Siti Komariah, 2014 Penerapan Pendekatan Savi Somatic Auditory Visualization Intellectually Dalam Pembelajaran
Ipa Materisifat-Sifat Cahayauntuk Meningkatkan Keterampilan Poses Sains Siswa Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
C. Subjek Penelitian
Penelitian Tindakan Kelas ini dilaksanakan di SDN Cisalasih, Bandung. Subjek penelitian ini, yaitu peserta didik kelas V SDN Cisalasih, Bandung Tahun Ajaran
20132014 semester dua, dengan jumlah 25 orang yang terdiri dari 14 laki-laki dan 11 perempuan. Seluruh siswa tersebut terlibat dalam kegiatan pembelajaran. Seperti
yang kita ketahui, suatu Penelitian Tindakan Kelas dalam tindakan penelitiannya tidak menggunakan sistem populasi dan sampling, serta tidak adanya kelas kontrol.
D. Prosedur Penelitian
Prosedur penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah PTK model Kemmis dan Taggart dengan langkah
– langkah sebagai berikut : 1.
Perencanaan 2.
Pelaksanaan Penelitian 3.
Observasi Pengamatan 4.
Refleksi Prosedur yang ditempuh dalam melaksanakan penelitian ini adalah sebagai
berikut:
1. Perencanaan
a. Observasi dan Identifikasi masalah
Peneliti melakukan
pengamatan yang
memfokuskan pada
pembelajaran IPA di kelas V SDN Cisalasih. Berdasarkan hasil observasi, ditemukan sejumlah masalah yang dihadapi dan selanjutnya
dicari pemecahannya. Hasilnya bahwa masalah yang selama ini yaitu bagaimana meningkatkan keterampilan proses sains peserta didik pada
pembelajaran IPA mengenai materi sifat-sifat cahaya, sehingga peserta didik tidak hanya mengingat materi sifat-sifat cahaya, tetapi mampu
menjelaskan dari mana keempat sifat cahaya tersebut didapatkan. b.
Kegiatan Pra Penelitian
Siti Komariah, 2014 Penerapan Pendekatan Savi Somatic Auditory Visualization Intellectually Dalam Pembelajaran
Ipa Materisifat-Sifat Cahayauntuk Meningkatkan Keterampilan Poses Sains Siswa Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
1 Merumuskan rencana penelitian tindakan kelas sebagai upaya
meningkatkan hasil belajar peserta didik terhadap materi IPA. 2
Memilih pendekatan pembelajaran yang tepat untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik terhadap materi IPA
Dengan memperhatikan hasil analisis dari kemampuan awal peserta didik terhadap materi IPA sebelumnya, peneliti menyusun rencana tindakan
pembelajaran. Rencana tindakan pembelajaran meliputi: a.
Pembuatan Rencana Persiapan Pembelajaran RPP b.
Pembuatan Lembar Kerja Peserta didik c.
Pembuatan Lembar Observasi Aspek Keterampilan Proses Sains d.
Pembuatan pedoman observasi guru dan peserta didik e.
Membuat alat bantu media metode
2. Pelaksanaan Penelitian
Siklus I:
Kegiatan yang dilakukan meliputi : a.
Guru sebagai peneliti melaksanakan tindakan pembelajaran Siklus I menggunakan Pendekatan SAVI Somatic Auditory Visualization
Intellectually untuk melakukan kegiatan ekperimen 2 sifat cahaya yang yaitu cahaya merambat lurus dan cahaya menembus benda bening.
melakukan observasi terhadap peserta didik selama pembelajaran berlangsung juga dibantu oleh observer yang lain. Observer lain pun
mengobservasi guru yang sedang melaksanakan pembelajaran.
Siklus II:
Kegiatan yang dilakukan meliputi: a.
Guru sebagai peneliti melaksanakan tindakan pembelajaran Siklus II menggunakan pendekatan SAVI Somatic Auditory Visualization
Intellectually untuk melakukan kegiatan ekperimen 2 sifat cahaya yang selanjutnya, yaitu cahaya dapat dibiaskan dan cahaya dapat dipantulkan
Siti Komariah, 2014 Penerapan Pendekatan Savi Somatic Auditory Visualization Intellectually Dalam Pembelajaran
Ipa Materisifat-Sifat Cahayauntuk Meningkatkan Keterampilan Poses Sains Siswa Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
serta melakukan observasi terhadap peserta didik selama pembelajaran berlangsung juga dibantu oleh observer yang lain. Observer lain pun
mengobservasi guru yang sedang melaksanakan pembelajaran.
3. ObservasiPengamatan
