PENDAHULUAN 1 PENGARUH AKTIVITAS SISWA DALAM PEMBELAJARAN GEOGRAFI TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 DONDO KABUPATEN TOLI-TOLI | Taufik | GeoTadulako 3258 10104 1 PB
Mahasiswa Program Studi Pend. Geografi. P.IPS FKIP UNTAD Penerbit: E- Journal Geo- Tadulako UNTAD
1. PENDAHULUAN 1.1
Latar Belakang
Undang-undang Sisdiknas No 20 tahun 2003 pasal 1 ayat 1 yang menyebutkan pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses
pembelajaran agar peserta didik siswa secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak
mulia serta ketrampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan Negara. Suparlan, 2012: 20.
Salah satu aspek yang dapat menentukan keberhasilan mutu pendidikan adalah pembelajaran, karena pembelajaran merupakan aspek yang utama dalam pendidikan. Jadi,
mutlak kalau ingin meningkatkan mutu pendidikan perlu dimulai dari pembelajaran yang dilakukan oleh guru dan siswa di sekolah. Ini artinya guru harus berupaya semaksimal
mungkin mengkondisikan pembelajaran agar menjadi suatu proses yang bermakna dalam membantuk pengalaman dan kemampuan siswa. Upaya guru tersebut akan menentukan
proses, arah dan hasil pembelajaran. Guru mempunyai peranan sangat penting terhadap terciptanya proses pembelajaran
yang dapat mengantarkan siswa ketujuan pembelajaran yang telah ditetapkan. Selama ini dalam pelaksanaan pembelajaran disekolah masih banyak guru yang mendesain siswa untuk
menghafal seperangkat fakta yang diberikan oleh guru. Seolah-olah guru sebagai sumber utama pengetahuan. seperti yang diungkapkan oleh Sardiman 2008:95. Aktivitas belajar
siswa yang rendah seringkali juga menyebabkan pemahaman dan penguasaan materi pembelajaran menjadi berkurang. Jika hal ini dibiarkan terjadi secara terus-menerus maka
tidak bisa dipungkiri akan berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa. Sekolah SMA Negeri 1 Dondo merupakan salah satu sekolah yang terdapat di
Kecamatan Dondo, yang berlokasi di Jl. Trans Sulawesi, Kecamatan Dondo, yang memiliki jumlah siswa kurang lebih 295 orang dari 11 kelas yaitu, kelas X 4 kelas, kelas XI 4 kelas
dan kelas XII 3 kelas. Dalam penelitian ini menjadi sampel penelitian adalah kelas XI IPS. Berdasarkanhasil observasi dan wawancara dengan salah seorang guru geografi Di
SMA Negeri 1 Dondo, yang bernama Safrudin S.Pd pada hari Senin tanggal 13 Januari 2014mengungkapkan bahwa aktivitas siswa pada saat proses pembelajaran geografi
sebagian siswa hanya bermain dengan teman sebangkunya, dan ada juga siswa yang sering keluar masuk kelas, bahkan saat guru meberikan tugas ada beberapa siswa yang tidak
mengerjakan. Siswa juga cenderung pasif bertanyaataupunmenjawabpertanyaan yang
Mahasiswa Program Studi Pend. Geografi. P.IPS FKIP UNTAD Penerbit: E- Journal Geo- Tadulako UNTAD
diberikanoleh guru, dan hanya ada sebagian siswa saja yang menonjolkan keaktifan belajarnya, Terlihat ketika guru mengajukan pertanyaan mengenai materi geografi, siswa
tidak menjawab dengan baik bahkan hanya beberapa siswa saja yang menjawab. Jika pertanyaan guru mudah atau hanya melengkapi, mereka menjawab secara bersama-sama.
Sehingga interaksi dan komunikasi antara siswa dengan siswa lainnya maupun dengan guru masih belum terjalinselama proses pembelajaran.