29 refleksi, peneliti menganalisis semua data yang telah diperoleh, baik data
observasi, wawancara, dan tes tertulis.
E. Instrumen Penelitian
1. Lembar Observasi Kegiatan Pembelajaran
Lembar observasi kegiatan pembelajaran berisikan format penilaian keterlaksanaan pembelajaran. Lembar ini diisi oleh observer pada saat
kegiatan pembelajaran. 2.
Pedoman Wawancara Pedoman wawancara merupakan instrumen yang berisi pertanyaan yang
akan diajukan kepada siswa yang menjadi subjek penelitian. Pedoman wawancara disusun dengan mempertimbangkan indikator kemampuan
pemecahan masalah. 3.
Tes Tertulis Tes tertulis dilakukan disetiap akhir siklus. Tes kemampuan pemecahan
masalah berupa soal uraian. Tes ini disusun berdasarkan indikator kemampuan pemecahan masalah.
4. Angket Respon Siswa dan Angket Kemandirian Belajar
Angket respon siswa berisikan pernyataan untuk mengetahui respon siswa setelah mengikuti pembelajaran dengan metode problem based
learning. Angket kemandirian belajar siswa berisikan pernyataan untuk mengetahui sejauh mana kemandirian belajar siswa. Kedua angket tersebut
30 disusun berdasarkan Skala Likert dengan 5 pilihan dan dua jenis pernyataan,
yaitu pernyataan negatif dan pernyataan positif Djaali, 2008: 68. Untuk pernyataan positif, pilihan SS bernilai 5, pilihan S bernilai 4,
pilihan R atau K bernilai 3, pilihan TS atau J bernilai 2, dan pilihan STS atau TP bernilai 1. Sedangkan untuk pernyataan negatif, pilihan SS bernilai
1, pilihan S bernilai 2, pilihan R atau K bernilai 3, pilihan TS atau J bernilai 4, dan pilihan STS atau TP bernilai 5.
F. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut.
1. Dokumentasi
Teknik dokumentasi digunakan untuk mengumpulkan data skor masing-masing siswa dan foto-foto kegiatan siswa selama proses
pembelajaran. 2.
Observasi Observasi dilakukan selama proses pembelajaran untuk mengamati dan
mencatat aktivitas belajar siswa. Lembar observasi berisi indikator-indikator yang akan diamati oleh peneliti.
3. Wawancara
Wawancara siswa dilakukan pada setiap penelitian. Wawancara siswa dilakukan untuk mengetahui respon siswa terhadap pembelajaran yang telah
dilakukan.
31 4.
Tes Tes dilakukan pada akhir siklus untuk mengetahui peningkatan
kemampuan pemecahan masalah matematika. Data hasil tes klasikal dianalisis secara kuantitatif menurut pedoman yang telah ditetapkan.
5. Angket
Angket dalam penelitian ini adalah angket respon siswa dan angket kemandirian belajar. Angket respon siswa diberikan pada akhir penelitian.
Angket kemandirian belajar diberikan di setiap akhir siklus.
G. Teknik Analisis Data
