HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Persiklus
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil belajar siswa yang meliputi nilai ulangan harian dan keaktifan siswa yang meliputi keaktifan menjawab pertanyaan, bertanya, mengemukakan pendapat dan mengerjakan tugas disekolah mengalami peningkatan. Peningkatan pada pelajaran Akidah Akhlak pada kelas satu ini dicapai setelah pelaksanaan setelah proses belajar mengajar menggunakan metode tanya jawab.
1. Deskripsi Siklus 1
a. Tujuan Siklus
1) Untuk meningkatkan perhatian siswa dalam pembelajaran Akidah Akhlak dengan menggunakan metode tanya jawab.
2) Untuk meningkatkan keaktifan siswa dalam pembelajaran Akidah Akhlak dengan menggunakan metode tanya jawab.
3) Untuk meningkatkan hasil belajar dalam pembelajaran Akidah Akhlak dengan menggunakan metode tanya jawab.
b. Hasil Siklus Hasil pengamatan pada siklus I ini dapat diketahui pada tabel di bawah ini :
Tabel I Perhatian Siswa
No
Kemunculan respon Perhatian pada siklus
Jumlah rata-rata
Pada tabel 1, perhatian siswa diketahui rata-ratanya 22,58%, menurut kategori perhatian berarti perhatian siswa dalam mengikuti pelajaran perhatian siswa masih kurang.
Tabel 2 Keaktifan Siswa
No Aspek yang diamati
Keaktifan bertanya Mengemukakan pendapat Menjawab pertanyaan Mengerjakan latihan
Pada tabel 2, keaktifan siswa diketahui rata-ratanya 36,29%. Menurut kategori keaktifan siswa, berarti dalam mengikuti pelajaran siswa belum aktif.
Tabel 3 Prestasi Belajar
No
Siklus I
Nilai Tertinggi
Nilai Terendah
Pada tabel 3 diketahui prestasi belajar belum memuaskan nilai rata-rata kelas yaitu 5,0 dan masih ada nilai yang di bawah KKM yaitu 2 sedangkan KKM- nya 6,0.
Dari tabel 1, 2,dan 3 pada siklus I ini belum menunjukkan hasil yang memuaskan. Selama pembelajaran di kelas ada beberapa siswa yang kurang memperhatikan bahkan belum aktif menjawab pertanyaan dan masih banyak siswa belum berani mengemukakan pendapat.
5. Deskripsi Siklus II
a. Tujuan Siklus II
1) Untuk meningkatkan perhatian siswa dalam pembelajaran Akidah Akhlak dengan menggunakan metode tanya jawab.
2) Untuk meningkatkan keaktifan siswa dalam pembelajaran Akidah Akhlak dengan menggunakan metode tanya jawab.
3) Untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran Akidah Akhlak dengan menggunakan metode tanya jawab.
b. Hasil Siklus II Hasil pengamatan pada siklus II ini dapat diketahui pada tabel di bawah ini :
Tabel 4 Perhatian Siswa
No
Kemunculan respon perhatian pada siklus
Jumlah Rata-rata
Pada tabel 4 perhatian siswa diketahui rata-ratanya 45,16%. Menurut kategori perhatian berarti, siswa dalam mengikuti pelajaran cukup memperhatikan.
Tabel 5 Keaktifan Siswa
No Aspek yang diamati
1. Keaktifan bertanya
2. Mengemukakan pendapat
3. Mengerjakan latihan
Pada tabel 5 keaktifan siswa diketahui rata-ratanya 56,45% menurut kategori keaktifan siswa, berarti dalam mengikuti pelajaran siswa cukup aktif.
Tabel 6 Prestasi Belajar
No Siklus II
Jumlah 209,25 Rata-rata
Nilai Tertinggi
Nilai Terendah
Pada tabel 6 diketahui prestasi belajar cukup baik nilai rata-rata kelas yaitu 6,75 dan nilai sudah mencapai KKM. Dari tabel 4, 5 dan 6 pada siklus II ini sudah menunjukkan penungkatan hasil yang cukup baik. Selama pembelajaran di kelas siswa sudah memperhatikan, aktif dan sudah ada siswa yang berani mengemukakan pendapat, walau demikian masih ada kekurangan.
6. Deskripsi Siklus III
a. Tujuan Siklus III
1) Untuk meningkatkan perhatian siswa dalam pembelajaran Akidah Akhlak dengan menggunakan metode tanya jawab.
2) Untuk meningkatkan keaktifan siswa dalam pembelajaran Akidah Akhlak dengan menggunakan metode tanya jawab.
3) Untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran Akidah Akhlak dengan menggunakan metode tanya jawab.
b. Hasil Siklus III Hasil Pengamatan pada siklus III ini dapat diketahui pada tabel di bawah ini :
Tabel 7 Perhatian Siswa
No
Kemunculan respon perhatian pada siklus
Jumlah Rata-rata
Pada tabel 7 perhatian siswa diketahui rata-ratanya 54,83. Menurut kategori perhatian berarti dalam mengikuti pelajaran siswa memperhatikan dengan baik.
Tabel 8 Keaktifan Siswa
No Aspek yang diamati
1. Keaktifan bertanya
2. Mengemukakan pendapat
3. Menjawab pertanyaan
4. Mengerjakan latihan
Pada tabel 8 keaktifan siswa diketahui rata-ratanya 62,9%. Menurut kategori keaktifan siswa,berarti dalam mengikuti pelajaran siswa sudah aktif.
Tabel 9 Prestasi Belajar
No
Siklus III
Nilai Tertinggi
Nilai Terendah
Pada tabel 9 diketahui prestasi belajar sudah baik yaitu rata-ratanya 7,42 hasil tersebut mengalami peningkatan dibanding dari siklus II. Dari tabel 7, 8 dan 9 pada siklus III ini menunjukkan hasil yang baik. Siswa sudah memperhatikan, aktif siswa berani mengemukakan pendapat. Siklus ke III ini lebih baik dari siklus I dan II.
B. Pembahasan
Tabel 10 Perhatian
II 14 45,16% III
17 54,83% Jumlah keaktifan siswa
Tabel 11 Keaktifan
Siklus
Jumlah
I 36,29%
II 56,45%
III
Jumlah
Rata-rata
Siklus
Prestasi Belajar
1. Pada tabel 10 menjelaskan tentang perhatian siswa dengan jumlah keaktifan 38 siswa.
2. Pada tabel 11 menjelaskan tentang keaktifan siswa dengan rata-rata 51,88%.
3. Pada tabel 12 menjelaskan tentang prestasi belajar dengan jumlah rata-rata 63,9%.