91
91
Clarry Sada, 2011
Universitas Pendidikan Indonesia
|
repository.upi.edu
dipadukan dengan pendapat, temuan guru Bahasa Inggris sebagai pelaksana. Hasil diskusi terhadap setiap kegiatan uji coba ini adalah dasar untuk
merevisi dan merancang produk final model pembelajaran integrasi nilai cinta untuk membentuk sikap kebersamaan.
3. Tahap Pengujian Model
Pada tahap ini, dilakukan pengujian terhadap keefektivan dari model yang sudah disempurnakan melalui proses pengembangan model sebagaimana
dijelaskan pada uraian yang lalu. Pengujian keefektifan rancangan final model yang dikembangkan ini melibatkan peserta didik kelas RSBI yang ada di
SMA Negeri 2 Pontianak. Jumlah guru yang dilibatkan adalah guru-guru Bahasa Inggris yang mengajar di kelas XI, XII RSBI yang ada di sekolah
tersebut. Analisis data pada tahap ini juga dilakukan secara kualitatif, dengan mengacu pada cara kerja Huberman dan Miles, yakni: reduksi, penyajian data,
verifikasi data dan penarikan kesimpulan.
B. Definisi Operasional
Fokus penelitian ini adalah pengembangan model integrasi nilai-nilai cinta pada pembelajaran bahasa di SMA Negeri 2 Pontianak dalam upaya
pembentukan sikap kebersaman. Untuk menghindari kesalahpahaman pemaknaan terhadap fokus penelitian ini, berikut ini dijelaskan defines
operasionalnya:
92
92
Clarry Sada, 2011
Universitas Pendidikan Indonesia
|
repository.upi.edu
1. Pengembangan Model Integrasi Nilai Cinta
Pengertian model yang dikemukakan Joyce 2011:76 adalah “Models are developed patterns that have been submitted to research and
development ”. Dalam kontek penelitian ini pengembangan model adalah
mengembangkan model atau pola yang sudah ada untuk tujuan penyempurnaan sehingga model tersebut lebih baik dan sesuai
appropriate dengan kondisi pembelajaran pada masa kini. Pengertian integrasi menurut A Standard Dictionary adalah “to
incorporate into a larger unit: bringing together into larger whole ”.
Menurut Fraenkel 1977:7 ”A value is an idea - a concept about what someone thinks is important for life
”. Secara umum, cinta dapat diartikan “Love is the emotion of strong affection and personal attachment”.
Merujuk pemahaman di atas, maka model integrasi nilai-nilai cinta pada penelitian ini adalah suatu model pembelajaran yang mengintegrasikan
nilai-nilai cinta pada proses pembelajaran bahasa, khususnya Bahasa Inggris.
2. Sikap Kebersamaan
Sikap kebersamaan dalam penelitian ini dipadankan dengan pengertian atau makna learning to live together. Menurut UNESCO misi utama
konsep tersebut adalah pembangunan sikap memahami, menghargai, menghormati dan toleransi terhadap orang lain, seperti memahami dan
93
93
Clarry Sada, 2011
Universitas Pendidikan Indonesia
|
repository.upi.edu
menghargai keyakinan, nilai-nilai dan budayanya. Konsep ini diharapkan dapat menghindari konflik atau tindakan kekerasan pada umat manusia,
dan selanjutnya dapat menciptakan perdamaian. Disamping itu, konsep ini akan lebih mengenal bahwa perbedaan differences dan keragaman
diversity lebih sebagai peluang opportunities daripada bahaya danger dan sebagai sumber yang berharga untuk menciptakan hal-hal yang baik
bagi kebrsamaan umat manusia.
C. Tempat, Waktu dan Subyek Penelitian
