9
2. Set t ing Penelit ian
a. Tempat dan Wakt u Penelit ian
Lokasi Penelit ian berada di SM PIT Al M ukminun yang t erlet ak di Desa Beran, Kecamat an Ngaw i, Kabupat en Ngaw i t ahun pelajaran
2013 2014. Pelaksanaan penelit ian dilakukan selama t iga bulan yait u bulan Okt ober sampai dengan bulan Desember 2013.
b. Penent uan Subyek Penelit ian
Subyek penelit ian berupa informan at au part isipan dalam penelit ian dan dokumen at au bagian dari arsip yang memberikan informasi
t ent ang sit uasi dan kondisi lat ar penelit ian. c.
Teknik Pengumpulan Dat a Teknik pengumpulan dat a dalam penelit ian ini menggunakan t eknik
w aw ancara, t eknik Observasi dan t eknik Dokument asi. d.
Keabsahan dat a Unt uk menguji keabsahan dat a, penelit i menggunakan
t eknik t riangulasi, yait u proses pengecekan t erhadap kebenaran dat a dengan cara membandingkan suat u informasi yang diperoleh dengan
sumber lain melalui w akt u dan alat yang berbeda dalam met ode kualit at if M oleong, 2007:330.
e. Teknik analisis dat a
Penelit ian ini menggunakan analisis dat a berdasarkan model analisis int erakt if sebagaimana dikemukakan oleh M iles dan
Huberman, bahw a akt ifit as dalam analisis dat a kualit at if dilakukan secara int erakt if dan berlangsung secara t erus menerus sampai
t unt as, sehingga dat anya sudah jenuh. Akt ifit as dalam analisis dat a pada model ini t erdiri dari empat komponen yang saling berint eraksi
yait u pengumpulan dat a, reduksi dat a, penyajian dat a dan penarikan kesimpulan verifikasi Sugiyono, 2006:276.
H. Paparan Data
1. Lat ar Belakang Penerapan Pola Pembelajaran Aqidah Akhlak melalui
pendekat an M oral Reasoning. Lat ar belakang penerapan pembelajaran Aqidah Akhlak melalui
pendekat an M oral Reasoning Pert imbangan M oral di SM PIT Al M ukminun Ngrambe Kab. Ngaw i diant aranya guru-guru Aqidah Akhlak SM PIT Al
M ukminun Ngrambe Kab. Ngaw i selama ini memandang pembelajaran Pendidikan Agama Islam Aqidah Akhlak yang hanya menekankan dari aspek
kognit if , mengabaikan aspek afekt if dan psikom ot orik.
2. Implement asi Penerapan Pembelajaran Aqidah Akhlak melalui pendekat an
M oral Reasoning di SM PIT Al M ukminun Ngram be Kab. Ngaw i diant aranya
Kegiat an Belajar M engajar di Kelas Int ra Kurikuler, Kegiat an M ent oring Aqidah Akhlak yang Diselenggarakan di Luar Jam Sekolah dan Kegiat an
mandiri sisw a.
I. Temuan Penelitian
1. Lat ar Belakang Penerapan Pembelajaran Aqidah Akhlak melalui pendekat an
M oral Reasoning Pert imbangan M oral SM PIT Al M ukminun Ngrambe Kab.
Ngaw i.
10 a.
Pembelajaran pendidikan agama Islam dirasakan
lebih m engut am akan aspek afekt if, dibandingkan aspek kognitif dan psikomot orik
Padahal kalau berbicara masalah pendidikan harus menekankan ket iga aspek
t ersebut , apalagi Pendidikan Agama Islam.
b.
M at a pelajaran aqidah akhlak dipandang mampu menjadi inst rument alat cont rol perilaku perkembangan anak didik. Hal ini diw ujudkan
unt uk menaat i t at a t ert ib yang dicanangkan di sekolah maupun t at anan dimasyarakat . Sert a mampu memberikan cerminan bagi mat a peajaran
lainya.
c.
M et ode pert imbangan moral m oral reasoning mampu meminimalisir kenakalan pada remaja, penyalahgunaan w ew enang sert a menguat kan
akidah islam iyah. 2.
Implement asi Pendekat an M oral Reasoning Pert imbangan M oral pada pembelajaran Aqidah Akhlak
a.
Pembelajaran m oral reasoning pert imbangan moral sebagai pendekat an yang lebih mengut amakan bimbingan keagamaan yang
dilakukan oleh t eman sebaya met ode kakak asuh secara berkelompok baik di dalam dan luar sekolah.
b.
M et ode m oral reasoning pert imbangan moral di SM PIT Al M ukminun Ngrambe Kab. Ngaw i diselenggarakan dalam bent uk
paket kegiat an yang int egral ant ara kegiat an int ra dan kegiat an ekst ra berupa bimbingan keagamaan di sekolah, di rumah, di
masyarakat dan kegiat an mandiri sisw a. Proses pelaksanaannya dilakukan melalui t iga paket kegiat an yait u kegiat an belajar mengajar
di kelas int ra kurikuler, kegiat an ment oring agama Islam yang diselenggarakan di luar jam sekolah sert a kegiat an mandiri sisw a.
c.
Adanya rew ard penghargaan dan punishm ent hukuman bersifat demokrat is dan disepakat i oleh pesert a didik maupun guru at au
ment or. Rew ard penghargaan diant aranya nilai khusus mat a pelajaran Aqidah minimal 7,5 sert a beasisw a 1 semest er maupun 1
t ahun sedang punishm ent hukuman level 1 ist igfar 100 kali dan dan level akhir mengaji 1 juz Al. Qur’an.
d.
M at a Pelajaran Aqidah akhlak sebagai mat a pelajaran penent u kenaikan kelas dan kelulusan anak didik. Hal ini dimaksudkan unt uk
memberikan gambaran bahw a sisw a yang dikat akan naik kelas at au lulus mereka yang nilai mat a pelajaran aqidah aklaknya minimal
berkelakuan baik.
J. Teori Hasil Penelitian
