Puji Fidya Astuti , 2013 Pengaruh Prestasi Belajar Mata Pelajaran Kewirausahaan Terhadap Minat Berwirausaha Siswa
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu
8. Mengelola dan menganalisis hasil angket
3.8 Pengujian Instrumen Penelitian
Agar hasil penelitian tidak bias dan diragukan kebenarannya maka alat ukur tersebut harus valid dan reliabel. Untuk itulah terhadap kuesioner yang
diberikan kepada responden dilakukan 2 macam tes yaitu tes validitas dan tes reliabilitas.
3.8.1 Uji Validasi Instrumen
Suharsimi Arikunto dalam Riduwan 2011:109 mengatakan “validitas
adalah suatu ukuran yang menunjukan tingkat kevalidan atau kesahihan sesuatu instrumen
”. Menurutnya, suatu instrumen yang valid atau sahih mempunyai validitas yang tinggi. Sebaliknya, instrumen yang kurang valid berarti memiliki
validitas rendah. Sebuah instrumen dikatakan valid apabila dapat mengungkap dari variabel yang diteliti secara tepat. Dalam uji validitas ini digunakan teknik
korelasi product moment yang dikemukakan oleh Pearson dengan rumus sebagai berikut :
2 2
2 2
Y Y
N X
X N
Y X
XY N
r
XY
Riduwan, 2010: 110
Dimana : r
hitung
= Koefisien korelasi n
= Jumlah responden ∑ X = Jumlah skor tiap item
Puji Fidya Astuti , 2013 Pengaruh Prestasi Belajar Mata Pelajaran Kewirausahaan Terhadap Minat Berwirausaha Siswa
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu
∑ Y = Jumlah skor total seluruh item
Setelah diketahui besarnya koefisien korelasi r, kemudian dilanjutkan dengan pengujian taraf signifikansi koefisien korelasi dengan menggunakan
rumus uji t sebagai berikut :
√ √
Riduwan, 2010:110
Dimana : t = nilai t
hitung
r = koefisien korelasi hasil t
hitung
n = jumlah responden Distribusi Tabel t untuk
= 0,05 dan derajat kebebasan dk = n-2. Kaidah keputusan: jika t
hitung
t
Tabel
berarti valid sebaliknya jika t
hitung
t
Tabel
berarti tidak valid.
Berdasarkan perhitungan dengan menggunakan rumus diatas, diperoleh hasil pengujian validitas alat ukur variabel minat berwirausaha yang terdiri dari 24
item didapat bahwa seluruhnya dinyatakan valid. Berikut ini disajikan hasil uji validitas empiris kuesioner minat berwirausaha pada Tabel 3.5 berikut ini.
Puji Fidya Astuti , 2013 Pengaruh Prestasi Belajar Mata Pelajaran Kewirausahaan Terhadap Minat Berwirausaha Siswa
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu
Tabel 3.5 Uji Validitas Item Instrumen Penelitian
No Item
Minat Berwirausaha t
Tabel
t
hitung
Ket.
1 1,974
8,042 Valid
2 1,974
6,050 Valid
3 1,974
4,355 Valid
4 1,974
6,243 Valid
5 1,974
7,204 Valid
6 1,974
7,279 Valid
7 1,974
9,456 Valid
8 1,974
5,460 Valid
9 1,974
5,673 Valid
10 1,974
7,656 Valid
11 1,974
8,145 Valid
12 1,974
8,477 Valid
13 1,974
8,342 Valid
14 1,974
8,715 Valid
15 1,974
9,793 Valid
16 1,974
10,478 Valid
17 1,974
7,291 Valid
18 1,974
8,770 Valid
19 1,974
9,937 Valid
20 1,974
8,986 Valid
21 1,974
11,860 Valid
22 1,974
8,062 Valid
23 1,974
11,564 Valid
24 1,974
13,076 Valid
Sumber: Kuesioner penelitian, diolah. Uji validitas variabel penelitian pada Tabel 3.5, dapat diketahui bahwa
semua butir soal dinyatakan valid, yang berarti soal tersebut layak untuk dijadikan instrumen.
