7. Revisi produk
Revisi produk dilakukan untuk memperbaiki kelemahan dan kekurangan produk berdasarkan hasil uji coba pada kelas perlakuan, sehingga didapatkan
produk yang lebih baik untuk digunakan dalam kegiatan penilaian pembelajaran. 8.
Uji coba tahap kedua Setelah hasil uji coba tahap pertama dianalisis dan direvisi, kemudian
dilanjutkan dengan uji coba tahap kedua pada seluruh kelas XI IPA yang terdiri atas lima kelas dengan jumlah siswa sebanyak 186.
9. Produk final
Produk final ini merupakan tes keterampilan proses sains yang telah diujicobakan dan dinyatakan layak.
D. Metode Pengumpulan Data
Jenis data, sumber data, teknik pengumpulan data dan instrumen disajikan pada Tabel 2.
Tabel 2 Metode pengumpulan data No
Jenis Data Sumber data
Teknik pengumpulan data
Instrumen 1
2 Kelayakan tes
Daya beda, tingkat kesukaran,
dan reliabilitas tes Pakar evaluasi
dan pakar materi Siswa
Observasi Tes
Lembar kelayakan tes
Program ITEMAN
E. Teknik Analisis Data
1. Data penilaian pakar dianalisis secara deskriptif persentase Ali 1993
dengan langkah-langkah sebagai berikut. a.
Melakukan konversi kuantitas data Untuk dapat dilakukan analisis lebih lanjut, seluruh jawaban dalam
lembar penilaian dikonversi dalam bentuk numerik, yaitu : 1
Jawaban Ya diberi skor 1 2
Jawaban Tidak diberi skor 0 b.
Melakukan perhitungan frekuensi tiap – tiap kategori jawaban pada masing – masing variabel dan sub variabel.
c. Melakukan analisis deskriptif persentase dari skor penilaian pakar terhadap tes
keterampilan proses sains dengan rumus sebagai berikut.
= n N x 100 Ket
: tingkat persentase penilaian pakar n
: jumlah skor jawaban diperoleh N
: jumlah skor ideal Kriteria kelayakan :
0 - 40 sangat tidak layak
40 - 70 tidak layak
70 - 90 layak
90 - 100 sangat layak
2. Daya beda, tingkat kesukaran, dan reliabilitas tes dihitung menggunakan
komputer dengan bantuan program ITEMAN dan dianalisis secara deskriptif. Langkah-langkah perhitungan daya beda, tingkat kesukaran dan reliabilitas tes
dengan program ITEMAN adalah sebagai berikut : a.
Membuka progran NOTEPAD, kemudian memasukkan data skor hasil tes Baris pertama terdapat 10 kolom.
• Menuliskan jumlah item soal pada kolom 1-3.
• Menuliskan kode OMIT O pada kolom no 5
• Menuliskan huruf N pada kolom ke 7
• Menuliskan angka 0 pada kolom ke 10
Menuliskan kunci jawaban pada baris ke kedua Menuliskan jumlah alternatif jawaban tiap soal pada baris ke tiga
Menuliskan soal yang akan dianalisis dan yang tidak dianalisis pada beris keempat
Menuliskan jawaban siswa pada baris ke lima dan seterusnya Tampilan pada notepad akan muncul seperti pada Gambar 3.
Gambar 3 Tampilan penulisan jawaban pada notpad
b. Menyimpan data di atas dalam bentuk txt tes.txt, satu foder dengan ITEMAN
c. Membuka program ITEMAN, menuliskan “tes.txt” pada baris yang bertuliskan
Enter the name of input file. Tampilan pada layar akan tampak seperti Gambar 4.
d. Menuliskan “hasiltes.txt” pada baris yang bertuliskan Enter the name of output
file kemudian menekan tombol Enter. Tampilan pada komputer disajikan pada Gambar 5.
Gambar 4 Tampilan input data pada layar ITEMAN
Gambar 5 Tampilan output data pada layar ITEMAN e.
Mengetik huruf “Y” ketika muncul pertanyaan Do you want the scores written to file kemudian tekan Enter
f. Menginterpretasikan data hasil analisis
F. Kriteria Keberhasilan
