penyaluran pesan. d. Gagne berpendapat bahwa media merupakan berbagai jenis komponen dalam
lingkungan siswa yang dapat merangsang siswa untuk belajar. e. Heinich 1993, Media merupakan alat saluran komunikasi. Dia mencontohkan
media seperti film, televise, diagram, bahan cetak, computer dan instruktur. Contoh media tersebut bisa dipertimbangkan sebagai media pembelajaran jika membawa
pesan-pesan dalam rangka mencapai tujuan pembelajaran.
2. Manfaat Media Secara umum media mempunyai keguanaan sebagai berikut:
1 memperjelas pesan agar tidak terlalu verbalis. 2 mengatasi keterbatasan ruang, waktu, tenaga dan daya indra.
3 menimbulkan gairah belajar, interaksi, lebih langsung antara murid dengan sumber belajar.
4 Memungkinkan siswa belajar sendiri 5 Member rangsangan yang sama, mempersamakan pengalaman dan persepsi yang
sama.
3. Mengenal SMART BOARD versi 10.8
Smart Board adalah sebuah Papan Tulis Elektronik
dengan tekhnologi baru yang canggih dalam presentasi, touch screen, wieless, flexible yang terhubung dengan
komputer LCD projector, dan di dukung dengan software profesional. Presentasi dalam penyampaikan suatu materi menjadi lebih mudah bahkan dapat langsung di
jalankan open, edit, delete dan save tanpa menyentuh PC. SMART BOARD adalah media presentasi dan media informasi yang berasal dari Canada. Perangkat ini cocok
digunakan di ruang meeting kantor sebagai perangkat penunjang presentai dan meeting atau ruang kelas untuk menunjang kegiatan proses pembelajaran.
5
Pada dasarnya fungsi utama dari smartboard ini adalah memindahkan fungsi PClaptop kepada board atau LCD. Samrtboard ini mempunyai virtula keyboard yaitu mouse
sebagai jari kita touchscreen dan juga boardLCD pada smartborad sebagai monitor.
Adapun fitur dari smart board adalah :
Bisa merekam selama presentasi baik suara presentasi, data atau materi presenatsi
Karena smartboard ini mempunya konektifitas terhadap komputerUSB maka dapat
di sampbung ke komputerlaptop dan dapt di simpan juga.
Fitur lain dari smart board ini juga bisa mengubah tulisan tulisan tangan menjadi tulisan teks.
Mengubah tulisan tangan menjadi gambar.
4. Metode Mengajar. Menurut Prof.DR. Winarno Surakhmad : metode adalah cara yang sebaik baiknya
mencapai tujuan. Sedangkan mengajar adalah suatu usaha yang bersifat sadar tujuan
yang dengan sistimatis terarah pada perubahan tingkah laku menuju kedewasaan anak didik.
Perubahan yang dimaksud itu menunjukkan pada suatu proses yang harus dilalui. Tanpa proses itu perubahan tidak mungkin terjadi jika tanpa proses tujuan tak dapat dicapai
dan proses yang dinaksud disni adalah proses pendidikan atau proses educatif. Dalam strategi pembelajaran komponen yang paling dominan adalah pendekatan dan
metode pembelajaran. Atas dasar pendekatan dan metode inilah, guru menyusun strategi dan langkah langkah penyampaian materi pembelajaran untuk mencapai
tujuan. Ceramah adalah salah satu metode mengajar termasuk klasik, namun sangat popular.
Banyak guru yang memanfaatkan metode ini, karena pelaksaannya sederhana. Komunikasi guru dan siswa pada umumnya searah, oleh karena itu guru dapat
6
mengawasi dan mengamati siswa secara cermat. Namun kritik dilontarkan pun cukup banyak. Terutama dalam pelaksanaan pembelajaran, guru tidak dapat mengetahui
batas kemampuan siswa. Di sinilah perlunya evaluasi dalam setiap sesi pembelajaran. Ceramah yang baik harus divariasikan dengan metode-metode pembelajaran yang lain.
Dapat pula ceramah hanya pengantar saja dalam mengajar, untuk masuk ke metode yang lain. Di samping itu untuk membangkitkan minat dan perhatian siswa, maka
digunakanlah alat bantu atau media yang relevan.
5. Penilaian Hasil Belajar