3.8.2 Uji Reliabilitas Instrumen
Reliabilitas menunjuk pada satu pengertian bahwa sesuatu instrumen cukup dapat dipercaya untuk digunakan sebagai alat pengumpul data
,
karena instrumen tersebut sudah baik. Instrumen yang sudah dapat dipercaya, yang
Puji Fidya Astuti , 2013 Pengaruh Prestasi Belajar Mata Pelajaran Kewirausahaan Terhadap Minat Berwirausaha Siswa
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu
reliabel akan menghasilkan data yang dapat dipercaya juga Suharsimi Arikunto,
2010:221. Reliabilitas digunakan untuk mengetahui apakah alat pengumpulan
data tersebut menunjukan tingkat ketepatan, tingkat keakuratan, kestabilan atau konsistensi dalam mengungkapkan gejala tertentu dari sekelompok individu
walaupun dilaksanakan pada waktu yang berbeda. Adapun uji reliabilitas instrumen penelitian ini dilakukan dengan menggunakan rumus Alpha.
Menurut Riduwan 2010:125 menyebutkan langkah-langkah mencari nilai reliabilitas dengan metode Alpha adalah sebagai berikut:
a Menghitung varians skor tiap-tiap item dengan rumus:
Dimana: S
i
= Varians skor tiap-tiap item ΣX
i 2
= Jumlah kuadrat item X
i
ΣX
i 2
= Jumlah item X
i
dikuadratkan N
= jumlah responden
b Menjumlahkan varians semua item dengan rumus:
∑S
i
= S
1
+ S
2
+ S
3
……Sn Dimana:
∑S
i
= Jumlah varians semua item S
1
, S
2
, S
3
…Sn = Varians item ke 1,2,3…n c
Menghitung varians total dengan rumus:
N N
Xt Xt
St
2 2
Puji Fidya Astuti , 2013 Pengaruh Prestasi Belajar Mata Pelajaran Kewirausahaan Terhadap Minat Berwirausaha Siswa
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu
Dimana: S
t
= Varians total
ΣXt2
= Jumlah kuadrat X total ΣX
t 2
= Jumlah X total dikuadratkan N
= Jumlah responden d
Masukan nilai alpha dengan rumus:
St Si
k k
r 1
1
11
Dimana: r
11
: Nilai reliabilitas ∑S
i
: Jumlah varians skor tiap-tiap item S
t
: Varians total k
: Jumlah item
Untuk mengetahui koefisien korelasinya signifikan atau tidak, digunakan distribusi Tabel r untuk α=0,05. Kemudian membuat keputusan membandingkan
r
11
dengan r
Tabel
. Adapun kaidah keputusan: jika r
11
r
Tabel
berarti reliabel dan r
11
r
Tabel
berarti tidak reliabel. Berdasarkan perhitungan dengan menggunakan rumus diatas, diperoleh
hasil pengujian reliabilitas alat ukur variabel minat berwirausaha pada Tabel 3.6 berikut ini.
Tabel 3.6 Uji Reliabilitas Variabel
Variabel r11
r Tabel
Kriteria
Minat Berwirausaha 0,891
0,159 Reliabel
Sumber: Kuesioner penelitian, diolah.
Puji Fidya Astuti , 2013 Pengaruh Prestasi Belajar Mata Pelajaran Kewirausahaan Terhadap Minat Berwirausaha Siswa
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu
Pada Tabel 3.6 menunjukkan bahwa instrumen penelitian pada variabel penelitian adalah reliabel. Dengan kata lain semua item masing-masing variabel
dalam penelitian ini merupakan instrumen yang dapat dipercaya.
3.9 Teknik Analisis Data
