PPKn XI
| 3
UUD NRI Tahun 1945 UU No. 39 tahun 1999 Tentang HAM
UU di bidang Politik
F. Metode Pembelajaran:
1. Pendekatan
: Saintifik scientific 2.
Metode : Diskusi, Ceramah, Tanya Jawab, Penugasan ,Inquiri
3. Model Pembelajaran :
kooperatif learning tipe Think Pair and Share
G. Media Pembelajaran:
Alat: Laptop, LCD, DVD Sumber belajar:
1. Media Presentasi Dimanika Demokrasi di Indonesia
2. Video tentang pelaksanaan pemilu di Indonesia
3. Video berita tentang transisi demokrasi di negara-negara Asia.
4. Kasus-kasus pelanggaran hak berdemokrasi
H. Sumber Belajar:
a. Afan Gaffar. 2004.
Politik Indonesia; Transisi Menuju Demokrasi
. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
b. Bambang Suteng, dkk. 2007.
Pendidikan Kewarganegaraan untuk SMA Kelas XI.
Jakarta: Erlangga. c.
Chotib, dkk. 2006.
Kewarganegaraan 2 Menuju Masyarakat Madani.
Jakarta: Yudhistira.
d. Kemdikbud. 2014.
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Kelas XI
. Jakarta: Kemdikbud.
e. Miriam Budiardjo. 2008.
Dasar-Dasar Ilmu Politik
. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama. f.
Robert A. Dahl. 2001.
Perihal Demokrasi: Menjalajahi Teori dan Praktek Demokrasi Secara Singkat
. Jakarta. Yayasan Obor Indonesia. g.
Sujanto, Alam. 2007.
Ekonomi Untuk Pelajar
. Jakarta: Penerbit Erlangga. h.
http:sistempemerintahan-indonesia.blogspot.com201305demokrasi-di-indonesia- pengertian-sejarah-pelaksanaan-penerapan.html, diakses pada Minggu, 8 Juni 2014
i. http:rehanodms4.blogspot.com, diakses pada Minggu, 8 Juni 2014
j. http:kuta.desa.idwarga-dusun-kuta-lakukan-musdus-musyawarah-dusun gambar 3
k. http:berita.plasa.msn.comnasionalmerdekakpu-palangkaraya-ajakan-golput-bisa-
diancam-pidana diakses pada Rabu, 2 Juli 2014 l.
http:www.pusakaindonesia.orgpresiden-himbau-pemilu-damai-di-bulan-suci diakses pada Kamis, 3 Juli 2014
PPKn XI
| 4
I. Langkah-langkah Pembelajaran:
Pertemuan 1 Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Waktu
Pendahuluan 1.
Siswa menjawab sapaan guru, berdoa, dan mengondisikan diri siap belajar.
2. Siswa dan guru bertanya jawab berkaitan dengan kebebasan dan
hak warga negara. 3.
Siswa menyimak tujuan pembelajaran dan penjelasan tentang manfaat menguasai materi pembelajaran. Dalam hal ini siswa
melakukan kegiatan
melihat
dan
bertanya.
4. Sebagai apersepsi untuk mendorong rasa ingin tahu dan berpikir
kritis, guru menuliskan beberapa masalah di papan tulis dan siswa diajak
mencoba
, dan
menalar
bagaimana memecahkan masalah mengenai pelaksanaan demokrasi di lingkungan sekitar.
10 menit
Inti Mengamati
Membaca buku tentang pengertian, prinsip dan indikator demokrasi.
Mengamati pelaksanaan demokrasi dilingkungan masyarakat sekitar sebagai pengamalan pasal-pasal UUD 1945.
Mendengar dan menyimak berbagai macam-macam indikator
demokrasi. Menanya
Mempertanyakan pelaksanaan demokrasi yang berbeda-beda
implementasi.
Mempertanyakan contoh-contoh pelaksanaan demokrasi yang
ada dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara. Mengeksperimenkan mengeksplorasikan
Menentukan sumber data akurat yang ada di lingkungannya berkaitan prinsip-prinsip demokrasi.
Mengumpulkan data dari berbagai sumber media cetak dan elektronik tentang indikator pelaksanaan demokrasi di lingkup
nasional maupun internasional. Mengasosiasikan
Mendefinisikan pengertian demokrasi berdasarkan pengertian menurut tokoh dan demokrasi Pancasila di Indonesia.
