1. Home
  2. Lainnya

Identifikasi Masalah Rumusan Masalah Batasan Masalah Tujuan Penelitian

1.2. Identifikasi Masalah

Berdasarkan latar belakang yang telah diuraikan di atas, dapat diidentifikasi masalah sebagia berikut: 1. Mengapa masih banyak guru yang belum menggunakan kombinasi model dan media yang variatif dan menarik? 2. Adakah peningkatan hasil belajar kimia siswa yang diajarkan dengan pembelajaran kooperatif tipe NHT dengan macromedia flash dan media kartu? 3. Adakah perbedaan penggunaan macromedia flash dan media kartu dalam pembelajaran kooperatif tipe NHT pada pokok bahasan koloid?

1.3. Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang dan identifikasi masalah, maka rumusan masalah penelitian ini adalah: 1. Apakah dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif NHT menggunakan macromedia flash hasil belajar siswa meningkat? 2. Apakah dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif NHT menggunakan media kartu hasil belajar siswa meningkat? 3. Apakah ada perbedaan hasil belajar siswa kelas XI IPA SMA Negeri 3 Medan dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe NHT menggunakan macromedia flash dan media kartu?

1.4. Batasan Masalah

Agar penelitian ini lebih terarah perlu dibatasi permasalahannya. Adapun yang menjadi batasan dalam penelitian ini adalah model pembelajaran kooperatif menggunakan macromedia flash dan media kartu terhadap hasil belajar kimia siswa pada materi pokok koloid di kelas XI IPA SMA Negeri 3 Medan.

1.5. Tujuan Penelitian

Adapun yang menjadi tujuan penelitian ini adalah: 1. Mengetahui ada atau tidaknya peningkatan hasil belajar siswa dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif NHT menggunakan macromedia flash. 2. Mengetahui ada atau tidaknya peningkatan hasil belajar siswa dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif NHT menggunakan media kartu. 3. Mengetahui ada atau tidaknya perbedaan hasil belajar siswa kelas XI IPA SMA Negeri 3 Medan dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe NHT menggunakan macromedia flash dan media kartu.

1.6. Manfaat Penelitian

Dokumen yang terkait

Pengaruh Strategi Pembelajaran Kooperatif Model Numbered Head Together (NHT) terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Sosiologi Kelas X (Studi Kasus: SMA Negeri 8 Kota Tangerang Selatan

0 4 169

Pengaruh Strategi Pembelajaran kooperatif Numbered Head Together (NHT) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Mathaul Huda

0 5 173

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe numbered head together (NHT) terhadap hasil belajar fisika siswa pada konsep fluida dinamis

0 8 192

Pengaruh metode Numbered Head Together (NHT) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih di SMP Al-Zahra Indonesia Pamulang

0 4 177

Effect of Method Numbered Head Together (NHT) to the Student Results on Subjects of Fiqh at Al-Zahra Indonesian Junior Pamulang.

0 25 177

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif tipe Numbered Heads Together terhadap Hasil Belajar Fiqih dalam pokok bahasan Riba, Bank, dan Asuransi. (Kuasi Eksperimen di MA Annida Al Islamy, Jakarata Barat)

0 13 150

PERBANDINGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) MENGGUNAKAN MEDIA POWERPOINT DAN MEDIA KARTU FLASH PADA MATERI LAJU REAKSI DI KELAS XI IPA SMA NEGERI 3 TAKENGON.

0 1 16

PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT (NUMBERED HEAD TOGETHER) DENGAN TIPE TPS (THINK PAIR SHARE) PADA MATERI POKOK SISTEM EKSKRESI PADA MANUSIA DI KELAS XI IPA SMA NEGERI 1 BABALAN.

0 0 20

PENGARUH PENGGUNAAN MACROMEDIA FLASH DALAM PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR KIMIA PADA MATERI SISTEM KOLOID.

0 0 17

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATERI KIMIA SISWA KELAS XI IPA 3 SMA SRIJAYA NEGARA PALEMBANG

0 1 10