Perubahan Entalpi Standar Kompetensi Inti Kompetensi Dasar dan Indikator
= 958 J
o
C x 1,56
o
C = 6.520 J
q
kalorimetr
= C
kalorimetr
x ∆T
= 958 J
o
C x 1,56
o
C = 1.494 J
maka : q
reaksi
= -6.520 + 1.494 J = -8.014 J = -8,014 kJ
Jumlah metana yang dibakar adalah 00,16 gram sehingga jumlah molnya adalah Mol CH
4
=
,
= 0,01 mol Maka, untuk setiap reaksi pembakaran satu mol CH
4
akan dilepaskan kalor sebanyak:
ΔH =
, ,
= -801,4 kJmol Oleh karena reaksi pada kalorimeter bom dilakukan pada volume tetap,
besarnya ∆H = -801,4 kJmol
Lampiran 2. Lembar Penilaian Kognitif KISI-KISI LATIHAN SOAL
Indikator Soal Nomor
Soal Bentuk
Soal Soal
Kunci Jawaban Skor
Diberikan data percobaan
menggunakan kalorimetri sederhana,
peserta didik dapat menghitung perubahan
entalpi dengan benar. 1
Uraian 1.
Sebanyak 50 mL = 50 gram larutan HCl 1 M bersuhu 27
°
C dicampur dengan 50 mL = 50 gram larutan
NaOH 1 M bersuhu 27
°
C dalam suatu kalorimeter gelas stirofoam. Suhu
campuran naik sampai 33,5
°
C. Jika kalor jenis larutan = kalor jenis air =
4,18 Jg K. Tentukan perubahan entalpinya
1. q
larutan
= m x c x ΔT
= 100 g x 4,18 Jg K x 6,5 K = 2.717 J
Karena kalor kalorimeter diabaikan maka : q
reaksi
= – q
larutan
= – 2.717 J Jumlah HCl mol = 0,05 L x 1 mol L
= 0,05 mol Jumlah NaOH mol = 0,05 L x 1 mol L
= 0,05 mol HCl + NaOH
→ NaCl + H
2
O m 0,05 0,05
b 0,05 0,05 0,05 s - - 0,05
Oleh karena perbandingan jumlah mol pereaksi = perbandingan koefisien
reaksinya maka campuran tersebut adalah ekivalen.
ΔH harus disesuaikan dengan stoikiometri 20
reaksinya, sehingga untuk 1 mol HCl dan 1 mol NaOH:
ΔH =
.
× – 2.717 J = – 54.340 J = – 54,34 kJ
Jadi ΔH reaksi = qreaksi = – 54,34 kJ
2 Uraian 2. Suatu kalorimeter bom berisi 250 mL
air yang suhunya 25
o
C, kemudian dibakar 200 mg gas metana. Suhu
tertinggi yang dicapai air dalam kalorimeter = 35
o
C. Jika kapasitas kalor kalorimeter = 75 J
o
C dan kalor jenis air = 4,2 Jg
o
C, dan massa jenis air
1 gmL
berapakah ΔH
c
gas metana?
3. q
air
= m
air
x c
air
x ΔT
= 250 g x 4,2 Jg
o
C x 10 K = 10.500 J
q
bom
= C
bom
x ΔT
= 75 J
o
C x 10 K = 750 J
q
reaksi
= – q
air
+ q
bom
q
reaksi
= – 10.500 J + 750 J = – 11.250 J
= – 11,25 kJ 200 mg CH
4
= 0,2 g CH
4
=
,
= 0,0125 mol 20
ΔH
c
CH
4
=
– ,
,
= – 900 kJ mol Skor maksimal = 40
Nilai = × 10
Lembar Penilaian Pengetahuan
Nilai = × 100
Keterengan: Nilai maksimal = 100
No. IND
Nama Jumlah
poin Nilai
Latihan Soal
1 11157
AISIYAH AYU PRAMUDAMAYANTI 2
11167 DZUL FADHLA
3 11168
FARKHANA LAILY 4
11176 MELEIN JANUA
5 11178
NOVALIA ANNISA RACHMAH 6
11179 PUTRI MILLENIA RAHARJANTI
7 11196
DESI LISTYANTI 8
11204 LISTYANA KUSUMAWATI
9 11212
NURUL KHASANAH 10
11214 PUTRI PUSPITASARI
11 11217
RIZQI ABIMANYU BRILIAN WIGUNA 12
11218 RR. ANNISA AZ-ZAHRA HANUN
SALSABILA 13
11219 SAFRINA WANDA ANINDITA
14 11280
SRI LESTARI 15
11232 DEWI FORTUNA
16 11241
LISA AYU AFIFAH 17
11245 TESA PUTRI NOVIANTI
18 11255
AGATHA SINTA NURLITA PUTRI 19
11258 AGNES APRILLIA NURKRISTIANTI
20 11259
BAGAS REYHANU ADAM 21
11263 BRIGITTA ERY SEPTIYANTI
22 11265
ELISABETH AYU NIKEN ARTIKA 23
11267 GREGORIUS MILLENNIO PURNOMO AJI
24 11273
INES FEBRIYANTI 25
11276 MARIA CHRISTOPHORA LINTANG
FAJAR RINI 26
11278 OKTAVIANO DIBYO NERNERE
27 11281
RIFQI MAKARIM RAMADHAN 28
11282 TIAS LARASATI
29 11284
TIFFANI AYUNDITA AULIANNISA 30
11349 YOSIA GALIH YUDHISTIRA
31 11349
CINDY AFIFA ROSYANA 32
11350 MIFTAHULDDIN KHOIRUL UMMAH
33 11351
ALFI AINURRAHMA ARIF
LEMBAR EVALUASI PESERTA DIDIK
Nama : __________________________
Kelas : __________
No. abs : _____
1. Sebanyak 50 mL = 50 gram larutan HCl 1 M bersuhu 27
°
C dicampur dengan 50 mL = 50 gram larutan NaOH 1 M bersuhu 27
°
C dalam suatu kalorimeter gelas stirofoam. Suhu campuran naik sampai 33,5
°
C. Jika kalor jenis larutan = kalor jenis air = 4,18 Jg K. Tentukan perubahan entalpinya
2. Suatu kalorimeter bom berisi 250 mL air yang suhunya 25
o
C, kemudian dibakar 200 mg gas metana. Suhu tertinggi yang dicapai air dalam kalorimeter = 35
o
C. Jika kapasitas kalor kalorimeter = 75 J
o
C dan kalor jenis air = 4,2 Jg
o
C, dan massa jenis air 1 gmL berapakah
ΔH
c
gas metana?
