatu bentuk aqidah kepada Nabi dan Rasulullah.
2. Ibadah
Adalah suatu bentuk keimanan bagi umat muslim dalam menjalankan segala yang diperintahkan oleh Allah SWT dalam bentuk-bentuk
ibadah yang beragam, diantaranya adalah sholat, mengaji, berpuasa, berzakat dan hal lainnya.
F. METODE PEMBELAJARAN
1. Metode Ceramah
2. Metode Praktek
50
G. Alat dan Sumber Belajar.
1. Alat Belajar :
Video Kisah 25 Nabi Iman Kepada Nabi. LKS untuk Tugas Rumah
2. Sumber Belajar :
Buku Pendidikan Agama Islam Sukanto dan Masrofi, Aleq.2007.Pendidikan Agama Islam Kelas 5.
Jakarta : CV. Duta Karya Ilmu.
82
VI. KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Hasil penelitian mengenai efektivitas sosialisasi nilai-nilai Agama Islam terhadap pembentukan akhlak mulia SDIT Baitul Jannah adalah tinggi
mencapai 92. Metode pembelajaran praktek lebih efektif dibanding metode ceramah dengan
perbandingan 70:28. Pelaksanaan sistem kontrol dalam sosialisasi nilai-nilai Agama Islam sangat
penting terhadap pembentukan akhlak mulia pada anak. Reward dan Punishment sebagai pendukung dari adanya sistem kontol tersebut. Dengan
begitu berdasarkan hasil observasi yang peneliti lakukan di sana anak senantiasa berlomba-lomba menjadi anak yang taat pada perintah, anak yang
aktif ketika diberikan pertanyaan.
83
B. Saran
Berdasarkan hasil penelitian yang telah disimpulkan di atas, maka ada beberapa saran yakni sebagai berikut :
1. Variasi Metode Pembelajaran
Metode ceramah dan praktek efektivitas yang dicapai hanya 92 yang artinya sekitar 8 efektivitas dinyatakan rendah, sehingga disarankan
kepada pihak sekolah untuk menambah variasi dari metode pembelajaran yang digunakan disekolah. Variasi dalam metode pembelajaran yang
disarankan: 1.
Metode demonstrasi 2.
Metode diskusi 3.
Metode tanya jawab 4.
Metode penugasan
2. Replikasi Pada Sekolah Lainnya
Sosialisasi nilai-nilai Agama Islam pada SDIT Baitul Jannah memang sudah sangat baik dengan menggunakan reward dan punishment sebagai salah satu
alat pendukung kontrolnya, terbukti dari hasil penelitian yang menunjukkan efektivitas sebesar 92, sehingga penelitian ini menyarankan agar sekolah:
Sistem Sosialisasi SDIT Baitul Jannah dapat menjadi model yang diikuti oleh sekolah baik negeri, swasta, ataupun sekolah Islam terpadu lainnya.
DAFTAR PUSTAKA
Abudin, Nata.2001. Akhlak Tasawuf. Jakarta: Rajwali Press. Achmadi.1992. Islam Sebagai Paradigma Ilmu Pendidikan. Semarang: Aditya
Media. Ahmadi, Abu.1991. Sosiologi Pendidikan Anak. Bandung: Rieneka Cipta.
Ainain, Ali Khalil Abu.1985. Falsafah Al-Tarbiyah Fi Al-Quran Al-Karim. T.tp.: Daral-Fikr al-
„Arabiy.Al-Qura‟an al-Karim. Al-Juhra.2008. Konsep Pendidikan Islam di Indonesia Menurut Muhammad
NatsirRelevansi Pemikiran Muhammad Natsir Terhadap Pendidikan Islam DiIndonesia Secara Integral. Yogyakarta: Universitas Islam Indonesia.
Al Rasyid, Harun, Penyunting : Teguh Kismantoroadji, Dkk.1994. Dasar-Dasar Statistika Terapan. Bandung: Program Pascasarjana, UNPAD.
A.R, Zahruddin dan Hasanuddin, Sinaga.2004. Pengantar Studi Akhlak. Raja Grafindo Persada.
Azwar, Saifuddin.2003. Reliabilitas dan Validitas. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Darajat, Zakiah.1976. Ilmu Jiwa Agama. Jakarta: Bulan Bintang. ____________.1996. Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: BumiAksara.
Gunarsa, S.D Gunarsa, Y.D.2003. Psikologi Anak dan Remaja. Jakarta: BPK Gunung Mulia.
Handayaningrat, S.2000. Ilmu Administrasi dan Manajemen. Jakarta: Haji Masanggung.
Hasan, M. Tholchah.2000. Dinamika Kehidupan Religius. Jakarta Utara: PT. Listafariska Putra
