1. Home
  2. Lainnya

Konsep Diri Siswa terhadap Hasil Belajar Bahasa Arab

88 2. Bagi peneliti lain perlu menggunakan model learning cycle untuk meningkatkan aspek lain dari proses pembelajaran, misalnya aktivitas belajar siswa, keterampilan bahasa. 3. Penerapan model learning cycle memerlukan waktu yang lebih lama dibandingkan penerapan model pembelajran ekspositori, sehingga peneliti, guru harus mempersiapkan diri lebih baik. 83 DAFTAR PUSTAKA Arikunto, S. 2002. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara Arikunto S. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Praktek. Jakarta: Rineka Cipta Arifin, Z. 1988. Evaluasi Instruksional Prinsip-Teknik-Prosedur.Bandung : Rosdakarya Ahmadi, A dan Supriyono. 1991. Psikologi Belajar. Jakarta: Raja Grafindo Persada Aekasarai, Konsep Diri, Perkembangan Dan Pengaruhnya Terhadap Pencapaian Akademik Siswa, Serta Upaya Pembentukan Konsep Diri Berbasis Aktivitas Pembelajaran, Online, http;aekasari.multiply.comjournalitem28, diakses 16 Januari 2009 Calhoun, J.F,. dan Acocella, O.R.., 1990. Psikologi Tentang Penyesuaian Dan Hubungan Kemanusiaan. Penerjemah: Satmoko, R.s. Semarang: IKIP Semarang Dahar, R.W 1989. Teori-Teori Pembelajaran. Jakarta: Erlangga Depag, 2007. Standar Kompetensi Lulusan SKL, Standar Kompetensi SK Serta Model Pengembangan Silabus Bahasa a Arab MadrasahTsanawiyah. Jakarta: Depag RI Departemen Pendidikan Nasional Tahun 2005-2009. 2006. Menuju Pembangunan Pendidikan Nasional. Jakarta: Depdiknas. Dasna, I.W. dan Fajaroh, F., Pembelajaran Dengan Model Siklus Belajar learning cycle, Online, http:lubisgrafura.wordpress.com20070920, diakses 22 Januari 2009 Gagne, R.M. 1985. The condition of learning, New York: Holt, Rinehart and Wiston Gagne, R.M. 1987. Instruksional Technology. New Jersey : Lowrence Erlbeum Associates, Publisher. Gall, D.M dan Borg, R.W. 1983. Educational Research An Introduction Fourth Edition. Longman : New York Joyce, B., dan Weil, M. 1996. Models of Teaching Fifth Edition. America : Allan and Bacon. Mulyasa, E. 2007. Standar Kompetensi dan Sertifikasi Guru. Bandung: Remaja Rosdakarya

Dokumen yang terkait

PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN DAN TIPE KEPRIBADIAN TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA MAS AR-RAUDHATUL HASANAH MEDAN.

0 4 38

EFEK MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE BERBASIS PETA KONSEP TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA DI SMA AR-RAHMAN MEDAN.

0 4 34

PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PERSEPSI SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR FIQIH MTS AR-RAUDHATUL HASANAH MEDAN.

0 1 26

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN REALISITIK BERLATAR MUSIK KLASIK DAN KONSEP DIRI TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA SMP SWASTA DARUSSALAM MEDAN.

0 1 30

PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN DAN MOTIVASI INTRINSIK TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA ARAB SISWA MADRASAH TSANAWAIAH AL-KAUTSAR AL-AKBAR MEDAN.

0 1 28

PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN DAN KEMANDIRIAN TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA ARAB MAHASISWA FAKULTAS TARBIYAH IAIN SU MEDAN.

0 0 16

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DAN KEPERCAYAAN DIRI TERHADAP HASIL BELAJAR PITCHING.

1 7 39

HUBUNGAN ANTARA KONSEP DIRI DENGAN HASIL BELAJAR BAHASA ARAB - repository UPI S ARB 1202993 Title

0 0 5

DESAIN KONSEP PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DENGAN MODEL QUANTUM TEACHING

0 1 21

PENGARUH LAYANAN KONSELING KELOMPOK DAN LAYANAN PEMBELAJARAN BAHASA ARAB TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA ARAB - STAIN Kudus Repository

0 0 22