RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan 004

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Malinau Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia Kelas/Semester : X/1 Materi Pokok : Materi dan Perubahannya Pertemuan ke : 1 Alokasi Waktu : 2 JP (2 x 45 menit)

A. KOMPETENSI INTI

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,

peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual,

konseptual, dan prosedural, berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah

abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

B. KOMPETENSI DASAR

2.1 Menganalisis konsep materi dan perubahannya

1) Menghayati keteladanan para pemimpin dalam toleransi antarumat beragama dan mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari 2) Menunjukkan sikap tanggung jawab, peduli terhadap berbagai persoalan lingkungan yang berhubungan dengan perubahan materi yang terjadi di alam.

3) Setelah mendengar penjelasan, siswa dapat menjelaskan perbedaan perubahan fisika dan kimia yang terjadi. 4) Melalui membaca buku dan melihat peristiwa alam yang ada di sekitar, siswa dapat mengelompokkan perubahan (fisika dan kimia) yang terjadi pada materi. 5) Melalui penugasan siswa dapat menunjukkan sikap jujur dalam mengerjakan tugas yang diberikan mengenai perubahan materi.

D. MATERI PEMBELAJARAN

 Materi  Sifat mater

E. METODE PEMBELAJARAN : Diskusi, Tanya jawab, Penugasan

Pendekatan : Saintifik (discovery learning)

F. MEDIA, ALAT DAN SUMBER PEMBELAJARAN

1. Media: Power Poin, Film, Gambar

2. LCD, White Board, Spidol dsb

3. Sumber :

3.1. Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, 2013, kimia untuk sekolah

menengah kejuruan jilid 1, Depdikbud (Buku Siswa)

G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan Deskripsi Alokasi Waktu Pendahuluan APPERSEPSI/MOTIVASI/TUJUAN

PEMBELAJARAN

1) Guru menyampaikan appersepsi dengan mengkaitkan materi yang telah diketahui siswa sebelumnya

2) Guru memberikan motivasi dengan menjelaskan betapa pentingnya 5 menit antara perubahan kimia dan perubahan fisika. 3) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

Kegiatan Inti

1. Langkah Mengamati

a. Guru memberikan penjelasan tentang pengertian materi.

b. Guru memberikan contoh dari materi c. Siswa mengamati contoh materi yang disebutkan guru seperti spidol, meja, papan tulis, dll.

d. Guru memberikan penjelasan tentang pengelompokkan materi berdasarkan substansi penyusunnya.

2. Langkah Menanya

a. Guru memberikan arahan dan motivasi pada anak didik untuk bertanya

b. Guru memberikan pertanyaan “mengapa spidol, meja dikategorikan kedalam materi”.

c. Siswa memberikan pendapat mengenai pertanyaan yang disampaikan guru.

d. Guru memberikan kesempatan tanya jawab mengenai pengelompokkan materi.

3. Langkah Mengumpulkan Informasi

a. Siswa mencatat materi yang dituliskan di papan tulis b. Siswa mencatat hasil tanya jawab dengan guru

4. Mengasosiasi/Mengolah Informasi

a. Mengolah data yang diperoleh 85 menit siswa yang berasal dari berbagai sumber b. Mengaitkan sumber yang satu dengan yang lainnya

5. Langkah Kolaborasi

a. Guru melaksanakan proses pembelajaran inkuiri.

b. Siswa diberi kesempatan melaksanakan tanya jawab antar siswa dan kepada guru

c. Antara siswa saling bertukar pendapat d. Guru mengamati jalannya diskusi dengan memberikan penilaian sesuai dengan rubrik yang telah disiapkan

Penutup

1. Guru meminta salah seorang peserta didik untuk menyimpulkan tentang perubahan materi

2. Peserta didik ditanya apakah sudah memahami materi yang telah dipelajari

3. Sebelum mengakhiri pelajaran, peserta didik diberi tugas untuk mengerjakan tugas uji kompetensi di rumah yaitu membuat bagan tentang pengelompokkan materi dilengkapi dengan contoh-contoh yang relevan.

4. Mengucapkan salam

H. PENILAIAN

a. Tes

1. Apa pengertian materi 2. Jelaskan pengelompokkan materi berdasarkan contohnya.

3. Jelaskan termasuk kelompok mana campuran antara pasir, semen, dan batu

Kunci/rambu-rambu jawaban 1. ………………………………………….

2. …………………………………………. 3. ………………………………………….

b. Non Tes

1.Lembar pengamatan kerja kelompok Aspek Pengamatan Kerja Mengkomun Toleransi Keaktifan Menghargai

Nama Jumlah Skor Nilai Ket sama ikasikan pendapat

No Siswa pendapat teman

1 hema

2 Diah

3 Tuti

4 Aya

5 Dani dst

Keterangan Skor:

Masing-masing kolom diisi dengan kriteria 4 = Baik sekali 3 = Baik 2 = Cukup 1 = Kurang ∑ Skor Perolehan

Nilai = --------------------------- x 100

Skor Maksimal

Kriteria Nilai

A = 80 – 100 Baik Sekali B = 70 - 79 Baik C= 60 - 69 Cukup D = < 60 Kurang

2. Lembar Pengamatan Presentasi Nama Komunikasi Sistematika Wawasan Keberanian Antusias Gesture dan Jumlah Skor Nilai Ket No Siswa penyampaian penampilan

5 dst