Lampiran 3. Lembar Penilaian Keterampilan
NO NIS
Nama Peserta didik Aspek
Jumlah Bertanya Menjawab Berdiskusi
1 11157
Aisiyah Ayu Pramudamayanti
2 11167 Dzul Fadhla
3 11168 Farkhana Laily
4 11176 Melein Janua
5 11178 Novalia Annisa Rachmah
6 11179 Putri Millenia Raharjanti
7 11196 Desi Listyanti
8 11204 Listyana Kusumawati
9 11212 Nurul Khasanah
10 11214 Putri Puspitasari
11 11217
Rizqi Abimanyu Brilian Wiguna
12 11218
Rr. Annisa Az-Zahra Hanun Salsabila
13 11219 Safrina Wanda Anindita
14 11280 Sri Lestari
15 11232 Dewi Fortuna
16 11241 Lisa Ayu Afifah
17 11245 Tesa Putri Novianti
18 11255 Agatha Sinta Nurlita Putri
19 11258 Agnes Aprillia Nurkristianti
20 11259 Bagas Reyhanu Adam
21 11263 Brigitta Ery Septiyanti
22 11265 Elisabeth Ayu Niken Artika
23 11267
Gregorius Millennio Purnomo Aji
24 11273 Ines Febriyanti
25 11276
Maria Christophora Lintang Fajar Rini
26 11278 Oktaviano Dibyo Nernere
27 11281 Rifqi Makarim Ramadhan
28 11282 Tias Larasati
29 11284 Tiffani Ayundita Auliannisa
30 11349 Yosia Galih Yudhistira
31 11349 Cindy Afifa Rosyana
32 11350
Miftahulddin Khoirul Ummah
33 11351 Alfi Ainurrahma Arif
a. Keterangan Indikator Penilaian Keterampilan Bertanya
Aspek Kriteria
Deskripsi Bertanya
4 sangat baik Peserta didik aktif dalam bertanya berkaitan
dengan materi dan kegiatan pembelajaran di kelas serta dapat mengajukan pertanyaan
dengan bahasa yang baik dan benar.
3 baik Peserta didik aktif dalam bertanya berkaitan
dengan materi dan kegiatan pembelajaran di kelas serta dapat mengajukan pertanyaan
dengan bahasa yang benar.
2 cukup Peserta didik aktif dalam bertanya berkaitan
dengan materi dan kegiatan pembelajaran di kelas namun belum dapat mengajukan
pertanyaan dengan bahasa yang baik dan benar.
1 kurang Peserta didik kurang aktif dalam bertanya
berkaitan dengan materi dan kegiatan pembelajaran di kelas.
a. Keterangan Indikator Penilaian Keterampilan Menjawab
Aspek Kriteria
Deskripsi Menjawab
4 sangat baik Peserta didik aktif dalam
menjawab pertanyaan yang diberikan pada kegiatan
pembelajaran di
kelas serta
dapat mengemukakan jawaban dengan bahasa
yang baik dan benar. 3 baik
Peserta didik
aktif dalam
menjawab pertanyaan yang diberikan pada kegiatan
pembelajaran di
kelas serta
dapat mengemukakan jawaban dengan bahasa
yang dan benar.
2 cukup Peserta
didik aktif
dalam menjawab
pertanyaan yang diberikan pada kegiatan pembelajaran di kelas namun belum dapat
mengemukakan jawaban dengan bahasa yang baik dan benar.
1 kurang Peserta didik kurang aktif dalam menjawab
pertanyaan yang diberikan pada kegiatan pembelajaran di kelas.
a. Keterangan Indikator Penilaian Keterampilan Berdiskusi
Aspek Kriteria
Deskripsi Berdiskusi
4 sangat baik Siswa mendiskusikan materi dan pertanyaan
yang diberikan dengan teman-temannya di kelas.
3 baik Siswa mendiskusikan materi dan pertanyaan
yang diberikan di kelas hanya dengan teman sebangkunya saja.
2 cukup Siswa mendiskusikan materi dan pertanyaan
yang diberikan di kelas sendiri tanpa berdiskusi dengan teman yang lain.
1 kurang Siswa tidak mendiskusikan materi dan
pertanyaan yang diberikan di kelas tetapi hanya mengutip pendapat teman lain.
Nilai Akhir = skor ber tanya + skor menjaw ab + skor ber diskusi
12 × 100
Skor maksimal = 12 Nilai maksimal = 100
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 WATES
Mata Pelajaran : Kimia
Kelas Semester : XI MIA I
Materi Pokok : Termokimia
Alokasi Waktu : 2 JT 2 x 45 menit