TUGAS 3 PEMBUATAN MEDIA PENDIDIKAN KESEHATANKONSELING

3. TUGAS 3 PEMBUATAN MEDIA PENDIDIKAN KESEHATANKONSELING

1 Tugas merupakan tugas kelompok dengan anggota 10-12 orang mahasiswa 2 Buatlah media ajar untuk pendidikan kesehatan pada klien dengan gangguan system perkemihan pada berbagai kelompok usia dan permasalahannya. 3 Media ajar dapat berupa: leaflet, lembar balik, booklet, atau video 4 Topik media ajar dapat dipilih salah satu dari perkemihan sebagai berikut: 1. BPH 2. Urolithiasisvesikolithiasis 3. Urethritis 4. Deteksi Ca Bladder 5. Nefrotik Syndrome 6. Gagal Ginjal Akut 7. Gagal Ginjal Kronik 8. Pasien dengan Hemodialisa 9. Perawatan kateter di rumah 10. Kegel Exercise pada Inkontinesia b. Tugas diupload di ELS dan dikumpulkan langsung pada PJ Blok 13 pada minggu ketiga c. Komponen penilaian Komponen Item penilaian Bobot a. Struktur 1. Tulisan mudah dibaca 2. Warna menarik 3. Disertai gambar atau objek yang mendukung memudahkan memahami materi 20 b. Writing style 1. Menggunakan kata dan kalimat yang mudah dipahami 2. Menggunakan EYD 15 c. Isi media ajar 1. Menunjukkan kesesuaian dengan teorievidence based 2. Sesuai dengan nila-nilai islami 3. Mudah dipahami oleh pembaca 4. Jelas 65 RUBRIK PENILAIAN PRESENTASI LISAN Aspek Kriteria Skor Organisasi Presentasi terorganisasi dengan baik dan menyajikan fakta yang meyakinkan untuk mendukung kesimpulan-kesimpulan. 3 Presentasi mempunyai fokus dan menyajikan beberapa bukti yang mendukung kesimpulan-kesimpulan. 2 Tidak ada organisasi yang jelas. Fakta tidak digunakan untuk mendukung pernyataan. 1 Isi Isi akurat dan lengkap. Para pendengar menambah wawasan baru tentang topik tersebut. 3 Isi secara umum akurat, tetapi tidak lengkap. Para pendengar bisa mempelajari beberapa fakta yang tersirat, tetapi mereka tidak menambah wawasan baru tentang topik tersebut 2 Isinya tidak akurat atau terlalu umum. Pendengar tidak belajar apapun atau kadang menyesatkan. 1 Gaya presentasi Pembicara tenang dan menggunakan intonasi yang tepat, berbicara tanpa bergantung pada catatan, dan berinteraksi secara intensif dengan pendengar. Pembicara selalu kontak mata dengan pendengar. 3 Secara umum pembicara tenang, tetapi dengan nada yang datar dan cukup sering bergantung pada catatan. Kadang-kadang kontak mata 2 dengan pendengar diabaikan Pembicara cemas dan tidak nyaman, dan membaca berbagai catatan daripada berbicara. Pendengar sering diabaikan. Tidak terjadi kontak mata karena pembicara lebih banyak melihat ke papan tulis atau layar. 1 RUMUS NILAI AKHIR NA: Mencatat kegiatan dalam lembar catatanDokumentasi tindakan. KELOM POK TUTORIAL PSIK BLOK 2013