1. Home
  2. Lainnya

Manfaat Signifikansi dari Segi Teori Manfaat Signifikansi dari Segi Kebijakan Manfaat Signifikansi dari Segi Praktik

Hadi Wiguna Kurniawan, 2013 Analisis Profil Konsep Diri Peserta Didik yang Kurang Berprestasi untuk Pengembangan Program Bimbingan Belajar Penelitian Deskriptif terhadap Siswa Kelas XI Sekolah Menengah Atas Negeri 4 Cimahi Tahun Ajaran 2012-2013 Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

1.3 Tujuan Penelitian

Secara umum tujuan penelitian ini adalah untuk memperoleh profil yang jelas mengenai konsep diri peserta didik berprestasi kurang serta memperoleh data atau bahan untuk implementasinya dalam bimbingan dan koseling di SMA. Berdasarkan tujuan umum tersebut maka tujuan khusus penelitian ini meliputi: a mendeskripsikan profil konsep diri peserta didik berprestasi kurang secara umum di kelas XI SMAN 4 Cimahi Tahun Ajaran 2012213; b mengetahui profil konsep diri peserta didik berprestasi kurang berdasarkan aspek-aspek konsep diri di kelas XI SMAN 4 Cimahi Tahun Ajaran 2012213.; c memperoleh program bimbingan belajar untuk mengembangkan konsep diri peserta didik berprestasi kurang di kelas XI SMAN 4 Cimahi Tahun Ajaran 2012213.

1.4 Manfaat Signifikansi Penelitian

1.4.1 Manfaat Signifikansi dari Segi Teori

Hasil penelitian diharapkan dapat memperkaya teori konsep diri peserta didik berprestasi kurang yang mendukung dalam bimbingan dan konseling, khususnya program bimbingan pribadi untuk peserta didik berprestasi kurang di kelas XI Sekolah Menengah Atas Negeri 4 Cimahi Tahun Ajaran 2012213.

1.4.2 Manfaat Signifikansi dari Segi Kebijakan

Hasil penelitian diharapkan mampu memberikan masukan dalam pengembangan kebijakan formal untuk mengembangkan konsep diri siswa berprestasi kurang kurang di kelas XI Sekolah Menengah Atas Negeri 4 Cimahi Tahun Ajaran 2012213.

1.4.3 Manfaat Signifikansi dari Segi Praktik

Manfaat signifikansi dari segi praktik meliputi: a bagi SMAN 4 Cimahi, penelitian ini diharapkan memberikan masukan mengenai gambaran konsep diri peserta didik berprestasi kurang di sekolah; b bagi guru pembimbing SMAN 4 Cimahi, penelitian ini diharapkan dapat digunakan sebagai masukan dalam kegiatan layanan bimbingan dan konseling, khususnya untuk mengembangkan konsep diri peserta didik berprestasi kurang di sekolah; c bagi peneliti Hadi Wiguna Kurniawan, 2013 Analisis Profil Konsep Diri Peserta Didik yang Kurang Berprestasi untuk Pengembangan Program Bimbingan Belajar Penelitian Deskriptif terhadap Siswa Kelas XI Sekolah Menengah Atas Negeri 4 Cimahi Tahun Ajaran 2012-2013 Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu selanjutnya, penelitian ini diharapkan dapat digunakan sebagai bahan informasi bagi penelitian dan melengkapi hasil penelitian terdahulu yang berhubungan dengan profil konsep diri siswa berprestasi kurang; d bagi Jurusan Psikologi Pendidikan dan Bimbingan, penelitian ini diharapkan dapat digunakan sebagai referensi tambahan mengenai profil kosep diri siswa berprestasi kurang.

1.4.4 Manfaat Signifikansi dari Segi Isu Serta Aksi Sosial

Dokumen yang terkait

PROFIL KONSEP DIRI PESERTA DIDIK BERPRESTASI AKADEMIK BERDASARKAN GENDER : Studi Deskriptif Peserta Didik Kelas X Sekolah Menengah Atas Negeri 9 Bandung Tahun Ajaran 2014/2015.

0 1 38

PROGRAM BIMBINGAN BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BERPRESTASI PESERTA DIDIK : Penelitian Eksperimen Murni terhadap Peserta Didik Kelas X SMK Negeri 3 Cimahi Tahun Ajaran 2012/2013.

1 31 48

PROGRAM KONSELING KELOMPOK PEER SUPPORT UNTUK MENGEMBANGKAN KONSEP DIRI REMAJA : Studi Deskriptif terhadap Peserta Didik Kelas XI SMA Negeri 18 Bandung Tahun Ajaran 2012-2013.

0 4 45

PROFIL KONSEP DIRI PESERTA DIDIK DAN IMPLIKASINYA BAGI PENGEMBANGAN PROGRAM BIMBINGAN DAN KONSELING : Studi deskriptif terhadap peserta didik kelas xi sma negeri 1 jatiwangi tahun ajaran 2014/2015.

0 2 12

PENGEMBANGAN PROGRAM BIMBINGAN BELAJAR BERDASARKAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK SMA: Studi Deskriptif terhadap Peserta Didik Kelas XI SMAN 1 Cimalaka Tahun Ajaran 2012-2013.

0 0 55

PROFIL MOTIVASI BERPRESTASI PESERTA DIDIK DAN IMPLIKASINYA TERHADAP BIMBINGAN KONSELING: Studi Deskriptif terhadap Siswa Kelas X Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Majalengka Tahun Ajaran 2012/2013.

1 6 37

PROFIL KINERJA GURU BIMBINGAN DAN KONSELING SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI : Studi Deskriptif Terhadap Guru Bimbingan dan Konseling Sekolah Menengah Atas Negeri di Kota Cimahi Tahun Ajaran 2012/2013.

0 0 43

PROGRAM BIMBINGAN BELAJAR BERDASARKAN PROFIL SIKAP BELAJAR PESERTA DIDIK: Studi Deskriptif Terhadap Program Bimbingan Belajar di SMP Negeri 5 Cimahi Tahun Ajaran 2012-2013.

0 5 43

PROFIL KONTROL DIRI PESERTA DIDIK DAN IMPLIKASINYA BAGI BIMBINGAN DAN KONSELING: Penelitian Studi Deskriptif terhadap Peserta Didik kelas XI SMK Negeri 2 Tasikmalaya Tahun Ajaran 2012/2013.

0 0 38

PENGEMBANGAN PROGRAM BIMBINGAN PRIBADI-SOSIAL BERDASARKAN PROFIL HARGA DIRI (SELF-ESTEEM) PESERTA DIDIK : Studi Deskriptif ke Arah Pengembangan Program Bimbingan Pribadi-Sosial Peserta Didik Kelas XI di SMK-PPN Lembang Tahun Ajaran 2012-2013.

0 1 42