Kompetensi Inti Kompetensi Dasar dan Indikator

– Bagaimana cara penamaan senyawa alkuna? – Bagaimana isomeri pada senyawa alkuna? – Bagaimana cara penamaan senyawa alkuna? – Bagaimana isomeri pada senyawa alkuna? Mengumpulkan data Guru memberikan contoh senyawa alkuna sederhana dan mengajak peserta didik menghitung jumlah ikatan rangkap tiga, jumlah atom C, dan jumlah atom H. Guru meminta peserta didik menentukan rumus molekul senyawa alkuna, yaitu C n H 2n-2 . Guru memberikan materi menggunakan media power point mengenai tatanama senyawa alkuna dan memberikan contoh di papan tulis. Guru memberikan contoh isomer pada senyawa alkuna sederhana C 4 H 6 dan mengajak peserta didik menemukan isomer senyawa alkena C 5 H 8 dan C 6 H 10 . Peserta didik menyimak penjelasan guru dan menentukan jumlah ikatan rangkap tiga, jumlah atom C, dan jumlah atom H. Peserta didik menentukan rumus molekul senyawa alkena yaitu C n H 2n . Peserta didik menyimak penjelasan guru dan mencoba memberi nama senyawa alkena. Peserta didik menyimak penjelasan guru dan menentukan isomer senyawa alkuna C 4 H 8 . Peserta didik menentukan isomer dari senyawa 35 menit Guru memberikan materi tentang sifat alkuna dan reaksi-reaksi kimia pad alkuna. alkena C 5 H 8 dan C 6 H 10 . Peserta didik menyimak penjelasan guru. Mengasosisasi Guru memberikan latihan soal tentang penamaan dan isomer pada senyawa alkena. Guru berkeliling untuk memantau kegiatan peserta didik sambil membimbing peserta didik yang mengalami kesulitan. Peserta didik berdiskusi untuk mengisi lembar jawab latihan soal. 25 menit Mengkomunikasikan Guru meminta dua orang peserta didik membacakan hasil diskusinya. Perwakilan peserta didik maju ke depan kelas untuk membacakan hasil diskusi mereka. Peserta didik lain menangggapi. 7 menit 3 Penutup Guru menyimpulkan hasil diskusi yang telah dilakukan peserta didik. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan salam. Peserta didik memperhatikan kesimpulan yang diambil. Peserta didik menjawab salam. 5 menit