Mendiskusikan dan menganalisa contoh kasus pelanggaran hak 10
menit
5 menit
10 menit
10
PPKn XI
| 5
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
berdemokrasi warga negara dalam upaya penegakan kehidupan berbangsa dan bernegara yang demokratis.
Mengkomunikasikan
Mempresentasikan berbagai macam kasus pelanggaran hak berdemokrasi.
Menyampaikan rasa syukur atas anugerah Tuhan yang berupa HAM dan rasa Tanggung jawab atas pelaksanaan hak
demokrasi warga negara dalam kehidupan sehari-hari dalam bentuk lisan dan tulisan.
Siswa menyimpulkan dari beberapa presentasi tentang pelaksanaan prinip demokrasi secara lisan maupun tulisan.
menit
30 menit
Penutup
Siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari. Siswa merefleksi penguasaan materi yang telah dipelajari
dengan membuat catatan penguasaan materi. Siswa melakukan evaluasi pembelajaran.
Siswa saling memberikan umpan balik hasil evaluasi
pembelajaran yang telah dicapai. Siswa menyepakati tugas portofolio yang harus dilakukan
berkaitan dengan pelaksanaam HAM dalam kehidupan hari- hari.
Guru menutup pembelajaran dengan mengingatkan siswa akan materi yang akan dipelajari selanjutnya dan siswa diberi tugas
membaca materi tersebut. 15
menit
PPKn XI
| 6
Pertemuan 2 Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Waktu
Pendahuluan
Siswa menjawab sapaan guru, berdoa, dan mengondisikan diri siap belajar.
Siswa dan guru bertanya jawab berkaitan dengan kasus proses demokratisasi.
Siswa menyimak tujuan pembelajaran dan penjelasan tentang manfaat menguasai materi pembelajaran. Dalam hal ini siswa
melakukan kegiatan
melihat
dan
bertanya.
Sebagai apersepsi untuk mendorong rasa ingin tahu dan berpikir kritis, guru menuliskan beberapa masalah proses
transisi demokrasi di papan tulis dan siswa diajak
mencoba
, dan
menalar
berbagai perkembangan dalam transisi demokrasi.
15 menit
Inti Mengamati
Menyimak video tentang transisi demokrasi di Indonesia pada masa peralihan orde lama ke orde baru dan selanjutnya
reformasi. Mengamati transisi demokrasi di berbagai negara Asia
berkaitan dengan Arab Springs.
Menanya
Membentuk kelompok diskusi kemudian wawancara dengan sejumlah orang yang berbeda profesi apakah negara kita
sekarang sudah demokratis dan alasannya.
Mengeksperimenkan mengeksplorasikan
Menentukan grafik perkembangan demokrasi di suatu negara berdasarkan indeks demokrasi.
Mengasosiasikan
Menganalisis faktor-faktor yang mendukung percepatan transisi demokrasi secara damai.
Menganalisis hasil temuannya tentang situasi dan kondisi yang berkaitan dengan transisi demokrasi era reformasi di
Indonesia. 65 menit
PPKn XI
| 7
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Mengkomunikasikan
Mempresentasikan hasil wawancara dan grafik perkembangan demokrasi di suatu negara berdasarkan indeks demokrasi.
Menyampaikan hasil temuan tentang situasi dan kondisi yang berkaitan dengan transisi demokrasi era reformasi di
Indonesia dalam bentuk lisan, tulisan, gambar atau media lainnya.
Penutup
Siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari. Siswa merefleksi penguasaan materi yang telah dipelajari
dengan membuat catatan penguasaan materi. Siswa melakukan evaluasi pembelajaran.
Siswa saling memberikan umpan balik hasil evaluasi
pembelajaran yang telah dicapai. Guru menutup pembelajaran dengan mengingatkan siswa
akan materi yang akan dipelajari selanjutnya. dan siswa diberi tugas membaca materi tersebut.
20 menit
PPKn XI
| 8
Pertemuan 3 Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Waktu
Pendahuluan
Siswa menjawab sapaan guru, berdoa, dan mengondisikan diri siap belajar.
Siswa dan guru bertanya jawab berkaitan dengan kasus proses demokratisasi.
Siswa menyimak tujuan pembelajaran dan penjelasan tentang manfaat menguasai materi pembelajaran. Dalam hal ini siswa
melakukan kegiatan
melihat
dan
bertanya.
