7 3. Guru memanggil ketua setiap kelompok untuk satu materi tugas, sehingga
satu kelompok memperoleh tugas yang berbeda dengan kelompok lainnya. 4. Setiap kelompok membahas materi secara kooperatif.
5. Setelah selesai diskusi dan memperoleh pengetahuan baru, lewat juru bicara kelompok menyajikan hasil kegiatan kelompok.
6. Guru memberikan penjelasan singkat dan memberikan kesimpulan. 7. Evaluasi
8. Penutup.
e. Kelebihan dan Kekurangan Strategi Pembelajaran Group Investigation 1. Kelebihan Strategi Pembelajaran Group Investigation sebagai berikut :
a. Melibatkan aktivitas seluruh siswa tanpa memandang perbedaan status,
prestasi, agama, suku, dan jenis kelamin. b. Melatih siswa untuk mendesain suatu penemuan.
c. Berpikir dan bertindak kreatif. d. Menumbuhkan tanggung jawab dan kerjasama siswa.
2. Kekurangan Strategi Pembelajaran Group Investigation sebagai berikut: a. Memerlukan alokasi waktu yang relatif lama.
b. Siswa yang memiliki kemampuan akademik lemah memberikan kontribusi yang kurang dalam kelompok.
METODE PENELITIAN A. Seting Penelitian
Tempat Penelitian ini adalah SDN Bakaran Kulon 01, Juwana Pati dan Waktu Penelitian dilaksanakan pada semester II yang pelaksanaannya mulai bulan
Januari sampai bulan Maret 2013 B. Subjek Penelitian
Subyek penelitian ini adalah guru sebagai pelaku peneliti dan kolabulator, dan siswa kelas V SDN Bakaran Kulon 01 Juwana dengan jumlah 30, terdiri dari
laki – laki 16 siswa dan siswa perempuan sebanyak 14 siswa .
C. Prosedur Penelitian
Penelitian ini diawali dengan tahap perencanaan planning, pelaksanaan tindakan acting, pengamatan observing dan melakukan refleksi reflecting.
Prosedur yang akan dilaksanakan pada penelitian ini mengacu pada penelitian tindakan kelas dengan model siklus. Banyaknya siklus yang akan
dilaksanakan sebanyak 2 siklus.
Refleksi pada siklus II merupakan tahapan akhir dalam penelitian ini. Dari hasil observasi dan wawancara pada siklus II peneliti dapat mengetahui
bagaimana tanggapan siswa terhadap pembelajaran yang telah dilakukan. Selain itu dapat diketahui adanya peningkatan hasil tes. Indikator keberhasilan siklus II
adalah sekurang-kurangnya sebanyak 75 siswa mencapai nilai di atas KKM.
Untuk lebih memperjelas uraian yang telah disampaikan di atas, berikut merupakan gambar skema prosedur penelitian yang akan dilakukan:
D. Jenis dan Sumber Data
1. Jenis Data
8 a. Data kualitatif yaitu data yang berupa hasil pengamatan observer terhadap
pemahaman materi sifat-sifat bangun datar dan penerapan strategi pembelajaran group investigation.
b. Data kuantitatif yaitu data yang berupa hasil belajar siswa atau nilai
ulangan yang diperoleh siswa. 2. Sumber Data
Ditinjau dari sumber data maka dapat diperoleh data sebagai berikut: a. Data primer yaitu data dari guru dan data yang diperoleh secara langsung
oleh siswa. b.Data sekunder yaitu data dari observer atau dari hasil kolaborasi dengan
teman sejawat.
E. Pengumpulan Data
Teknik Pengumpulan Data adalah Wawancara,observasi,dokumentasi dan tes F. Instrumen Penelitian
Instrumen Penelitian ini adalah pedoman wawancara, pedoman observasi,RPP,
dan tes formatif
G.Validitas Data Peneliti menggunakan 2 jenis triangulasi yaitu triangulasi sumber dan
triangulasi waktu. Triangulasi sumber merupakan teknik pengumpulan data yang sejenis dari berbagai sumber data yang berbeda, yaitu data tersebut
dilakukan recek kebenarannya dari sumber lain yang dianggap paham dengan data.Triangulasi waktu artinya data tersebut dicek pada responden pertama
pada waktu yang berbeda.
H. Teknik Analisis Data
