RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan Pendidikan : SMP N 2 Bantul KelasSemester
: VIII1 Mata Pelajaran
: Ilmu Pengetahuan Sosial IPS Tema
: Keunggulan Lokasi dan Kehidupan Masyarakat Indonesia Sub Tema
: Pengaruh Keunggulan Lokasi terhadap Kegiatan Ekonomi, Transportasi, dan Komunikasi
Sub-sub Tema : Pengaruh Keunggulan Lokasi terhadap Kegiatan Komunikasi
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
toleransi, gotong royong, santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaan
3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan proseduralberdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat dan ranah abstrak
menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandangteori
B. Kompetensi Dasar
1.3 Menghargai karunia Tuhan YME yang telah menciptakan manusia dan
lingkungannya
2.2 Menunjukkan perilaku rasa ingin tahu, terbuka dan kritis terhadap
permasalahan sosial sederhana
3.1 Memahami aspek keruangan dan konektivitas antarruang dan waktu dalam lingkup nasional serta perubahan dan keberlanjutan kehidupan manusia
ekonomi, sosial, budaya, pendidikan, dan politik Indikator:
a. Menganalisis alasan manusia melakukan komunikasi
b. Memberikan contoh alat yang digunakan dalam berkomunikasi baik di bidang ekonomi, sosial, budaya, pendidikan, maupun politik
c. Menganalisis kekurangan dan kelebihan alat komunikasi ditinjau dari sudut isi pesan, tampilan, jangkauan, dan waktu.
d. Mengelompokkan alat komunikasi yang bisa digunakan berdasarkan keunggulan lokasi Indonesia
3.4 Mendeskripsikan bentuk-bentuk dan sifat dinamika interaksi manusia dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi
Indikator: a. Menjelaskan berbagai macam cara berkomunikasi
b. Menganalisis cara berkomunikasi yang paling baik dilakukan pada saat
ini sesuai dengan keunggulan lokasi Indonesia berkaitan dengan lingkungan alam, sosial, budaya dan ekonomi
c. Mengidentifikasi tujuan berkomunikasi berdasarkan keunggulan lokasi Indonesia berkaitan dengan lingkungan alam, sosial, budaya dan
ekonomi
4.3 Menyajikan hasil pengamatan tentang bentuk-bentuk dan sifat dinamika interaksi manusia dengan lingkungan alam, sosial, budaya dan ekonomi di
lingkungan masyarakat sekitar. Indikator:
a. Menyajikan hasil diskusi tentang cara berkomunikasi yang paling baik
dilakukan pada saat ini sesuai dengan keunggulan lokasi Indonesia berkaitan dengan lingkungan alam, sosial, budaya dan ekonomi
C. Tujuan Pembelajaran
Melalui pengamatan dan diskusi kelompok, peserta didik dapat: 1. Menganalisis aspek keruangan dan konektivitas antarruang dan waktu dalam
berkomunikasi sesuai dengan keunggulan lokasi Indonesia
2. Mendeskripsikan dinamika interaksi manusia dengan lingkungan alam, sosial,
budaya, dan ekonomi
3. Menyajikan bentuk-bentuk dan sifat dinamika interaksi manusia dalam berkomunikasi sesuai dengan keunggulan lokasi Indonesia berkaitan dengan
lingkungan alam, sosial, budaya dan ekonomi
D. Materi Pembelajaran
1. Tujuan komunikasi 2. Cara-cara berkomunikasi
3. Pengaruh keunggulan lokasi terhadap cara berkomunikasi masyarakat
Indonesia
4. Pengaruh keunggulan lokasi terhadap perkembangan teknologi, informasi,
dan komunikasi di Indonesia
E. Pendekatan dan Metode Pembelajaran:
1. Pendekatan : Saintifik 2. Model
: Problem Based Learning, Discovery
3. Metode : Diskusi dan Penugasan
F. Media Pembelajaran 1. Media : Peta Indonesia, gambar alat komunikasi
