permainan games, 4 pertandingan tournament, dan 5 penghargaan kelompok team recognition. Berdasarkan hal tersebut strategi pembelajaran
kooperatif tipe TGT memiliki ciri-ciri sebagai berikut: 1.
Siswa bekerja dalam kelompok-kelompok kecil; 2.
Games tournament; 3.
Penghargaan kelompok.
Berdasarkan latar belakang di atas, timbulah keinginan untuk mengadakan penelitian de
ngan judul ’’Upaya Peningkatan Motivasi dan Prestasi Belajar Matematika Melalui Strategi Pembelajaran Kooperatif Tipe
Teams Games Tournament TGT bagi siswa kelas VII C SMP Muhammadiyah 7 Surakarta tahun pelajaran 20122013
”.
B. Perumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah di atas maka dapat dirumuskan permasalahan:
1. Adakah peningkatan motivasi belajar siswa setelah dilakukan
pembelajaran dengan strategi pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament?
2. Adakah peningkatan prestasi belajar siswa setelah dilakukan pembelajaran
dengan strategi pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament?
C. Tujuan Penelitian
1. Tujuan Umum
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan prestasi belajar matematika
2. Tujuan Khusus
a. Meningkatkan motivasi belajar matematika siswa, dengan indikator:
1 mengerjakan tugas yang diberikan guru, 2 memperhatikan penjelasan guru, 3 aktif dalam pembelajaran, 4 memiliki semangat
berkompetisisi dalam prestasi melalui strategi pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament di SMP Muhammadiyah 7 Surakarta
Semester Genap Tahun Ajaran 20122013. b.
Meningkatkan prestasi belajar matematika di SMP Muhammadiyah 7 Surakarta Semester Genap Tahun Ajaran 20122013 melalui strategi
pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament. Indikator pencapaian prestasi belajar matematika diukur dengan nilai individu
siswa pada saat turnamen tentang materi matematika yang diberikan kepada siswa dengan nilai di atas KKM ≥60.
D. Manfaat Penelitian
1. Manfaat Teoritis
Secara umum, hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan sumbangan kepada pembelajaran matematika, terutama pada peningkatan
motivasi dan prestasi belajar matematika melalui strategi pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament.
Secara khusus penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi pada penggunaan strategi pembelajaran di sekolah serta mampu
mengoptimalkan motivasi dan prestasi siswa.
2. Manfaat Praktis
a. Bagi siswa, dapat meningkatkan motivasi dan prestasi belajar
matematika. b.
Bagi guru, dapat memanfaatkan strategi pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament sehingga motivasi dan prestasi belajar
matematika siswa dapat meningkat. c.
Bagi sekolah, sebagai tindakan pemberdayaan pedagodik guru.
E. Definisi Istilah