Sebagai apersepsi untuk mendorong rasa ingin tahu dan berpikir kritis, guru menyampaikan beberapa kegiatan atau
peristiwa bersejarah, siswa diajak
mencoba
, dan
menalar
tentang peristiwa tersebut. 10 menit
Inti Mengamati
Menyimak video tentang dekrit presiden 5 Juli 1959 dan Pemilu 1955.
Mengamati video berita tentang pemilu-pemilu di Indonesia.
Menanya
Mempertanyakan masalah-masalah yang muncul dalam penerapan demokratisasi.
Mengeksperimenkan mengeksplorasikan
Membentuk kelompok diskusi untuk menjelaskan pelaksanaan demokrasi di Indonesia dari masa ke masa.
Kelompok berdiskusi menyusun presentasi yang bahannya dapat dari buku, media cetak atau on line, atau mencari nara
sumber yang berkaitan di sekolah.
Mengasosiasikan
Menganalisis indikator demokrasi apakah sudah diterpakan dalam pelaksanaan demokrasi di Indonesia.
Menganalisis penyebab mengapa pelaksanaan demokrasi di Indonesia mengalami fluktuasi.
60 menit
PPKn XI
| 9
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu Mengomunikasikan
Mempresentasikan hasil diskusi tentang pelaksanaan demokrasi di Indonesia.
Bertanya jawab antar kelompok dan guru membantu meluruskan jawaban.
Penutup
Siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari secara lisan dan menuliskan hasil perbandingan pelaksanaan demokrasi
dari masa ke masa. Siswa merefleksi penguasaan materi yang telah dipelajari
dengan membuat catatan penguasaan materi. Siswa saling memberikan umpan balik hasil evaluasi
pembelajaran yang telah dicapai. Guru menutup pembelajaran dengan mengingatkan siswa
akan materi yang akan dipelajari selanjutnya. dan siswa diberi tugas membaca materi tersebut.
20 menit
PPKn XI
| 10
Pertemuan 4 Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Waktu
Pendahuluan
Siswa menjawab sapaan guru, berdoa, dan mengondisikan diri siap belajar.
Siswa dan guru bertanya jawab berkaitan dengan upaya membangun budaya demokrasi.
Siswa menyimak tujuan pembelajaran dan penjelasan tentang manfaat menguasai materi pembelajaran. Dalam hal ini siswa
melakukan kegiatan
melihat
dan
bertanya.
Sebagai apersepsi untuk mendorong rasa ingin tahu dan berpikir kritis, guru menayangkan video motivasi yang
berkaitan dengan membangun budaya karakter demokrasi. 10 menit
Inti Mengamati
Menyimak video tentang komentar para capres tentang hasil perolehan suara oleh KPU.
Mengamati sikap atau perilaku para pendukung capres pemilu 2014 terhadap hasil pilpres.
Membahas permasalahan aktual di negara demokratis dan upaya solusinya.
Menanya
Mempertanyakan masalah-masalah yang muncul dalam penerapan budaya demokrasi.
Mengeksperimenkan mengeksplorasikan
Membentuk kelompok diskusi untuk menentukan sikap-sikap yang
termasuk demokratis
di lingkungan
keluarga, masyarakat, bangsa dan negara.
Mengasosiasikan
Menjelaskan contoh-contoh sikap mengapa termasuk sikap yang demokratis.
Menjelaskan keuntungan atau manfaat dari sikap demokratis di lingkungan keluarga, masyarakat, bangsa dan negara.
Mengkomunikasikan
Mempresentasikan sikap atau perilaku demokratis secara bergantian.
60 menit
PPKn XI
| 11
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Menyampaikan hasil temuan apabila sikap atau perilaku demokratis tersebut tidak diterapkan.
Penutup
Siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari dan membuat slogan atau kata-kata mutiara berkaitan dengan
budaya dan sikap demokratis. Siswa merefleksi penguasaan materi yang telah dipelajari
dengan membuat catatan penguasaan materi. Siswa melakukan evaluasi pembelajaran.
Siswa saling memberikan umpan balik hasil evaluasi
pembelajaran yang telah dicapai. Guru menutup pembelajaran dengan mengingatkan siswa
akan materi yang akan dipelajari selanjutnya. dan siswa diberi tugas membaca materi tersebut.
20 menit
J. Penilaian Hasil Pembelajaran: