Agus Irawan Sensus, 2014. MODEL KONSELING KELOMPOK DENGAN TEKNIK BERMAIN PERAN UNTUK MENGEMBANGKAN
KETERAMPILAN SOSIAL ANAK DENGAN HIGH FUNCTIONING AUTISM DISEKOLAH DASAR INKLUSIF Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu |perpustakaan.upi.edu
b. Pengembangan Instrumen
Untuk mengumpulkan data dalam penelitian kuantitatif ini dengan instrumen dalam bentuk inventori tentang aspek-aspek normatif dalam
konstruk keterampilan sosial bagi anak dengan
High Functioning Autism.
Data- data yang diamati kemudian dikuantifikasikan dalam bentuk angka-angka
score
. Tujuan utama dari penggunaan instrumen dalam penelitian kuantitatif ini adalah untuk melihat efektivitas dari penggunaan model bermain peran
dalam mengembangkan keterampilan sosial pada anak dengan
High Functioning Autism
di sekolah dasar inklusif. Hasil pengamatan dengan menggunakan inventori ini kemudian dikuantifikasikan dalam bentuk skor
perolehan keterampilan sosial pada anak dengan
High Functioning Autism
sebagai dampak dari penerapan model bermain peran
.
c. Penimbangan Instrumen
Penimbangan instrumen inventori keterampilan sosial pada anak dengan
High Functioning Autism
dilakukan untuk memperoleh inventori yang layak digunakan dalam pengumpulan data. Kelayakan inventori keterampilan sosial
pada anak dengan
High Functioning Autism
, meliputi analisis konten yakni kesesuaian aspek-aspek yang diungkap dengan kisi-kisi instrumen dan tingkat
keterbacaan atau penggunaan dari inventori untuk mengungkap data tentang keterampilan sosial. Penimbangan instrumen ini sama dilakukan oleh tiga
orang pakar, yakni dua orang pakar di bidang bimbingan konseling dan satu orang pakar di bidang pendidikan luar biasa. Hal ini didasarkan pada
pertimbangan bahwa inventori yang dikembangkan merupakan penjabaran dari konstruk teori keterampilan sosial dan anak dengan
High Functioning Autism
, sehingga diperlukan
judgement expert
yang melibatkan disiplin bimbingan konseling dan pendidikan luar biasa. Ketiga penimbang memberikan koreksi,
catatan, dan saran-saran ke arah penyempurnaan inventori keterampilan sosial pada anak dengan
High Functioning Autism
, baik dari sisi konstruk, konten, serta keterbacaannya.
Agus Irawan Sensus, 2014. MODEL KONSELING KELOMPOK DENGAN TEKNIK BERMAIN PERAN UNTUK MENGEMBANGKAN
KETERAMPILAN SOSIAL ANAK DENGAN HIGH FUNCTIONING AUTISM DISEKOLAH DASAR INKLUSIF Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu |perpustakaan.upi.edu
d. Ujicoba Instrumen
