sekarang game digunakan untuk pendidikan sehingga game ini harus memenuhi kriteria-kriteria yang telah ditetapkan dalam tujuan pembelajaran seperti game
edukasi harus mampu membantu anak dalam pengembangan akhlak, intelektual, motivasi, keahlian, dan kecakapan. Dengan hal-hal tersebut game merupakan
bagian yang penting dalam pembelajaran[10]. Media pembelajaran dan metode pembelajaran yang inovatif sangat
dibutuhkan untuk meningkatkan motivasi atau minat belajar anak. Steve Sugar 2002 menyatakan bahwa peserta didik dibagi menjadi tiga jenis, yaitu visual
penglihatan, dimana anak banyak menangkap pelajaran dengan melihat apa yang dipelajari, auditory pendengaran, dimana anak banyak menangkap pelajaran
dengan mendengarkan, dan kinesthetic motorikpergerakan, dimana anak banyak menangkap pelajaran melalui kegiatan yang melibatkan motorikgerak anak[28].
Dari beberapa jenis media, game adalah salah satu media yang efektif dalam membantu memaksimalkan potensi belajar anak. Pada saat ini anak lebih
cenderung bermain game dibandingkan belajar. Media pembelajaran dengan game ini dapat dibuat dengan tujuan secara tidak sadar anak bermain game yang inti
permainannya adalah mengandung nilai edukasi. Anak akan merasa lebih nyaman karena anak tidak melakukannya secara terpaksa.
2.7 Multimedia
Multimedia berasal dari kata multi latin nouns yang berarti banyakbermacam-macam dan medium latin yang berarti sesuatu yang dipakai
untuk menyampaikan atau membawa sesuatu, medium American Heritage Electronic Dictionary, 1991 yang berarti alat untuk mendistribusikan dan
mempresentasikan informasi. Jadi multimedia dapat diartikan sebagai penggunaan beberapa media yang berbeda untuk menggabungkan dan menyampaikan
informasi dalam bentuk text, audio, grafik, animasi, dan video. Di bawah ini terdapat beberapa definisi dari multimedia menurut beberapa
ahli : 1. Kombinasi dari komputer dan video Rosch, 1996
2. Kombinasi dari tiga elemen, yaitu suara, gambar, text McComick, 1996
3. Kombinasi dari paling sedikit dua media input atau output. Media ini dapat berupa audio suara, musik, animasi, video, text, grafik, dan
gambar Turban, 2002 4. Alat yang dapat menciptakan presentasi yang dinamis dan interaktif
yang mengkombinasikan text, grafik, animasi, video, dan audio Robin dan Linda, 2001
5. Multimedia dalam konteks komputer menurut Hofstetter 2001 adalah pemanfaatan komputer untuk membuat dan menggabungkan text,
grafik, audio, video, dengan menggunakan tools yang memungkinkan pemakai berinteraksi, berkreasi, dan berkomunikasi.
Multimedia memiliki beberapa kegunaan, yaitu : 1. Dalam bidang periklanan yang efektif dan interaktif.
2. Dalam bidang pendidikan sebagai media penyampaian bahan pengajaran secara interaktif dan dapat mempermudah pembelajaran
karena didukung oleh berbagai aspek, suara, video, animasi, text, dan grafik.
3. Dalam bidang jaringan dan internet yang membantu dalam pembuatan
website yang menarik, informatif, dan interaktif.
2.8 Game
Saat ini telah banyak mesin-mesin pemutar game atau console yang mampu membuat game dengan tampilan grafis yang sangat menarik.
Perkembangan game meningkat begitu pesat. Dunia game diawali dengan console-console pendahulu seperti Atari, Nintendo, Super Nintendo SNES, dan
SEGA yang menampilkan game-game 2 dimensi yang cukup sederhana. Seiring dengan perkembangan teknologi yang begitu pesat, hal ini berdampak terhadap
perkembangan dunia game yang kini pun dapat dikatakan sangat luar biasa. Dimulai dengan kehadiran console-console seperti Sony Playstation, Nintendo 64,
