Aditiya Nugraha, 2013 Pengaruh Minat Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran Akuntansi Di
SMA Pasundan 8 Bandung Studi Kasus: Kelas XI IPS Tahun Ajaran 20112012 Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
tersebut kemudian dibandingkan dengan r
tabel
. pada tabel r product moment dengan α=0,05 dan n=30 diperoleh r
tabel
sebesar 0,361. Karena r
hitung
r
tabel
maka instrument penelitian tersebut dinyatakan reliabel dan dapat digunakan untuk
penelitian.
3.6 Teknik Analisis Data dan Pengujian Hipotesis
3.6.1 Uji Normalitas
Uji normalitas dilakukan untuk menguji kenormalan distribusi data untuk masing-masing variabel penelitian. Penelitian harus membuktikan terlebih dahulu
apakah data yang akan dianalisis itu berdistribusi normal atau tidak. Apabila data berdistribusi normal maka statistik yang digunakan adalah statistik parametrik.
Akan tetapi apabila data tidak berdistribusi normal maka statistik yang digunakan adalah statistik non parametrik.
Dalam penelitian ini penulis menggunakan uji chi kuadrat. Adapun langkah-langkahnya menurut Riduwan adalah sebagai berikut:
1. Menentukan skor terbesar dan terkecil
Riduwan,2010:188 2.
Menentukan Rentangan R → {R = skor terbesar – skor terkecil} Riduwan,2010: 188
3. Menentukan banyaknya kelas BK
BK = 1 + 3,3 log n Rumus Sturgess Riduwan,2010: 188
4. Menentukan panjang kelas i
Riduwan,2010: 188
Aditiya Nugraha, 2013 Pengaruh Minat Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran Akuntansi Di
SMA Pasundan 8 Bandung Studi Kasus: Kelas XI IPS Tahun Ajaran 20112012 Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
5. Membuat tabulasi dengan tabel penolong
No. Kelas Interval f
Nilai tengah X
f.X
i
1 ….
…. ….
…. ….
…. 2
…. ….
…. ….
…. ….
jumlah ….
…. ….
…. ….
Riduwan,2010: 188 6.
Menentukan rata-rata mean
Riduwan,2010: 188 7.
Menentukan simpangan baku S
Riduwan, 2010: 188 8.
Membuat daftar frekuensi yang diharapkan dengan cara: a.
Menentukan batas kelas, yaitu angka skor kiri kelas interval pertama dikurangi 0,5 dan kemudian angka skor kanan kelas interval ditambah 0,5.
b. Mencari nilai Z-score untuk kelas batas interval dengan rumus:
c. Mencari luas 0 – Z dari Tabel Kurve Normal dari 0 – Z dengan
menggunakan angka-angka untuk kelas batas. d.
Mencari luas tiap kelas interval dengan jalan mengurangkan angka-angka – Z yaitu angka baris pertama dikurangi baris kedua, angka baris kedua
Aditiya Nugraha, 2013 Pengaruh Minat Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran Akuntansi Di
SMA Pasundan 8 Bandung Studi Kasus: Kelas XI IPS Tahun Ajaran 20112012 Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
dikurangi angka baris ketiga dan begitu seterusnya. Kecuali untuk angka yang berbeda pada baris tengah ditambahkan dengan angka pada baris
berikutnya. e.
Mencari frekuensi yang diharapkan fe. Dengan cara mengalikan luas tiap interval dengan jumlah responden n.
Riduwan,2010:190 9.
Mencari Chi-Kuadrat hitung χ
2 hitung
Riduwan, 2010:190 10.
Membandingkan χ
2 hitung
dengan χ
2 tabel
Untuk = 0,05 dan derajat kebebasan dk = k-1 Kaidah keputusan:
Jika, χ
2 hitung
≥ χ
2 tabel
, maka distribusi data tidak normal
Jika, χ
2 hitung
≤ χ
2 tabel
, maka distribusi data normal.
Riduwan,2010:191 Dalam penelitian ini, alam uji normalitas peneliti menggunakan SPSS 16
for Windows menggunakan grafik Q-Q plot, sehingga dapat dilihat dari grafik Q- Q plot yang dihasilkan dimana jika data tersebar mengikuti garis normal, maka
data tersebut berdistribusi normal.
3.6.2 Koefisien Korelasi
