Populasi dan Sampel SISWA KELAS 1 JURUSAN ADMINISTRASI PERKA
http:skripsistikes.wordpress.com
penjelasan diatas dapat disimpulkan secara teoritis bahwa Ada Pengaruh Cara Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa.
METODE PENELITIAN A. Rancangan Penelitian
“Rancangan penelitian adalah rencana dan sruktur penyelidikan yang disusun sedemikian rupa sehingga peneliti akan memperoleh jawaban untuk
pertanyaan-pertanyaan penelitiannya” Kerlinger, 1990: 483. Berdasarkan permasalahan yang diteliti, maka metode dan jenis penelitian ini menggunakan
penelitian Ex-Post Facto atau pengukuran sesudah kejadian dan deskriptif korelasional.
Metode ini dipergunakan karena penelitian ini berusaha untuk menemukan ada tidaknya pengaruh antara cara belajar terhadap prestasi belajar
melakukan prosedur administrasi siswa kelas 1 jurusan ADP SMK PGRI 2 Malang. Deskriptif korelasional dipandang sesuai dengan penelitian ini karena
bertujuan untuk memperoleh gambaran tentang variabel yang diteliti dan bersifat korelasi karena penelitian ini bertujuan untuk menemukan ada tidaknya hubungan
dan apabila ada, berapa eratnya hubungan serta berarti atau tidaknya hubungan itu.Arikunto, 1993: 215. Pada penelitian ini berusaha untuk menemukan ada
tidaknya pengaruh antara cara belajar terhadap prestasi belajar mata diklat melakukan prosedur administrasi siswa kelas 1 Jurusan ADP SMK PGRI 2
Malang. Variabel dalam penelitian ini adalah cara belajar sebagai variabel bebas X terhadap prestasi belajar sebagai variabel terikat Y, hubungan tersebut dapat
digambarkan sebagai berikut: Cara Belajar X ----- Prestasi Belajar Y
Gambar 1. Hubungan antara variabel bebas dan variabel terikat