1. Home
  2. Lainnya

Penyusunan angket Instrumen Penelitian

Uhi Rohimah,2013 Manfaat Penerapan Pengetahuan Manajemen Sumberdaya Keluarga Dalam Pengelolaan Waktu Sebagai Mahasiswa Jurusan PKK FPTK UPI Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Sumber Daya Keluarga MSDK Dalam Pengelolaan Waktu Sebagai Mahasiswa Jurusan PKK FPTK UPI.

1. Penyusunan angket

Indikator-indikator yang telah dirumuskan kedalam bentuk kisi-kisi selanjutnya dijadikan bahan penyusunan butir-butir pernyataan atau soal angket. Butir-butir pernyataan tersebut dibuat dalam bentuk pernyataan-pernyataan dengan kemungkinan jawaban yang tersedia. Alternatif jawaban dalam angket penulis menetapkan kategori penyekoran yang dijelaskan dalam Tabel sebagai berikut: Tabel 3.1 Kisi-kisi Soal No Variabel Indikator Item 1 Penerapan Pengetahuan Manajemen Sumber Daya Keluarga MSDK Dalam Pengelolaan Waktu Sebagai Mahasiswa Jurusan PKK FPTK UPI 1. Waktu Produktif a. Kegiatan akademik b. Kegiatan non akademik 1,2,3,4,5,6 7,8,9,10 2 2. Waktu Subsistem 11,12,13,14,15,16,17, 18,19,20,21,22,23,24, 25,26,27,28,29 3 3. Waktu Antara 30,31,32,33,34,35,36,37 4 4. Waktu Luang 38,39,40,42,42 Jumlah 1 4 42 Uhi Rohimah,2013 Manfaat Penerapan Pengetahuan Manajemen Sumberdaya Keluarga Dalam Pengelolaan Waktu Sebagai Mahasiswa Jurusan PKK FPTK UPI Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Tabel 3.2 Tabel Skor Alternatif Jawaban Alternatif jawaban Skor alternatif jawaban Positif + Negatif - Selalu 4 1 Sering 3 2 Kadang-kadang 2 3 Tidak pernah mengerjakannya 1 4 Sesuai dengan kaidah-kaidah penelitian ilmiah, maka pernyataan atau pertanyaan yang dibuat di dalam angket disesuaikan dengan kemampuan responden, melainkan harus bertolak ukur dari penjelasan Likert dalam Kurniawan 2011:35 sebagai berikut: 1. Jangan gunakan pertanyaan-pertanyaan sulit 2. Jangan gunakan pertanyaan yang bersifat terlalu umum 3. Hindarkan pertanyaan yang mendua arti ambigu 4. Jangan gunakan kata yang samar-samar 5. Hindarkan pertanyaan yang mengandung sugesti 6. Hindarkan pertanyaan yang berdasarkan presumasi 7. Jangan membuat pertanyaan yang melakukan responden 8. Hindarkan pertanyaan yang menghendaki ingatan. Dari penjelasan diatas penulis dapat simpulkan bahwa dalam menyusun pernyataan dalam angket harus bersifat jelas, singkat dan tegas serta memiliki tafsiran ganda.

2. Tryout uji coba angket

Dokumen yang terkait

PENERAPAN PROBLEM BASED LEARNING PADA PELAKSANAAN PRAKTIK PENYULUHAN KELUARGA OLEH MAHASISWA PROGRAM STUDI PKK FPTK UPI.

0 3 23

MANFAAT HASIL BELAJAR MANAJEMEN USAHA BOGA PADA MINAT USAHA JASA BOGA : Penelitian Terbatas pada Mahasiswa Prodi Pendidikan Tata Boga Jurusan PKK FPTK UPI.

2 17 26

FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI KETERLAMBATAN PENYELESAIAN STUDI MAHASISWA JURUSAN PENDIDIKAN TEKNIK MESIN FPTK UPI.

0 4 26

ANALISIS FAKTOR-FAKTOR KESULITAN MAHASISWA JURUSAN PENDIDIKAN TEKNIK ARSITEKTUR FPTK UPI DALAM PENYELESAIAN SKRIPSI.

21 59 34

PENERAPAN HASIL BELAJAR MANAJEMEN SUMBERDAYA KELUARGA PADA PENGELOLAAN KEUANGAN MAHASISWA PENDIDIKAN TATA BOGA.

0 0 32

PERSEPSI MAHASISWA TENTANG PENGGUNAAN PRASARANA PEMBELAJARAN DI JURUSAN PENDIDIKAN TEKNIK SIPIL FPTK – UPI.

0 0 52

KAJIAN PENGGUNAAN RUANG PUBLIK FPTK UPI SEBAGAI TEMPAT AKTIVITAS MAHASISWA.

1 6 83

FAKTOR-FAKTOR PENGHAMBAT YANG DIALAMI MAHASISWA JURUSAN PENDIDIKAN TEKNIK MESIN FPTK UPI DALAM PELAKSANAAN PRAKTEK INDUSTRI.

0 3 49

PENERAPAN PROBLEM BASED LEARNING PADA PELAKSANAAN PRAKTIK PENYULUHAN KELUARGA OLEH MAHASISWA PROGRAM STUDI PKK FPTK UPI - repository UPI S PKK 1100619 Title

0 0 3

MAHASISWA TATA BUSANA DALAM MENGlKUTl KULIAH BUSANA PRlA PADA JURUSAN PKK FPTK IKlP PADANG

0 3 82