Azzam Pasha Alafgani, 2013 Analisis Faktor-Faktor Kesulitan Mahasiswa Jurusan Pendidikan Teknik Arsitektur Fptk Upi Dalam
Penyelesaian Skripsi Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Keterangan: r
11
= realibilitas instrumen
k =
jumlah item Hasil r
11
kemudian dikonsultasikan dengan harga r
tabel
dengan taraf signifikansi α = 0,05 serta derajat kebebasan dk = n – 2.
d. Membandingkan r
11
dengan r
tabel
. Jika r
11
r
tabel
maka item tersebut reliabel. Jika instrumen tersebuat reliabel, maka kriteria penafsiran mengenai indeks
korelasinya dapat ditentukan sebagai berikut:
Tabel 3.2 Interpretasi nilai
r
11
Interval nilai r Interpretasi
0,800 – 1,000
Sangat tinggi 0,600
– 0,799 Tinggi
0,400 – 0,599
Cukup tinggi 0,200
– 0,399 Rendah
0,000 – 0,199
Sangat rendah
Sumber: Riduwan, 2010: 116
3.8 Teknik Analisis Data
Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan uji kecenderungan untuk menginterpretasikan data. Uji kecenderungan dilakukan untuk mengetahui
gambaran umum variabel. Langkah yang dilakukan yaitu dengan cara menaksir rata-rata skor yang diperoleh dibandingkan dengan skor ideal untuk selanjutnya
interval skor yang didapatkan kemudian dikategorikan dalam interpretasi tertentu. Rumus yang digunakan dalam klasifikasi skor adalah sebagai berikut:
Azzam Pasha Alafgani, 2013 Analisis Faktor-Faktor Kesulitan Mahasiswa Jurusan Pendidikan Teknik Arsitektur Fptk Upi Dalam
Penyelesaian Skripsi Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Keterangan: Xmax
= skor maksimumtertinggi
Xmin =
skor minimumterendah Interpretasi untuk klasifikasi skor tersebut adalah sebagai berikut:
X + 1,5 Si µ = Sangat tinggi
X + 0,5 Si µ X + 1,5 Si = Tinggi
X - 0,5 Si µ X + 0,5 Si = Cukup
X - 1,5 Si µ X - 0,5 Si = Rendah
µ X - 1,5 Si = Sangat rendah
Sedangkan untuk memperoleh presentase perolehan skor digunakan rumus:
Keterangan: P
= persentase jawaban
fo =
jumlah skor yang muncul N
=jumlah skor totalskor ideal Persentase hasil yang diperoleh kemudian diinterpretasikan melalui interval
berikut:
Azzam Pasha Alafgani, 2013 Analisis Faktor-Faktor Kesulitan Mahasiswa Jurusan Pendidikan Teknik Arsitektur Fptk Upi Dalam
Penyelesaian Skripsi Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
81 - 100 = Sangat tinggi
61 - 80 = Tinggi
41 - 60 = Cukup
21 - 40 = Rendah
0 - 20 = Sangat rendah
Azzam Pasha Alafgani, 2013 Analisis Faktor-Faktor Kesulitan Mahasiswa Jurusan Pendidikan Teknik Arsitektur Fptk Upi Dalam
Penyelesaian Skripsi Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI
5.1. Kesimpulan
Dari hasil analisis data yang dilakukan oleh peneliti mengenai faktor-faktor kesulitan mahasiswa JPTA FPTK UPI dalam penyelesaian skripsi, dapat ditarik
kesimpulan sebagai berikut: a.
Gambaran umum persepsi mahasiswa Jurusan Pendidikan Teknik Arsitektur FPTK UPI tentang pengetahuan dasar yang dimiliki mahasiswa dalam
penyelesaian skripsi yang didapat dari hasil uji kecenderungan berada dalam kategori cukup. Sementara perolehan presentase skor pada aspek
pengetahuan dasar adalah 71,56 . Hasil ini menggambarkan bahwa persepsi mahasiswa Jurusan Pendidikan Teknik Arsitektur FPTK UPI
tentang pengetahuan dasar yang dimiliki mahasiswa tersebut termasuk kategori tinggi untuk tidak mengalami kesulitan dalam penyelesaian skripsi.
b. Gambaran umum proses bimbingan mahasiswa Jurusan Pendidikan Teknik
Arsitektur FPTK UPI dalam penyelesaian skripsi yang didapat dari hasil uji kecenderungan berada dalam kategori cukup. Sementara perolehan
presentase skor pada aspek proses bimbingan adalah 68,75 . Hasil ini menggambarkan bahwa proses bimbingan mahasiswa Jurusan Pendidikan
Teknik Arsitektur FPTK UPI berada dalam kategori tinggi untuk tidak mengalami kesulitan dalam penyelesaian skripsi.
