55
BAB III METODE PENELITIAN
Metode penelitian merupakan suatu hal yang sangat penting dalam sebuah penelitian. Di dalam metode penelitian prosedur yang digunakan harus tepat agar
tujuan penelitian yang diinginkan peneliti dapat tercapai dan terlaksana secara sistematis. Adapun langkah-langkahnya meliputi pendekatan penelitian, subjek
penelitian, settingtempat penelitian, sumber data penelitian, metode pengumpulan data, pelaksanaan penelitian, metode analisis data, pemeriksaan keabsahan data.
3.1. Pendekatan Penelitian
Secara umum metode penelitian diartikan sebagai cara ilmiah untuk mendapatkan data dengan tujuan dan kegunaan tertentu. Penelitian ini merupakan
penelitian kualitalif. Sehingga penelitian ini akan lebih terpusat pada tindakan- tindakan yang dilakukan oleh obyek penelitian, serta situasi yang dialami dan
dihayatinya, dengan kekuatan data hasil wawancara, catatan lapangan, foto, videotape, dokumen pribadi, dan catatanmemo.
Penelitian ini berjudul “Studi Deskriptif Kompetensi Pedagogik Guru Taman Kanak-Kanak Laki-Laki Di Kota Semarang
”. Maka penelitian ini dimaksud untuk mengetahui bagaimana kompetensi yang dimiliki oleh guru
Taman Kanak-Kanak laki-laki secara kualitatif. Pusat perhatian dalam penelitian ini yaitu tentang kompetensi pedagogik saat berada di Taman Kanak-Kanak yang
dapat diuraikan jika peneliti melakukan penelitian dengan penelitian kualitatif yaitu dengan cara ikutserta wawancara mendalam terhadap kegiatan yang
dilakukan informan saat berada di Taman Kanak-Kanak. Maka akan dapat ditemukan pola-pola hubungan yang bersifat interaktif, menemukan teori yang
sesuai, menggambarkan realitas yang kompleks serta memperoleh pemahaman makna.
Sugiyono 2010: 15 berpendapat bahwa penelitian kualitatif adalah “Penelitian yang berlandaskan pada filsafat post positivisme,
digunakan untuk meneliti pada kondisi obyek yang alamiah, sebagai lawannya adalah eksperimen dimana peneliti adalah sebagai
instrumen kunci, pengambilan sampel sumber data dilakukan secara purposive dan snowball sampling, teknik pengumpulan dengan
triangulasi gabungan, analisis data bersifat induktif kualitatif, dan hasil penelitian kualitatif lebih menekankan makna daripada
generalisasi
.” Sesuai judul penelitian, maka peneliti akan mendeskripsikan, menguraikan
dan menggambarkan secara jelas dan rinci serta mendapatkan data yang mendalam dan fokus tentang permasalahan semakin randahnya kompetensi yang
dimiliki guru yang ada di Indonesia. Maka penelitian tentang studi deskriptif kompetensi pedagogik guru Taman Kanak-Kanak laki-laki di Kota Semarang
perlu dilakukan dengan menggunakan pendekatan kualitatif.
3.2. Sumber Data
Kategori